Главная » Просмотр файлов » Konspekt_lektsy_tekhmash_ne_dlya_pidaras ov

Konspekt_lektsy_tekhmash_ne_dlya_pidaras ov (769980), страница 26

Файл №769980 Konspekt_lektsy_tekhmash_ne_dlya_pidaras ov (Лекции в PDF) 26 страницаKonspekt_lektsy_tekhmash_ne_dlya_pidaras ov (769980) страница 262016-10-04СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

придание заготовкам втулок определенного положения в лотке;2. придание необходимого положения лотку с заготовками в системекоординат технологической системы;3. программирование движений робота;4. введение в устройства программного управления (УПУ) робота истанка управляющих программ (УП);5. придание захватному устройству (ЗУ) робота исходного положенияв системе координат технологической системы;6. перемещение (ЗУ) робота к очередной заготовке;7. захват роботом заготовки;8. перемещение заготовки к патрону станка;9.

базирование заготовки относительно кулачков патрона;10.закрепление заготовки кулачками патрона;11.разжим ЗУ робота;12.отвод ЗУ из зоны обработки;13.проверка правильности установки заготовки.Каждое упомянутое действие представляет собой частную технологическуюзадачу. Информационное обеспечение решения частных задач будетосуществляться по-разному. Например, задачи обеспечения первого и второгодействий решаются при конструировании лотка, в процессе которогоперерабатывается исходная информация о виде, форме, размере и числезаготовок, одновременно размещенных в лотке; о конструкции стола, накотором будет установлен лоток; в конструктивные решения о форме, размерахи местоположения ячеек, базирующих заготовки в лотке, о форме и размерахкорпуса лотка и и.д.

Необходимо также разработать средства, выдающиеинформацию о выполнении действий и разработать информационные процессы,управляющие действиями робота и станка.Из рассмотренного, можно сделать следующие выводы.1. Решениепроизводственнойилитехнологическойзадачиобеспечивает информационный процесс.2. Информационныйпроцесс,сопутствующийрешениюпроизводственной или технологической задачи, может подразделен на двечасти.

Одна из них связана с разработкой той, что обеспечивает решениезадачи (технологии, управляющих программ, технических средств и т.п.),а другая – с управлением процессом, в результате свершения которогодостигается решение задачи.3. Обе части информационного процесса так же, как и его этапы,органически связаны друг с другом.4. Для раскрытия содержания информационного процесса необходиморасчленение производственной или технологической задачи на частныезадачи и элементарные действия.5.

Решение любой частной задачи обеспечивает информационнаясвязь, объединяющая операции над информацией, необходимые дляпериода от условий задачи к сообщению о том, что задача решена, изаключению, что ее решение верно.21.3. Структура информационных связей в производственномпроцессеЧленение производственных и технологических задач влияет образованиесопряженных контуров информационных связей, увязывание в день в той жепоследовательности, в какой должно идти решение частных задач. Например,если в задаче установки заготовки втулки в патрон токарного станка выделитьчасть действий, непосредственно касающиеся установки заготовки, тоинформационный процесс составил бы ряд информационных связей,показанных на рис. 21.2.Указанием к действию будет служить сигнал: «Установить заготовку», аположительный ответ при сопоставлении результатов решения задачи с ееусловием служит сигналом об окончании выполнения этого действия (решениячастной задачи) и командой к началу решения следующей, т.е.

приведению вдействие следующего информационного контура.Информационный процесс, таким образом, обеспечивающий решениеосновной задачи, представляет собой цепь, звеньями которой являютсяинформационные связи, с помощью которых решаются частные задачиРис.21.2. Фрагмент информационного процесса в задаче установки заготовки втулки впатрон станкаВ соответствие с иерархией производственных и технологических задачоказывается многоуровневый и информационный процесс, обеспечивающий ихрешение. Нижний уровень составляет информационные процессы,обеспечивающиеисполнениеоперацийтехнологическихпроцессов.Следующий уровень составляют информационные процессы, охватывающиезадачи, общие для технологических операций: управление включениемоборудования, доставка на рабочие места инструментов, заготовок и т.д. Наверхнем уровне управления решаются задачи оперативного планирования,диспетчеризации, учет изготовленной продукции и т.п.Уровни информационного процесса связаны между собой потокамиинформации, несущими в одном направлении сигнал к действию, а в обратном –сообщение об исполнении действий, состоянии оборудования и т.п.; на любомдействующем предприятии одновременно осуществляются технологическиепроцессы изготовления деталей различных наименований, оснащение рабочихмест инструментами, приспособлениями, заготовками, транспортированиеготовой продукции на склад, задачи по обеспечению, требуемой точностидеталей, непрерывный анализ хода производственного процесса, егодиспетчеризации и т.п.

требует бесперебойного информационного обеспечения.Более сложной оказывается разработка информационного процесса дляавтоматизированного производства, в котором физическая и умственнаядеятельность человека замещается техническими средствами и управляющимипрограммами и пр.Любой производственный процесс сопровождается действием большогочисла случайных факторов, поэтому структура информационных связей должнадля поддержания непрерывности хода процесса обеспечивать возможность егокорректировки.В обычном производстве процесс корректируют руководящие работникивсех рангов, диспетчерская служба, операторы.

В автоматизированномпроизводстве исполнение этих функций возлагается на технические средства.В построении информационных процессов для автоматизированныхпроизводств участвуют технологи, специалисты в области управления,автоматика, вычислительной техники, конструкторы и др. Задание напроектирование системы управления выдают технологи по завершенииразработки технологии изготовления изделий и принятия решений по вопросамтранспортирования и складирования заготовок и готовых изделий,инструментообеспечения, организации и планирования производственногопроцесса.В задачи технологов входит выдача технических заданий на проектированиетехнологического оборудования и оснастки, средств транспорта, инструмента ит.п.21.4.

Временные связи в производственном процессе.Компоненты временных связейВременные связи это соотношение между фондами времени, которымирасполагают технологическое оборудование, рабочие, производственноеподразделение (участок, цех и т.п.) и затратами времени на выполнениетехнологического процесса изготовления изделий и отдельных операций.Временные связи образуются также в результате членения затрат времени насоставляющие.Исходным, в определении фонда времени, служит календарное время завычетом нерабочих дней в избранном периоде.Для единицы оборудования номинальный фонд времени составляет:,где– число рабочих дней в планируемом периоде, Tсут – число рабочихчасов в сутки,с. – число рабочих дней сокращенной продолжительности,– число часов, на которое сокращены рабочие сутки,– планируемое время простоя оборудования (3—6% — дляуниверсального, 10-12% — для уникального оборудования).Действительный фонд времениотличается от номинальногонавеличину потерьфонда времени из-за случайных событий, сопровождающихлюбой производственный процесс.

Потери фонда времени можно определить:Потери фонда времени можно определить:,где– потери фонда времени по техническим причинам;– потери фонда времени по организационным причинам;– потери фонда времени по виде рабочего.Затраты времени на выполнение операций технологического процесса,называется штучно-калькуляционным:,где– подготовительно-заключительное время затрачивается наподготовку к изготовлению партии деталей (получение задания, ознакомление сним, изучение чертежей и технической документации, подготовка рабочегоместа, настройка оборудования, сдача изготовленных изделий и другое);– число изделий, составляющих партию.Штучное время представляет собой сумму четырех слагаемых:.В формуле.

– основное технологическое время – это времянепосредственного воздействия на объект производства (изменения формы,размеров, структуры материала и т. д).Если воздействие на объект проводится вручную то:,и его называют ручным.Если при воздействии на объект используется оборудование, тоназывается машинным:.Если воздействие на объект производится с помощью машины, но сучастием человека, то называется машинно-ручным:Вспомогательное время– время, затрачиваемое на переходы,сопутствующие процессу непосредственного воздействия на объектпроизводства (установка, отвод, подвод инструмента, включение, выключениеоборудования).Сумму основного технологического и вспомогательного времени называютоперативным:Время обслуживания рабочего места () – время, которое затрачиваетсярабочим на уход за рабочим местом и поддержанием его в рабочем состоянии.Его подразделяют на две части: время технического обслуживаниявремя организационного обслуживания.Время на техническое обслуживание затрачивается на поднастройкутехнической системы, смену затупившегося инструмента, удаление стружки срабочих органов станка, приспособлений.Время на организационное обслуживание затрачивается на смазку и чисткуоборудования, удаление стружки с рабочего места и приведение его в порядок.Время дополнительноевыделяется на отдых, регламентируетсяусловиями работы (тяжестью и интенсивностью труда), на личные надобности.Время на обслуживание и дополнительное определяются процентом отоперационного.Время, затрачиваемое на выполнение операций, может быть номинальным,действительным и измеренным.Фонд времени и затраты времени на выполнение операции являютсяосновными компонентами временных связей в производственном процессе.Производными этих величин являются показатели его эффективности:производительность,уровеньзагрузкиоборудования,ритмичностьпроизводственного процесса, длительность цикла изготовления изделий и др.21.5.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,31 Mb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее