Главная » Просмотр файлов » 1612725068-ab00255e9903dcaf7042f91c26c49388

1612725068-ab00255e9903dcaf7042f91c26c49388 (828990), страница 74

Файл №828990 1612725068-ab00255e9903dcaf7042f91c26c49388 (Гинзбург 2012 - Основы квантовой механики) 74 страница1612725068-ab00255e9903dcaf7042f91c26c49388 (828990) страница 742021-02-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 74)

Эти коэффициентыA′ , B ′ выражаются через A, B также и с помощью условия инвариантности относительно конечного сдвига (7.1), A′ = e iqa A, B ′ = e iqa B. Получающиеся соотношениясоставляют уравнение для определения квазиимпульса q при заданной энергии E(или зависимости E от q). Для значений энергии, принадлежащих запрещённой зоне,это уравнение не имеет действительного решения.Цели второй серии упражнений — понять, как возникают энергетические зоныв периодическом поле, как выглядит зависимость энергии от квазиимпульса дляразных зон, разобраться, как происходит переход от конечного большого числа ямк бесконечной решётке.В соответствии с этим предлагается выполнить следующий набор упражнений.1. Рассмотрите сначала одну уединённую яму глубиной −U0 с числом уровней неменьше 4, затем расположим на расстоянии b от неё ещё одну такую же яму,две, три, и так до восьми.

Если уровни первоначальной ямы обозначить через E1 ,E2 ,... Ek , то в системе из n ям каждый из этих уровней превратится в группу из nуровней (для верхнего уровня число дочерних уровней может оказаться меньше— выталкивание уровней). Убедитесь, что с увеличением b число вытолкнутых уровней уменьшается. Как меняется при этом расстояние между уровнями вкаждой группе? Что происходит с группами уровней при уменьшении b?2.

В предыдущей задаче для n = 8 сделайте третью яму чуть глубже или мельче иличуть уже. Обнаружьте локализацию некоторых состояний на этой примеси.3. Рассмотрите зависимость от энергии коэффициента прохождения над указаннымивыше системами. Рассмотреть ту же зависимость для системы барьеров высотойU0 с теми же ширинами и расстояниями между барьерами.Убедиться в том, что при росте числа ям или барьеров появляются энергетические интервалы практически полной прозрачности и непрозрачности со все болеерезкими границами (прообразы разрешённых и запрещённых зон в кристалле).Рассмотреть волновые функции в этих интервалах.Рассмотрите те же задачи для случая, когда тиражируется яма другой формы.Найдите какие-нибудь наборы параметров, отвечающие случаям с выталкиванием уровней. Покажите, что в этом случае существуют области прозрачности принизких энергиях.А .5.

Движение в центральном поле4.5.6.7.8.305В последующих задачах по возможности используйте те же элементарные ямы, что и в предыдущих.Взять за основу уединённую яму с одним, двумя или тремя уровнями. Составитьпериодическую решётку из таких ям, разделённых интервалом длины b. Рассмотреть систему разрешённых и запрещённых зон в такой решётке при различныхзначениях b. Обнаружить значение b, при котором число разрешённых зон с отрицательной энергией равно числу уровней в «материнской» яме.

Как меняютсяширины разрешённых и запрещённых зон при изменении b?Просмотрите зависимость энергии от квазиимпульса для разных зон. Пронаблюдайте, как меняется эффективная масса электрона при изменении b (если надо,произведите вычисления на бумаге для некоторых значений параметров решётки).Просмотрите вид Re ψ (x), Im ψ (x), |ψ (x)|2 для значений энергии, соответствующихдну зоны и её «потолку», чуть выше и чуть ниже – для разных зон.Просмотрите то же самое в трёхмерном изображении, где на осях отложены x,Reψ (x) и Imψ (x). Пронаблюдайте изменение картины при непрерывном измененииэнергии в интервале, включающем и запрещённую зону.Рассмотрите зависимость энергии от квазиимпульса E(q) в случае слабого периодического поля – когда для «материнской» ямы U0 a2 ∼ 1 ÷ 0, 1 и b ∼ a.Убедитесь, что в этом случае кривая E(q) представляет собой куски параболыс малыми разрывами. Интересен вид квадрата модуля волновой функции вблизиразрывов — на границах разрешённых зон.Повторите предыдущее задание, взяв за элемент периодичности пару ям существенно разной глубины и (или) ширины.Рассмотрим сначала ту же решётку, что и в первом задании, взяв за элементпериодичности 5, 6 или 7 ям из этой решётки.

Сами зоны при этом, естественноне изменятся. Как изменится при этом вид зависимости E(q)?Для решётки, рассмотренной в предыдущем задании, «испортите» элемент периодичности, сделав, например, третью яму немного глубже или немного шире. Какизменится при этом зонная структура? Рассмотрите |ψ (x)|2 для разных зон.§ А.5.Движение в центральном полеВ программе Quant-R центрально-симметричный потенциал аппроксимируют последовательностью ступенек√ (по радиусу). В каждой из них решение имеет вид (9.10)с соответствующим k = 2m(E − Ui) /~2 , действительным или мнимым. Правиласшивки на каждой границе те же, что и для обычного одномерного движения.

Программа может стартовать с начала координат, r = 0, где решение имеет форму R s (r).После последней границы должно получаться либо экспоненциально убывающеерешение (дискретный спектр), либо решение в форме (9.12) (непрерывный спектр).Прямое применение этой схемы сложнее, чем для простого одномерного движения,поскольку аналитические выражения для решений (9.10) при больших ℓ оказываются очень громоздкими суммами взаимно компенсирующих друг друга слагаемых.Поэтому приходится использовать модификацию указанной схемы, уменьшающуюэти трудности. При E < 0 условие исчезновения растущей экспоненты даёт уровни306П р и л о ж е н и е А .

Квантовая механика на компьютереэнергии, при E > 0 из решения получаются фазы рассеяния. Задача моделирования– понять особенности трёхмерной задачи в сравнении с одномерной.Ответы можно представлять для частного значения ℓ или для всех значений ℓ,меньших некоторого. По умолчанию рассматривается второй вариант с максимальновысокой верхней границей по ℓ.В соответствии с этим предлагается выполнить следующий набор упражнений.1. Определите уровни энергии в прямоугольной (по радиусу) потенциальной яме.Рассмотрите радиальные волновые функции для отдельных состояний.2.

Рассмотрите частицу в узком сферическом «слое». Изучите аналогию с вращательными уровнями молекулы.3. Рассмотрите трёхмерный гармонический осциллятор в приближении суммы ступенек. Определите чётность и кратности вырождения уровней. Рассмотрите погрешность приближения ступеньками.4. Рассмотрите кулоновскую задачу в приближении суммы ступенек. Определитечётность и кратности вырождения уровней. Рассмотрите погрешность приближения ступеньками.5. Для потенциала, представляющего собой твёрдый шарик радиусом a, построить волновые функции и найти фазы рассеяния в зависимости от энергии дляℓ = 0, 1, 2.6. Повторить ту же задачу для потенциала, представляющего собой тонкий сферический слой глубины U с радиусами границ a и a + b.Приложение БМатематические дополнения§ Б.1.Некоторые тензорыВ тексте широко используются два тензора, вид которых не меняется при вращениях осей координат, симметричный тензор δij и совершенный антисимметричныйтензор – тензор Леви–Чивита ei jk (иногда εijk).

Они определяются следующим образом:{δij =1 при i = j ,0 при i ̸= j .ei jk = −e jik = −eikj = ekij = ...e123 = 1, e122 = e311 = ... = 0 .(Б.1)(Б.2)Тензор δi j , элементы которого равны единице при совпадающих значениях индексов и нулю при несовпадающих, определён не только в трёхмерном пространстве,но и в пространстве любой размерности.Тензор Леви–Чивита eijk определён только в трёхмерном пространстве1 . Онопределяется так, что его элементы меняют знак при любой перестановке соседних индексов и e123 = 1.

По этому определению, элементы с двумя (или тремя)совпадающими индексами равны нулю, а остальные элементы равны +1 или −1 взависимости от чётности перестановки индексов 1, 2, 3.В дальнейших примерах мы считаем, что по повторяющимся индексам выполняется суммирование. Скалярное произведение двух векторов a = (a1 , a2 , a3)и b = (b1 , b2 , b3) можно записать в виде(ab) = ai bi ≡ δij ai b j .Тензор ei jk используется для записи компонент векторного произведения и ротора. Так, для векторного произведения тех же двух векторов и для ротора вектораa имеемa × b i = ei jk a j bk , rot ai ≡ ∇ × a|i = eijk (∂ /∂x j)ak .1Вd-мерном пространстве совершенный антисимметричный тензор имеет d индексов.П р и л о ж е н и е Б .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,64 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее