Главная » Просмотр файлов » Физиология подводного плавания

Физиология подводного плавания (831098), страница 9

Файл №831098 Физиология подводного плавания (Водолазные спуски и их медицинское обеспечение.) 9 страницаФизиология подводного плавания (831098) страница 92021-02-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Отмеченные недостатки, а также неприятные ощущения водолазов при пользованиишлемами («как будто незащищенная голова со всех сторон окруженаводой») послужили причиной того, что водолазные шлемы и манишкииз органического стекла не нашли практического применения.В 1949 г. было принято 3-болтовое снаряжение УВС-50 (усовершенствованное водолазное снаряжение). Разработка снаряжения проводи36лась С.Е.Буленковым, Н.К.Кривошеенко и А.Ф.Маурером. В дальнейшем было проведено усовершенствование вентилируемого снаряженияи принято на снабжение ВМФ снаряжение УВС-50М. Наряду с этимбыло разработано комбинированное «универсальное водолазное снаряжение», в котором используются котелок шлема 3-болтового водолазного снаряжения и манишка 12-болтового снаряжения.Вентилируемое водолазное снаряжение не могло обеспечить проведения глубоководных водолазных спусков с использованием кислородно-гелиевых и воздушно-гелиевых смесей из-за большого расхода газовых смесей и отсутствия их резервного запаса.

В связи с этимна основе 3-болтового снаряжения были созданы новые образцы снаряжения: не нашедшее применения на практике снаряжение ВКС-57для спусков на глубины до 100 м с использованием кислородно-азотных и кислородно-гелиевых смесей, а также широко применявшиесядо 80-х годов XX века образцы глубоководного снаряжения ГКС-3 иГКС-ЗМ, предназначенные для спусков на глубины до 200 м с использованием кислородно-гелиевой и воздушно-гелиевой смесей.

Десятикратная экономия газовых смесей достигалась использованием инжектора и регенерации дыхательной газовой смеси (ДГС). Был такжепредусмотрен резервный запас смеси в баллонах. Данный вид снаряжения можно рассматривать как промежуточный между вентилируемым снаряжением и снаряжением с полузамкнутой схемой дыхания.В 1994 г. взамен 3-болтового вентилируемого снаряжения на снабжение ВМФ было принято облегченное вентилируемое снаряжение СВВ86. Комплектация снаряжения обеспечила возможность спусков на глубины до 60 м в водообогреваемом гидрокомбинезоне. В дальнейшемэто снаряжение было заменено на снаряжение СВВ-97, которое фактически является комбинацией вентилируемого снаряжения и воздушно-баллонного аппарата с открытой схемой дыхания.В 1997 г. были проведены успешные испытания нового водолазногоснаряжения НВС, которое предназначено на замену 3- и 12-болтовомуобразцам вентилируемого водолазного снаряжения, поскольку оно значительно превосходит их по своим техническим и физиолого-гигиеническим характеристикам.1.1.2.История создания водолазного снаряженияс замкнутой и полузамкнутой схемами дыханияМноголетняя практика водолазных работ, выполняемых в вентилируемом водолазном снаряжении, показала, что наиболее распространенные их образцы — 3-болтовое и 12-болтовое снаряжение — имеютряд недостатков.

Наиболее существенными являются громоздкость,ограничение подвижности и маневренности, связанные с большимобъемом скафандра и наличием шланга подачи воздуха.Попытки создания мобильного автономного снаряжения, не зависящего от воздухоснабжения с поверхности, предпринимались сотни лет назад. В посмертной публикации 1680 г. Дж.А.Борелли был предложен авто-37номный подводный аппарат (рис.22), состоящий из шлема, трубок иустройства для регенерации воздуха. Борелли считал, что выдыхаемый воздух будет очищаться в конденсате при прохождении черезтрубки, охлаждаемые морской водой.

В снаряжении впервые былопредусмотрено нечто напоминающее ласты. Это предложение небыло в то время реализовано.В 1772-1774 гг. француз Фреминэ вернулся к идее Дж.А.Борелли,предложив «гидростатическую машину» (рис. 23), состоящую из скафандра с медным шлемом и воздушного резервуара, из которогопо шлангу подавался воздух с помощью мехов, приводимых в действие спиральным пружиннымРис. 22. Подводный аппаратдвигателем. Фреминэ, как и БорелДж. Бореллили, придерживался ошибочной гипотезы о возможности регенерации воздуха при его охлаждении.Хотя испытания показали, что регенерация не происходила, запасвоздуха был мал, а двигатель маломощен, изобретателю удалось пробыть под водой несколько минутна глубине 15м.Английский врач Пэйерн в 1842г.

предложил для проведения подРис. 23. «Гидростатическаяводных работ использовать водомашина» Фреминэлазное снаряжение со шлангамивдоха и выдоха, которые крепятся к изобретенной им подводной лодкес устройством для выхода водолазов. Водолазам подается очищенныйв подводной лодке воздух под давлением, соответствующим глубинеих погружения. При проведении испытаний метода очистки воздуха вПолитехническом институте Лондона в присутствии многих ученыхПэйерн осуществил спуск в водолазном колоколе, в котором находился в течение 3 ч. Углекислый газ поглощался щелочью, а кислород вырабатывался путем подогрева хлората калия. Изобретение Пэйерна произвело сенсацию, и Пэйерн получил патент на регенерацию воздуха.В 1843 г.

француз Сандала предложил индивидуальное водолазное снаряжение с системой регенерации. Однако это была только идея, не подкрепленная описанием или рисунками и не воплощенная в действительность.38Первая попытка создания автономного снаряжения с замкнутой схемой дыхания принадлежит известному русскому электротехнику, изобретателю угольной лампы накаливания А.Н.Лодыгину. В 1871 г. он представил в Военное министерство разработанный им проект автономного водолазного аппарата. Аппарат состоял из стальной оболочки, прикрывающей голову и грудь водолаза, каучуковой одежды, гальванической батареи и электрического аппарата, предназначенного дляразложения воды на водород и кислород, который должен был использоваться для дыхания водолаза.

Задуманный А.Н.Лодыгиным аппаратне был построен, однако гениальная догадка русского изобретателя оприменении искусственных газовых смесей для дыхании водолазов блестяще оправдалась в наше время.Интересная и весьма совершенная конструкция автономного аппарата была предложена в 1873 г. мичманом российского флота А.Хотинским. Аппарат имел емкости с кислородом и сжатым воздухом, дыхательные резиновые мешки и одежду из легкой двойной ткани, проклеенной резиной. Подача на дыхание воздуха и кислорода осуществлялась с помощью механического регулятора. На голову водолазу надевалась полумаска из листовой меди со стеклянным иллюминатором.Для очистки воздуха от СО2 предлагалось использовать «натриевуюсоль» в специальном устройстве. Однако и это замечательное предложение не было осуществлено, хотя конструкция и принцип действиясовременных аппаратов с замкнутой схемой дыхания кислородом вомногом напоминают предложенные А.Хотинским.В 1879 г.

офицер английского торгового флота Генри Флюсе предложил автономный кислородный аппарат с замкнутой схемой дыхания и поглощением углекислого газа (рис. 24). Аппарат состоял из расположенного на спине водолаза дыхательного мешка, в верхней части которого помещался металлический регенеративный патрон, наполненный паклей, пропитанной каустической содой.

Под мешком2находился медный баллон с кислородом под давлением 30 кгс/см . ОтРис. 24. Первый автономный кислородный аппарат Г.Флюсса:Л — вид спереди; Б - вид сзади39баллона к мешку шла резиновая трубка сручным запорным клапаном, который водолаз должен был периодически открывать дляпополнения мешка кислородом. От мешкапо плечам водолаза шли 2 резиновые трубки, которые присоединялись к клапаннойкоробке.

Клапанная коробка двумя гофрированными шлангами соединялась с полумаской, надетой налицо водолаза. Выдыхаемый газ едким калием очищался от углекислоты и возвращался в дыхательный мешок, где обогащался кислородом и становился пригодным для дыхания. По принципу действия аппарат Флюсса близок ксовременным аппаратам с замкнутой схемой дыхания, однако продолжительностьего использования была незначительной(10—15 мин) из-за малого давления кислорода.

Другим недостатком была опасностьпереохлаждения, поскольку аппарат не былснабжен гидрозащитной одеждой.Рис. 25. Аппарат Р.ДэвисаВ 1902 г. к работе по усовершенствованиюаппарата Флюсса подключился Роберт Дэвис, который заменил ручной запорный клапан автоматическим клапаном подачи кислорода и ручным пускателем (байпасом), усовершенствовал поглотитель СО2, применилстальные баллоны, выдерживающие давление 150 кгс/см2, а затем изобрел редукционный клапан с инжектором, который автоматически подавал в шлем кислород через поглотитель СО2 и отсасывал выдыхаемуюсмесь. Вначале дыхательный мешок и регенеративный патрон размещались на спиневодолаза, а затем дыхательный мешок былперенесен на грудь (рис.

25).Флюсе, Зибе и Горман создали также снаряжение, названное прибором Зибе—Гормана(рис. 26), которое представляет комбинациювентилируемого снаряжения и снаряжения сзамкнутой схемой дыхания. Скафандр с меРис. 26. Прибор Зибеталлическим шлемом дополнялся размещаеГорманамым на груди дыхательным мешком с поперечной перегородкой, в нижнюю часть которого вставлялся поглотительСО2. На верху мешка имелись клапаны вдоха и выдоха, соединенные гофрированными трубками с загубником. На спине размещался баллон скислородом.40В 1907 г.

капитан США М.Холл и морской хирург Риид создали снаряжение с замкнутой схемой дыхания для спасения подводников. В скафандре Зибе без подачи воздуха с поверхности они использовали предложенный в 1897 г. Жоржем Жобером препарат перекиси натрия - оксилит, который поглощает углекислый газ и выделяет кислород.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее