Главная » Просмотр файлов » Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с.

Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с. (947512), страница 53

Файл №947512 Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с. (Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с.) 53 страницаИвашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с. (947512) страница 532013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 53)

При этом в марксистской политэкономиионо считается главной стадией — ему приписывается примат (первенство)по отношению к другим стадиям воспроизводства.Примат, разумеется, понимается не в том смысле, что, прежде чем распределять и потреблять блага, их необходимо произвести (это очевидно инаходится за пределами науки). Примат состоит в другом: в марксизмепервичность производства трактуется как исходный пункт анализа в научной политэкономии и всей парадигме взглядов на общество. К.

Марксписал, что "определенное производство обусловливает... определенноепотребление, распределение, обмен и определенные отношения этих раз1личных моментов друг к другу" .Справедливости ради надо отметить, что производство в качестве главного фактора развития общества впервые в мировой экономической мысливыделили классики английской политэкономии (У. Петти, А. Смит,Д. Рикардо) и французские физиократы (Ф.

Кенэ — основатель школыфизиократов, А. Р. Тюрго, В. Мирабо, П. Дюпон де Немур). Маркс лишьразвил тезис своих предшественников о производстве как основе общественного прогресса. Другие фазы, в частности обмен, по его мнению, являются лишь элементами самого производства.Насколько такой взгляд согласуется с более поздней неоклассическойтрактовкой места и роли производства в жизни людей?Неоклассики определили место производства не так, как марксисты.С их точки зрения, экономика как наука начинается не с производства, ас обмена, торговли, рынка, т. е.

прежде всего с того, как формируется, измеряется и используется полезность благ, будь то природные ресурсы илиблага, созданные трудом человека.Как доказать тезис неоклассиков о том, что не производство, а обменсоставляет исходный пункт экономической деятельности? Прежде всегозададим вопрос: что является целью всякого хозяйствования? Очевидно,более полное удовлетворение человеческих потребностей. Отсюда следует,что смысл экономической деятельности состоит в увеличении не производства вещей, а полезных благ, ценностей, т. е. всего того, что людиценят. Полезность же благ признается только в процессе обмена. Как писал известный австрийский экономист прошлого века К. Менгер, ''любыеблага сами по себе лишены каких-либо объективных свойств, и преждевсего ценности.

Эти свойства придает им лишь соответствующее отношение того или иного субъекта"2.Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 12. С. 725.Австрийская школа в политической экономии. Менгер К., Бем-Баверк Е., Визер ФС. 9.Оценить произведенные вещи как блага можно без обмена только визолированном хозяйстве. Только при этих условиях можно согласитьсяс высказыванием Сен-Симона: "Все произведенное — полезно!" (оноверно лишь для натурального хозяйства).

Однако такое производство —далекое прошлое человеческой цивилизации. Истинный прогресс начинается тогда, когда прежде изолированные хозяйства начинают обмениваться сначала излишками с целью более полного удовлетворенияпотребностей, а затем сознательно расширяют производство до такихмасштабов, когда обмен становится главным побудительным мотивом ихдеятельности.Почему люди обмениваются излишками? Потому что они не представляют для них какой-либо ценности (или являются менее ценными, чем отсутствующие у них блага).Рассмотрим условный ПРИМЕР.

Допустим, домашнее хозяйство для годового потребления нуждается в 1 тыс. тонн хлеба. Однако оно произвело2 тыс. тонн. Получается, что 1 тыс. тонн с точки зрения удовлетворенияпотребностей в хлебе данного домашнего хозяйства оказалась лишней, т. е.не представляющей для него непосредственной полезности. Вместе с темдомашнее хозяйство испытывает потребность в картофеле в объеме 1 тыс.тонн. Другое хозяйство располагает излишками картофеля в таком же объеме, но нуждается в 1 тыс. тонн хлеба.Следовательно, оба этих хозяйства предпринимают обмен с целью максимизации удовлетворения своих потребностей. Первое хозяйство обменивает не представляющую для него полезности 1 тыс.

тонн хлеба на гораздоболее ценную 1 тыс. тонн картофеля. Второе хозяйство, напротив, отдаетмалоценный для него картофель и получает взамен высокоценный хлеб. Врезультате обмена ценность располагаемых хозяйствами благ увеличиласьи они стали богаче.Таким образом, согласно неоклассической теории обмен создает богатство, поскольку всегда означает отказ от менее ценного ради болееценного. Кто-то может возразить: "Помилуйте, ведь богатство обществаосталось на прежнем уровне, так как количество хлеба и картофеля не увеличилось". Да, количество продуктов не изменилось, но экономическаяценность тех продуктов, которые прошли фазу обмена, стала другой — ониприобрели полезность для тех, кто их ценит как блага.

Ведь богатство —категория не материально-вещественная, а экономическая.Давайте вспомним: вторая тонна хлеба для первого хозяйства (так жекак и вторая тонна картофеля для второго) не представляла ценности. Сэкономической точки зрения они были для хозяйств лишь неким воплощением затрат, некой "отрицательной полезностью". Но в процессе обмена эти затраты, "отрицательные полезности" трансформируются в истинную полезность, повышающую благосостояние потребителей.288Это значит, что обмен мы можем рассматривать как своеобразную разновидность производства: одно хозяйство использовало 1 тыс.

тонн хлебав качестве ресурса (затрат) и получило 1 тыс. тонн картофеля в качествеблага (результата). Другое поступило аналогичным образом: для него картофель послужил затратами, а хлеб — результатом. Итогом этого производительного процесса (обмена) стало то, что ценность готового продукта(благ) превысила ценность издержек для обоих участников. А это и значит,что обмен, несмотря на то что он не ведет непосредственно к физическомуувеличению количества товаров, увеличил реальный готовый продукт,идущий на удовлетворение потребностей общества.Таким образом, наш пример показывает, что обмен носит производительный характер.

Это дает основание для критической оценки марксистского тезиса о том, что обмен — непроизводственная сфера. Критической оценки заслуживает и другое положение марксистской политэкономии — тезис о том, что обмениваться могут лишь эквиваленты(равные ценности). Субъективистская политэкономия доказывает верностьпротивоположного утверждения: равные ценности никогда не могут обмениваться (1 литр молока никто не станет обменивать на 1 литр молока).В обмене участвуют разные ценности, так как рыночные агенты поразному оценивают полезность поступающих в обмен благ.

Для обеих сторон обмен является неэквивалентным — менее ценное для себя каждыйобменивает на более ценное. В этом и состоит источник производительности обмена.Означает ли все сказанное, что неоклассическая теория полностьюигнорирует производство как сферу создания богатства? Разумеется, нет!Производство, безусловно, увеличивает реальное богатство, но лишь в тоймере, в какой производимые блага удовлетворяют потребности общества,т. е.

признаны потребителями. В противном случае оно бессмысленно;производство ради производства представляет экономический нонсенс.Поскольку потребитель оценивает полезность произведенных товаровв рыночном хозяйстве с помощью обмена, последний производителен ещеи потому, что повышает эффективность использования ресурсов, таккак ориентирует производителей на выпуск тех благ и в том количестве, вкотором нуждается общество.В заключение в подтверждение наших рассуждений приведем словаК. Менгера из его книги "Основания политической экономии", в котороймного места отведено учению об обмене: "Экономический обмен ведет кболее полному удовлетворению человеческих потребностей, к усилениюсредств удовлетворения потребностей обменивающихся лиц.

Точно так жекак и при физическом увеличении экономических благ все лица, способствующие обмену, — при условии, конечно, что речь идет об экономическихменовых операциях, — такие же производители, как земледельцы и фабриканты, потому что цель всякого хозяйства — не физическое увеличение289количества благ, но возможно более полное удовлетворение человеческихпотребностей: люди, занимающиеся торговлей, содействуют достижениюэтой цели не меньше тех лиц, которых долго считали единственно производительными исходя из крайне односторонней точки зрения"1.11.2.

ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРАФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВАКак мы выяснили, производство — это такая сфера хозяйственной деятельности людей, в которой непосредственно осуществляются затратыэкономических ресурсов с целью получения необходимых благ. Ресурсы,участвующие в производстве товаров и услуг, называются факторамипроизводства.Экономическая наука выделяет четыре группы факторов производства (ресурсов):человеческие ресурсы;природные ресурсы;капитал;предпринимательство.Каждый из перечисленных факторов занимает свое место в экономической системе и выполняет определенные функции.1. Человеческие ресурсы (экономисты называют их еще "труд")(L)— это способность человека к любой интеллектуальной или физической деятельности, направленной на получение благ или оказание услуг.Цена, уплачиваемая за труд, называется заработной платой (W).2.

Природные ресурсы (Z) — это естественные блага, которые используются при создании товаров и услуг (полезные ископаемые, лес, вода,воздух и т. п.). Экономисты часто используют термин "земля", когда говорят о природных ресурсах как факторе производства. Цена, уплаченная заиспользование земли, называется рентой (К). Таким образом, рента — этодоход владельца земли.3. Капитал (К) — это созданные людьми производственные ресурсы(машины, здания, компьютеры, трубопроводы, железные дороги и т.

д.),предназначенные для повышения производительной силы труда. Под капиталом также (в краткосрочном периоде) понимаются деньги, на которыеАвстрийская школа в политической экономии. Менгер К. Бем-Баверк Е Втер ФС. 162.'"290приобретаются физические факторы производства. Плата за использованиечужих денег или физического капитала называется процентом (г). Пооцент, таким образом, является доходом поставщиков капитала.4. Предпринимательство — это совокупность трудовых усилий особого рода: управленческих и организационных навыков, необходимыхфирмам для производства товаров и услуг.

Задача предпринимателясоединить указанные выше три фактора производства наиболее эффективным, рациональным способом. В случае успеха предприниматель получаетпредпринимательскую прибыль (Р), в случае неудачи — терпит убытки.Таким образом, предпринимательская прибыль — это вознаграждение за фактор предпринимательства (за усилия, инновации, риск). Важноотметить; что вознаграждение за этот фактор производства осуществляется после того, как вознаграждены три предыдущих фактора — труд,земля и капитал.Предпринимательство как особый фактор производства впервые выделено в экономическом анализе А. Маршаллом. Правда, у него оно называлось организацией. Согласно Маршаллу, организация имеет многочисленные формы: организация отдельного предприятия; организацияразличных предприятий; организация различных видов деятельности поотношению друг к другу; организация государства.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,92 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее