Семинары (2) (791989), страница 7

Файл №791989 Семинары (2) (Семинары) 7 страницаСеминары (2) (791989) страница 72019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Окислительно – восстановительные реакции – 2.План семинара1. Электродный потенциал. Стандартный водородный электрод.2. Направление протекания окислительно-восстановительных реакций.3. Уравнение Нернста.4. Диаграммы Латимера.5. Диаграммы Фроста (вольт-эквивалент – степень окисления).6.

Домашнее задание.1. Электродный потенциал. Стандартный водородный электрод.Металлическая пластинка в растворе соли этого же металла.равновесие Mz+ (р-р) + ze  M0 (тв.) Миграция заряженных частиц (ионов) через границу раздела «металл-раствор». Между металлом и раствором возникает разность потенциалов . Величина  зависит от природы металла, концентрации соли и температуры. Абсолютное значение  измерить невозможно.Стандартный водородный электрод (СВЭ) – платиновая пластинка, покрытая платиновойчернью и погруженная в раствор с a(H+) = 1, причем раствор насыщен водородом поддавлением 1 атм.Условно принято, что  (СВЭ) = 0 при любой температуре.В этом случае можно измерить разность потенциалов, т.е. электродвижущую силу (ЭДС)системы из металлической пластинки, погруженной в раствор соли металла, и СВЭ:ЭДС =  (Mz+/М) –  (СВЭ) =  (Mz+/М) – 0 = E0(Mz+/М) – стандартный электродныйпотенциалВажные пояснения:1) G0 = –zFE0, где z – число электронов, фигурирующее в полуреакции,F = 96500 Кл/моль – число Фарадея.

То есть электродный потенциал – это взятое спротивоположным знаком и выраженное в более удобных единицах изменение энергииГиббса для окислительно-восстановительной полуреакции.462) E0 (в отличие от G0) не зависит от числа электронов, фигурирующих в полуреакции, азависит только от выбора конкретной пары окислитель/восстановитель, то есть отнесен кодному электрону.3) Величина E0 полуреакции всегда записывается для процесса восстановления, то естьE0(Mz+/М) соответствует полуреакции Mz+ + ze = M0.4) Если E0 > 0, то G0 < 0, следовательно, полуреакция идет самопроизвольно. Поэтомучем больше E0, тем более сильный окислитель и более слабый восстановитель образуютданную окислительно-восстановительную пару.2.

Направление протекания окислительно – восстановительных реакций.По аналогии с кислотно–основными реакциями, в окислительно-восстановительныхреакциях также рассматриваются сопряженные пары (окислитель/восстановитель).Любую окислительно-восстановительную реакцию тогда можно представить в виде:ок-ль 1+в-ль 2в-ль 1+ ок-ль 2«Ок-ль» – окислитель, «в-ль» - восстановитель.Реакция пойдет слева направо, если E0 (ок-ль 1/в-ль 1) > E0 (ок-ль 2/в-ль 2).E0 (реакции) = E0 (ок-ль 1/в-ль 1) - E0 (ок-ль 2/в-ль 2) > 0.Внимание! Если в полуреакциях ок-ль 1 + z1e = в-ль 1 и ок-ль 2 + z2e = в-ль 2 z1 и z2разные, то домножать E0 (ок-ль 1/в-ль 1) и E0 (ок-ль 2/в-ль 2) на что-либо не нужно, таккак E0 не зависит от числа электронов, фигурирующих в полуреакции (см.

п.2 Важныхпояснений).Пример 1. E0 (Cu2+/Cu) = 0.337 В, E0 (Zn2+/Zn) = –0.763 В.Определить направление протекания окислительно-восстановительной реакции, указатьокислитель и восстановитель, записать реакцию и рассчитать ее E0.E0 (Cu2+/Cu) > E0 (Zn2+/Zn) – реакция идет в виде Cu2+ + Zn = Zn2+ + CuCu2+ – окислитель, Zn – восстановитель.E0 (реакции) = E0 (Cu2+/Cu) – E0 (Zn2+/Zn) = 0.337 В – (–0.763 В) = 1.1 ВПримечание: такая реакция идет самопроизвольно, а если полуреакции разделить впространстве – возникнет ток электронов – это гальванический элемент (химическийисточник электрического тока).47Если процесс нужно провести в обратном направлении, необходимо подвести внешнийпостоянный ток – это электролиз.3.

Уравнение Нернста.G = G0 + RT ln (aCm aDn/aAk aBl) – уравнение изотермы реакции Вант-Гоффа для случаярастворов (активности компонентов вместо их парциальных давлений)Разделим обе части уравнения на –Fz: –G/Fz = –G0/Fz – RT [ln (aCm aDn/aAk aBl)]/FzУчитывая, что G0 = –zFE0, а G = –zFE, имеем E = E0 –RTln (aCm aDn/aAk aBl) илиFzRTln (aAk aBl/aCm aDn) (уравнение Нернста). Активности, как правило,Fzзаменяются молярными концентрациями.E = E0 +Уравнение Нернста можно записать не только для полуреакции, но и для реакции.Внимание! В этом случае величина z в уравнении Нернста есть наименьшее общеекратное z1 и z2 для полуреакций окисления и восстановления.Уравнение Нернста – аналог уравнения изотермы химической реакции Вант-Гоффа,используется для расчета потенциала полуреакции или реакции в нестандартныхусловиях.Задача 1.

Возможно ли протекание реакции MnO2 + 4H+ + 2Cl– = Mn2+ + Cl2 + 2H2O (1) встандартных условиях? Если нет, то при каких значениях pH реакция возможна? Примитеактивности всех ионов (кроме Н+), участвующих в реакции, равными 1.E0 (MnO2/Mn2+) = 1.23 ВE0 (Cl2/Cl–) = 1.36 ВT = 298 КУказание: очевидно, что E0 (реакции) = E0 (MnO2/Mn2+) – E0 (Cl2/Cl-) =1.23 В – 1.36 В == –0.13 В, то есть в стандартных условиях реакция (1) не идет.Запишем уравнение Нернста для реакции (1) в виде: E = E0 += E0 +RTln (aAk aBl/aCm aDn) =FzRT2 RTln [a(H+)]4 = E0 +ln [a(H+)]2FFДля протекания реакции необходимо, чтобы E > 0, отсюда E0 +ln [a(H+)] > –E0F, a(H+) > exp2 RT E0F   , a(H+) > 12.575 2 RT 482 RTln [a(H+)] > 0, то естьFТак как pH = –lg[H+], то, полагая, что a(H+) = [H+], имеем –lg[H+] < –lg 12.575pH < –1.10.4.

Диаграммы Латимера.Диаграммы Латимера – форма представления стандартных электродных потенциалов дляодного и того же элемента в различных степенях окисления.Особенности: Степень окисления элемента уменьшается слева направо. Диаграмма Латимера может быть записана как для кислой (pH = 0), так и длящелочной (pH = 14) среды. В каждом из случаев на диаграмме фигурируютсоответствующие формы существования элемента (например, для азота (–3) NH4+ вкислой среде и NH3 в щелочной).Расчеты по диаграмме ЛатимераE10, z1AE20, z2BE3 , z3 = z1 + z2C0G01 + G02 = G03–z1E01F –z2E02F = –z3E03Fz1E01 + z2E02 = z3E03E03 = (z1E10 + z2E20) / z3 = (z1E10 + z2E20) / (z1 + z2)1) Складывать Ei0 напрямую (без учета zi) нельзя!2) Если E20 > E10 (т.е.

потенциал справа больше потенциала слева), то форма Всклонна к диспропорционированию на А и С.Замечание:совсемнеобязательно,чтокакая-либоформадиспропорционировать именно на соседние, а не на любые другие формы.будетЗадача 2. Используя нижеприведенный фрагмент диаграммы Латимера для азота(pH = 14), определите1) Значение E0 (NO3–/NO2–)2) Устойчивость к диспропорционированию иона NO2–.-0.86 ВNO3–NO20.88 В-0.46 ВNO2–NO490.76 В0.94 ВN2ON25. Диаграммы Фроста (вольт-эквивалент – степень окисления)Диаграммы Фроста – графическое изображение рядов Латимера в видезависимости вольт-эквивалента (nE0) от степени окисления элемента (n).Диаграммы Фроста иначе называют диаграммами окислительных состояний.Использование диаграмм Фроста:1) Сопоставление окислительной способности.

Более сильным окислителем(соответственно, более слабым восстановителем) является та форма, для которойна диаграмме угол наклона по отношению к положительному направлению осиабсцисс, отложенный по часовой стрелке, больше.2) Оценка устойчивости форм к диспропорционированию. Данная форманеустойчива к диспропорцинированию, если точка, отвечающая этой форме, лежитвыше линии, соединяющей точки, которые отвечают двум другим формам.Рис. 8.1.

Пример диаграммы Фроста.1) Окислительная способность форм 1, 2 и 3 (рис. 8.1.) соотносится следующим образом:2 > 1 > 3. Это следует из того, что  >  > .2) Форма 1 устойчива к диспропорционированию на формы 0 и 2, но неустойчива кдиспропорционированию на формы 0 и 3. Это следует из того, что точка 1 лежит нижелинии 02, но выше линии 03.506. Домашнее задание.1.

Расставьте коэффициенты в уравнении химической реакции:K2Cr2O7 + NaI + H2SO4  Cr2(SO4)3 + Na2SO4 + K2SO4 + I2 + H2O,0а) Определите  r G298, используя данные таблицы 8.1.Таблица 8.1. Стандартные энтальпии и энтропии образования участников реакции.0, f H298кДж/мольCr2 O27 (р-р)I (р-р)3Cr(р-р)I 2 (тв)H 2 O(ж)–1491.9–55.9–236.10–285.8270.6109.4–265.1116.270.10S298,Дж/(моль·К)0б) Рассчитайте значение ECr O23+27 (р-р) / Cr(р-р)0, учитывая, что EI2 (тв) / 2I (р  р)= 0.536 В.2. Используя нижеприведенный фрагмент диаграммы Латимера для брома (pH=14),определите:а) значение E0 (BrO3–/Br2);б) Возможность диспропорционирования Br2 на Br– и BrO3– в этих условиях (вслучае положительного ответа запишите уравнение реакции).0.495 ВBrO3–0.455 ВBrO–1.065 ВBr–Br251Семинар 9.

Электронное строение атома и химическая связь–1.План семинара.1. Волновая функция. Уравнение Шредингера.2. Квантовые числа.3. Принципы заполнения электронами атомных орбиталей.4. Основные характеристики атома.5. Домашнее задание.1. Волновая функция. Уравнение Шредингера.Движение электрона в атоме не подчиняется законам классической механики.Волновая функция ψ – функция, характеризующая свойства квантовой системы.Особенности волновой функции: является функцией координат ψ (x, y, z); непрерывна; однозначна (т.е.

для данного набора координат функция имеет одно значение); физический смысл: величина |ψ|2 пропорциональна вероятности нахожденияэлектрона вблизи точки с координатами (x, y, z) и называется электроннойплотностью. Область пространства, в которой вероятность нахождения электронапревышает 95%, называется атомной орбиталью.Уравнение Шредингера – фундаментальное уравнение квантовой механики, котороеописывает поведение электрона в атоме.H ψ = E●ψH – оператор Гамильтона или гамильтониан (оператор – это сложная функция, то естьфункция от функции).Е – полная энергия системы. Уравнение Шредингера точно решено только для атома водорода. Для других атомов возможны лишь приближенные решения («водородоподобныйатом», то есть атомный остов и один электрон).522.

Квантовые числа. Принципы заполнения электронами атомных орбиталей.Из решения уравнения Шредингера для электрона вытекает существование 3 квантовыхчисел (n, l, m), а четвертое (s) – собственное квантовое число электрона.Таблица 9.1. Квантовые числа, их значения и физический смысл.НазваниеквантовогочислаГлавноеОбозначениеnДиапазонзначенийЧто определяет1, 2, 3, …Энергию орбиталиНатуральныечислаEn –1n2Форму орбиталиОрбитальноеl0, 1, … , n–1l = 0 – s-орбиталь (сфера)Натуральныечисла и нольl = 1 – p-орбиталь (гантель)l = 2 – d – орбиталь (лепесток)l = 3 – f – орбиталь (лепесток)Число орбиталей и их расположение впространствеМагнитноеml, l–1,…,0,…, –l1 s – орбитальЦелые числа3 p – орбитали (px, py, pz)5 d – орбиталей (dxy, dxz, dyz, dx2-y2, dz2)7 f – орбиталейСпиновоеsОриентацию собственного магнитногомомента электрона+1/2, –1/253а)yxszyxб)zzyxpxpyzpzzzyydyzyxxxв)yxdxyzdxzzyyxdz2xdx2-y2Рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,04 Mb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов семинаров

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6513
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее