Главная » Просмотр файлов » Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.2

Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.2 (947489), страница 19

Файл №947489 Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.2 (Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - 1996) 19 страницаШмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.2 (947489) страница 192013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Новый моя млекопнта нацих образован неокортексом. В этом отделе, преимущественно Рис. 16.28. Схема подрвзделения мозга на трн основ- ных отдела (по Мак-Лину (48)) 376 ЧАСТЫЧ. ПРОЦЕССЫ НЕРВНОЙ И ГУМОРАЛЪНОЙ РЕГУЛЯЦИИ на подсознательном уровне, обрабатываются сигналы от внутренних органов. Кроме того, в неокортексе происходят пространственно-временной анализ информации иэ окружающей среды и построение концепций и схем поведенческих актов. Именно этот отдел отвечает за прогнозирование и вносит изменения в «консервативные», «градициоиныев программы поведения, заложенные в старом мозгу млекопитающих.

Подобное подразделение носит спекулятивный характер. Нет данных о том. что когда-либо существовали прссмыкающиесв, мозг которых соответствовал древнему мозгу рептилий. Насколько нвм известно, в мозгу всех живущих в настоящее время пресмыкающихся имеются структуры, аналогичные образованиям лимбнческой системы и иеокортекса. В то же время такое подразделение может быть оправдано с той точки зрения, что оно отравиет взаимосвязи, существующие между основными поведенческими актами и крупными анатомическими отделами мозга.

Таким образом, модель Мак-Лина служит как бы схемой иерархической органиэации головного мозга и поведения. Элементы лимбическпй системы В лимбической системе присутствуют трехслойная кора (аллокортекс) и пятислойная кора (переходная кора, мезокортекс), занимающая промежуточное положение между аллокортексом и шестислойным неокортексом (изокортексом; см. с. 132).

К норковым областям лимбической системы относятся гззллокамл (аммонов рог, зубчатая извилина и основание гиппокампа, или субикулум), ларагилпакамлова извилина (энторинальная область и пред- основание гиппокампа, или пресубикулум), поясная извилина (вместе с подмозолистой извилиной) и филогенетически старые структуры обонятельного мозга (обонятельные луковицы, обонятельные бугорки и области коры, расположенные над миндалиной). Многие авторы относят к лимбической системе также орбитофронтальную, островковую и частично височную кору.

К подкаркаяым структурам в лимбической системе относятся миндалина, рептильные ядра (с прилежащим ядром и диагональным пучком Брюки), и переднее таламическае ядро. Многие исследователи причисляют к лимбической системе преоптическую область, гипоталамус и мамиллярные тела (рис.

16.29). Аффереитиые и эфферентные связи структур лимбической системы как между собой, так и с другими отделамн головного мозга чрезвычайно разнообразны (рис. 16.29,Б). Некоторые из этих связей еще не известны. Наиболее выражены мощные репнироняые связи между лвмбяческой системой н гнвоталамусом. Гипоталамус и мамиллярные тела соединены с гиппокампом и септальной областью посредством свода, с миндалиной" посредством терминальной полоски и амигдалафугальяаго пучка (на рис.

16.29, Б не изображены), а с переднезадними частями обонятельного мозга — посредством ме- д По~сная извилина Мозолистое центральная теменнав б ерная розда Лоби доля Перед спаак поч- допя Обоня пуков камп нндапнна крючок височная парагнппокампова доля нзвнпннв вел- та- ус вод рмн. ная оска ппомп нппова пина Перегоро Обоня. тельная луковиц медзал пучок пер него моз Мам Рис. 1б.29. Лимбичвскал система. А. Расположение лимбичвской системы в виде кольца по краю неокортвкса. б. Айзфврвнтнма и эг)зфервнтные связи лимбической системы, ЛСМ-лимбичвская область среднего мозге диальлого лучка переднего мозга.

Через гипоталамус и мамиллярные тела лимбическая система соединена со средним мозгом (лимбической областью среднего мозга, на рис. 16.29, А — ЛСМ; см. также рис. 16.23) [24, 25). Для лимбической системы очень характерны многочисленные цепи возбуждения. Возможно, что замкнутый путь, состоящий из парагиппокамповой извилины, гнппокампа, свода, перегородки, мамиллярного тела, переднего отдела таламуса, поясной извилины и пояса, служит важным нервным образованием, отвечающим за эмоции (47) и формирование памяти (см. с. 15В) (24, 25).

Лимбическая система сообщается с новой корой в области лобной и височной долей (рис. 16.29, Б). Вясочвые области отвечают главным образом за передачу информации от зрительной, слуховой и соматосенсорной коры к миндалине и гиппокампу. Лобные области, возможно, служат основным от- ГЛАВА 1б, ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА 377 делом новой коры, регулирующим деятельность лимбической системы. Кроме того, из всей новой коры только эти области непосредственно связаны с гипоталамусом. Функции лимбнчеекой системы Лимбическая система контролирует эмоциональное поведение, управляя тем самым всей совокупностью внутренних факторов, мотивирующих деятельность животного и человека. Она обеспечивает общее усовершенствование приспособлении организма к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды.

Если в результате поражения лимбической системы по причине патологического процесса или экспериментального воздействия это приспособление нарушается, поведение становится неадекватным: нарушается пищевое поведение, страдает деятельность, направленная на сохранение особи и вида, нарушается социально-половое повеление. Все эти повеленческие акты, нервная основа которых заложена в гипоталамусе и иерхних отделах среднего мозга, управляются лимбической системой. У животного они составлякп. видоспецифяческое поведение.

У человека эмоциональное наведение, возможно, имеет аналогии с видоспецифическим поведением животных: при повреждениях лимбической системы эмоциональное поведение нарушается. В последующих разделах мы рассмотрим функции некоторых отделов лимбической системы на основании клинических и экспериментальных данных. Миндалина. У человека миндалина (амигдала, миндалевидное тело) представляет собой высоко- дифференцированное подкорковое ядерное образование крупных размеров, расположенное в глубине височной доли (рис.

!6.29). У кошки или обезьяны электрическое раздражение различных отделов миндалины вызывает в принципе те же эффекты, которые наблюдаются при электрической стимуляции гипоталамуса (с. 373). К этим эффектам относятся как простейшие гомеостатические, так и поведенческие реакции, в которых принимают участие вегетативная, эндокрннная и соматическая системы. Двустороннее разрушение миндалины у животного не сопровождается серьезными нарушениями гомеостатических функций, регулируемых гипоталамусом. Напротив, поведение такого животного резко изменяется.

После двусторонней амвгдалэнтомив обезьяны утрачивают способность к социальному внутригрупповому поведению. Такие животные не могут дать социальную оценку экстероцептивной информации (особенно зрительной. слуховой и обонятельной), необходимой для группового поведения, а также связать эту информацию с их собственным эмоциональным состоянием (настроем), определяющим их внутригрупповые симпатии или антипатии (т.е. элементарные единицы внутригрупповых взаимоотношений). Амигдалэктомированные обезьяны избегают остальных членов группы и производят впечатление потревоженных и неуверенных в себе животных. При содержании в клетке у таких обезьян возникают классические симптомы синдрома Клювера - Бьюси.

Этот синдром был впервые описан Клювером и Бьюси (43) в результате наблюдений над макаками-резусами, у которых были удалены обе височные доли, включая крючок, миндалину и гиппокамп (рис. 14,29), У таких обезьян резко нарушалось аффективное поведение, что сопровождалось следующими симптомами: психической слепозой (неспособностью отличить съедобные предметы от несъедобных); выраженными оральными рефлексами (обезьяны хватают губами и берут в рот все предметы без разбора); нарушением пищевых привычек; гнперсексуальиостью; любопытством по отношению к любому предмету, попадающему в поле зрения; резкими нарушениями резкций страха и аффективного поведения. Проявления еиилрома Клювера -Бьюси у обезьян.

содержащихся в клетке, на первый взгляд противоречат изменениям поведения у амнгдалзктомироаанных обезьян, находящихся в стаде. Однако общим лла иих является то, что закис животные утрачивают способность, во-первых, оценить значение информации, поступакацей от окружающей среды (у приматов это в основном зрительная и слуховая информация), и, во-вторых, связать эту информацию со своим собственным аффективным состоянием.

Это приводит к нарушению нормального взаимодействия особи с окружающей средой. и, в частности, социальных отношений с членами стада и чужаками [19). Полагают, что поведенческие расстройства у амигдалэктомированных обезьян связаны с нарушением двусторонней передачи информации между височными долямн и структурами гипоталамуса. В результате такого нарушения исчезает способность к оценке сенсорной информации в соответствии с эмоциональным состоянием животного. В таком случае за эту оценку отвечает именно миндалина.

В пользу подобных представлений свидетельствуют следующие факты. 1. В злектрофизиологическом эксперименте можно показать, что раздражение первичных сенсорных областей новой коры приводит при участии височных долей к возбуждению нейронов миндалины. 2. У человека эпилептические припадки при очаге в височной доле сопровождаются сложными нарушениями сенсомоторных и вегетативных функций.

В этих случаях патологическое возбуждение возникает в височной доле и распространяется на миндалину. В начале приступа, до того как возбуждается миндалина, у таких больных часто возникают сложные галлюцинации, касающиеся событий из прошлого. Такие же галлюцинации у этих больньгх можно вызывать 378 ЧАСТЪ |У ПРОЦЕССЫ НЕРВНОЙ И ГУМОРАЛЪНОЙ РЕГУЛЯЦИИ путем точечного электрического раздражения височной доли 119, 23, 373. Клинические и экспериментальные даяные свидетелъствуют о том, что в височно-амнгдалярной системе содержатся важные нервные образования. отвечающие за приобретенное мотивационное поведение и эмоции.

Возможно, в этой системе происходит сопостанление сложной поступающей сенсорной информации с информацией, накопленной в процессе жизненного опыта (т.е. с памятью). В результате этого поступающая информация приобретает значимость для организма и в дальнейшем через миндалину приводит к запуску тех эмоциональных поведенческих реакций, которые в прошлом оказались полезными в аналогичных условиях. При этом миндалина оказывает активируюшее и/нли ингибирующее влияние на соответствующие гипоталамические механизмы 119, 37].

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,21 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее