Тема 1 (952304), страница 3

Файл №952304 Тема 1 (Семинары по экономике) 3 страницаТема 1 (952304) страница 32017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

школа

Хотя маржиналисты произвели в экономической науке революционные изменения, они в то же время продолжилинекоторые важные традиции классической школы. В первую оче­редь маржиналистов и классиков объединяет подход к рынку как к саморегулирующейся, не требующей государственного вмеша­тельства системе. Не случайно маржиналистов «второй волны» на­зывают неоклассиками.

Наибольший вклад в развитие маржинальной школы на этом этапе внесли английские экономисты (так называемая кембридж­ская школа) и в первую очередь Альфред Маршалл (1842-1924). В своей работе «Принципы экономики» (1890) А. Маршалл дал экономической науке новое название — экономикс (economics), исключив таким образом «государственный акцент», присутство­вавший в прежнем термине «политическая экономия». Объектом исследований экономики в рамках неоклассической школы стал процесс выбора наиболее эффективного, оптимального способа ис­пользования ограниченных ресурсов для получения максимально возможного полезного эффекта. Очень важно также, что маржи­нальная теория включила представление о множественности фак­торов производства (ресурсов). (Теорию факторов производства выдвинул Ж.Б. Сей в начале XIX в., продолжив идею А. Смита о трех составных частях стоимости товара — труде, земле, капита­ле.)

Если трудовая теория стоимости сводила создание богатства к единственному источнику — труду, то многофакторная концепция признавала вклад ряда факторов — капитала, земли, предприни­мательской способности. Тем самым была сформулирована теоре­тическая альтернатива марксистской концепции эксплуатации труда. Взаимоотношения разных слоев общества с этой точки зре­ния стали выглядеть не как антагонистическая борьба эксплуата­торов и эксплуатируемых, а как кооперация владельцев разных факторов производства ради достижения выгодного всем резуль­тата.

Еще одна крупная заслуга Маршалла состоит в том, что он дал конструктивное разрешение разгоревшемуся научному спору о факторах, определяющих рыночную цену. Сторонники классичес­кой политической экономии считали, что рыночная цена форми­руется под влиянием издержек производства (например, затрат труда). Австрийская маржинальная школа выдвинула тезис о за­висимости рыночной цены от предельной полезности блага, т.е. от потребителя. А. Маршалл создал теорию рыночной равновес­ной цены, в которой показал зависимость свободного рыночного ценообразования как от спроса, так и от предложения. Этот под­ход получил название «логики ножниц». Каким лезвием ножниц вы режете бумагу? Видимо, обоими. Так и цена на рынке нахо­дится под влиянием сразу двух факторов — спроса и предложе­ния, и нельзя сказать, который из них важнее.

Маржинальная школа внесла большой вклад в расширение объекта экономической науки, в которую прочно и навсегда, кроме чисто экономических процессов, вошли психологические аспекты

1.1.5. Кейнсианская революция

Кейнсианская революция связана с именем выдающегося анг­лийского экономиста Джона Мейнарда Кейнса (1883-1946). Поч­ву для нее подготовили качественные изменения, произошедшие в экономике в конце XIX— начале XX в.: монополизация, ог­раничивающая свободную конкуренцию, экстренное государствен­ное регулирование во время Первой мировой войны и особенно раз­рушительный экономический кризис 1929-1933 гг.— знаменитая Великая депрессия.

Этот кризис выявил уязвимость представлений классической и неоклассической школ об идеальной эффективности рынка. Ны­нешнему поколению россиян, к сожалению, легко представить си­туацию тех лет на Западе. Падение производства в ходе Великой депрессии имело примерно те же масштабы, что и современный кризис в нашей стране. При этом проходили годы, а рынок, вопре­ки утверждениям теории, упорно «не хотел» саморегулироваться: производство не росло, безработица не рассасывалась, инвестиции отсутствовали. Очень многие на Западе думали, что капитализм в соответствии с прогнозом К. Маркса доживает последние часы.

Дж. Кейнс доказал невозможность полноценного действия в новых условиях принципа «невидимой руки» А. Смита и опроверг закон Сея. Саморегулирование рынка, с его точки зрения, не было абсолютно совершенным и в неблагоприятных условиях вполне могло вести к длительной консервации кризиса. В своей книге «Общая теория занятости, процента и денег» (1936) Кейнс обосновал необходимость постоянного присутствия государства в экономике. Он разработал государственную экономическую поли­тику, основными рычагами которой были доходы и расходы бюд­жета, а также кредитно-денежные отношения. Эта политика по­том десятилетиями активно и с успехом применялась в ряде стран и принесла Дж. Кейнсу славу «спасителя капитализма». Дж. Кейнс признавался, что идею государственного активизма он почерпнул у меркантилистов, чье учение было предано забвению на долгие годы.

В

Неокейнсианство

50-60-х годах XX в.последователи и ученики Дж. Кейнса — Э. Хансен, Дж.

Хикс, Р. Харрод, Е. Домар — продолжили развитие теории государственного регулирования. Они положили начало неокейнсианской экономической школе. В их исследованиях, в отличие от работ самого Кейнса, рассматривалась

регулирующая деятельность государства в условиях не только кри­зиса, но и подъема. Государство должно маневрировать расхода­ми, сокращая их в период бума и увеличивая во время депрессии. Так, государство сглаживает всплески циклических перепадов конъюнктуры, оно как бы противостоит экономическим ветрам. Неокейнсианцы создали теорию экономического роста, связав ее с учением об инвестициях. В целом кейнсианские и неокейнсиан-ские рекомендации были направлены на достижение в экономике высокого уровня занятости и увеличение государственного регу­лирования.

1.1.6. Монетаристская контрреволюция

Полное господство идей государственного регулирования в эко­номике в середине XX в. сменилось к концу 1970-х годов возвра­том к традициям экономического либерализма. Этому было не­сколько причин.

Во-первых, разрастание государственного сектора и расходов на него увеличило налоговое бремя, что в свою очередь ослабило мотивацию предпринимательской деятельности. Использование кейнсианских рецептов поддержания в экономике высокой заня­тости имело, как постепенно выяснилось, и негативную сторону — резкое усиление инфляции.

Во-вторых, в результате принципиальных технологических из­менений, в частности широкого использования микропроцессоров и компьютерной техники, стали конкурентоспособными не только предприятия-гиганты, но средние и даже малые фирмы. Конкурентность рынка резко увеличилась. Следовательно, во мно­гом восстановились предпосылки для эффективного саморегули­рования рынка, сбои в механизме работы которого раньше были одним из важных аргументов в пользу кейнсианства.

На несколько десятилетий основные позиции в мировой эконо­мической мысли завоевал монетаризм. Специфика его по сравне­нию с неоклассикой состоит в том особым значении, которое он придает сфере денежного обращения. Кстати, само название шко­лы происходит от английского слова money — деньги. По мнению монетаристов, экономическая функция государства состоит в под­держании стабильного денежного обращения, например, в недопу­щении инфляции. На смену кейнсианской «задаче № 1» — дости­жению полной занятости — монетаризм выдвинул цель обеспечения стабильности покупательной силы денежной единицы

М. Фридмен

Наиболее известным представителем монетаризма является современный амери­канский экономист Милтон Фридмен (род. 1912). Он сформулиро­вал главный тезис монетаристов — «деньги имеют значение». В этом хорошо звучащем по-английски, но почти не переводимом на

русский язык лозунге, заключена мысль, что главное воздействие на общую конъюнктуру в стране оказывают изменения в денеж­но-кредитной сфере. Хаотические изменения денежной массы, ко­торые государство создает в ходе кейнсианского регулирования экономики, усиливают нестабильность, вместо того чтобы гасить колебания. Фридмен считает, что для стимулирования производ­ства необходимо стремиться к устойчивому, но низкому (чтобы не вызвать инфляции) темпу увеличения массы денег в обращении.

Реализацией монетаристских идей на практике в 1980-е годы нанимались правительства консервативного и правого толка, в первую очередь кабинет М. Тэтчер в Англии и администрация Р. Рей­гана в США. Ими был предпринят ряд антиинфляционных мер, в частности, сокращен порождающий инфляцию дефицит государственных бюджетов, ограничено вмешательство государства в некоторые сферы экономики, проведена так называемая полити­ка дерегулирования. Однако радикально уменьшить весьма зна­чительную роль государства в экономике им явно не удалось. В 1990-е годы наблюдается заметный ренессанс кейнсианства, а го­сударственная политика часто носит характер компромисса меж­ду кейнсианскими и монетаристскими рекомендациями.

В России под сильным влиянием монетаристской концепции находилось одно из первых реформаторских правительств — правительство Е. Гайдара; политики схожей ориентации были и в по­следующих кабинетах.

1.1.7. Институционализм — бунт против формализма

Институционализм, возникнув в США в начале XX в., развивается вплоть до настоящего времени. Его называют «бунтом про­тив формализма» классических и неоклассических традиций, в ко­торых экономические процессы объясняются с помощью небольшого числа формализованных параметров (цена, процент, спрос и т.п.), а сложная (причем часто внеэкономическая) приро­да поведения человека и закономерности организации человечес­кого общества не учитываются.

Заслугой американской институциональной школы стал про­рыв в определении объекта исследования экономической науки, что хорошо отражает весьма широкое толкование понятия « инсти­тут», давшего название самому течению.

Институты — это структурные элементы экономики, опреде­ляющие «правила игры», по которым в ней протекают процессы. При этом институтом может быть определенная организация, на­пример профсоюз. А может быть и устойчивая форма поведения людей, например забастовка. Все институты своими корнями связаны с коллективной психологией общества. Они отражают как экономические, так и неэкономические явления (так, политичес­кие партии — это тоже институты).

Согласно взглядам институционалистов, развитие экономики определяется в первую очередь именно характером существующих в ней институтов. Так, последствия снижения спроса на продукцию отрасли будут различными в зависимости от того, действуют ли в ней крупные корпорации, монополизирующие рынок, или нет. В первом случае, в частности, маловероятно снижение цен, тогда как во втором — оно обязательно произойдет. То есть цены, объемы спроса, предложения, ставки процента и прочие параметры, традиционно находящиеся в центре внимания экономической науки, сами по себе мало что говорят. Последствия их изменений зависят от институциональной среды, которая сложилась в обществе. Соответственно научные школы, не уделяющие должного внимания институтам (например, неоклассическая школа), по мнению институционалистов, не могут претендовать на верное объяснение смысла экономических процессов. Объединяет институционалистов и особое отношение к функциям государства, которому вменяется в обязанность самое непосредственное участие, экономической деятельности посредством общественного контроля над бизнесом.

Основоположником американского институционализма был Торстейн Веблен (1857—1929). Его протест против классической и неоклассической школ нашел отклик в американской, а затем и европейской научной и общественной среде. Другой американский экономист Дж. Коммонс стал основателем социально-правового течения в институционализме, заложив основы концепций «социального мира» и «социального контроля».

Эстафетную палочку традиционного институционализма л 1960-х годах подхватили новые институционалисты. Дж. Гэлб-рейт, Р. Арон, У. Ростоу, Д. Белл и др. создали теории индустриального и постиндустриального общества, в котором НТР служи­ла основой социального прогресса, приводила к преодолению социальных противоречий путем бесконфликтной эволюции.

В 70-80-е годы XX в. появилась еще одна разновидность институционализма — неоинституционализм. Он представлен теорией прав собственности и новой теорией фирмы, создателями которых стали Рональд Коуз, А. Алчиан, Д. Норт и др. Неоинсти-туционалисты, в отличие от старых и новых институционалис­тов, стремятся на новой, более реалистичной основе восстановить единство науки, использовать достижения неоклассиков.

Обобщим наш краткий экскурс в историю. На рис. 1.1 пока­зано, как от своих корней в Древнем мире наука постепенно наби­рала силы и подразделялась на самостоятельные экономические школы. Хорошо прослеживается значение классической полити­ческой экономии — ствола, от которого отходят ветви всех современных научных концепций.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
786,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов семинаров

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее