185077 (744941), страница 19

Файл №744941 185077 (Общие экономические статьи) 19 страница185077 (744941) страница 192016-08-02СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

М

Эф э = 1 - ----, взятое из главы V,

N

как мы помним показывает затраты труда на производство соответс­твующего вида энергии. Однако для практики важнее соотношения цен оди­наковых стоимостных каличеств различных энергоносителей. При этом це­лесообразно Эф а для электроэнергии взять за "1", т.к. электроэнергия

является основным источником Сэ .

Тогда для случая использования Сэ , в виде электроэнергии

1 ед. ЭЗд = Цд 1 квт.ч. (6-2), где

1 ед.ЭЗд - денежное значение ед.ЭЗ.

ЦД 1 квт.ч. - денежная цена 1 квт.ч. электроэнергии в стране в принятых денежных единицах.

Или, выражая Цд 1 квт.ч. в денежных единицах

Цд 1квт.ч. = n ед.Д (6-3) получаем

1 ед.ЭЗд = n ед.Д (6-4), где

ед Д - денежная единица принятая в государстве.

n - количество денежных единиц в цене ед. ЭЗ электроэнергии.

При этом "n" становится показателем масштаба цен и любое измене­ние величины "n" приведет к изменению масштаба цен, т.е. к адекватному изменению как заработной платы, так и стоимости всех товаров.

Для других источников внешнего энергообеспечения труда надо учи­тывать соотношение цен энергоносителей, т.е.

Цд

Кэф = ------------- , где

Цд 1 квт.ч.

Цд - денежная цена энергоносителя в количестве эквивалентном 1 ед.ЭЗ.

Тогда в общем случае 1 ед.ЭЗд = kn ед. Д (6-5).

Знание денежного выражения для ед ЭЗ позволяет оценивать денежное содержание заработной платы, и цен товаров в их объективном проявле­нии, однако, по целому ряду причин, о которых мы будем говорить в сле­дующей главе, здесь не может быть строгой математической зависимости.

* * *

Когда мы говорили в первой главе о постулатах информационной тео­рии управления, мы сказали, что один из этих постулатов требует обяза­тельного наличия памяти в любой системе управления. Без памяти ни одна система управления работать не сможет.

И такой памятью в системе управления экономикой на третьем уровне являются деньги только благодаря тому, что денежная система обладает памятью, она выполняет ту великую миссию, о которой сказал про нее

Д.Кейнс:- связывает настоящее и будущее экономической системы госу­дарства. Память - это еще одна функция денег. Что же запоминают день­ги?

НА первый взгляд они запоминают величину затрат труда в процессе производства товаров для их использования в последующем в процессе то­варного обмена. И это безусловно так, однако для этого не требуется кругообращения. Главная функция денег как элемента памяти в системе управления - это накопление информации о величине прибавочной стоимос­ти получаемой в результате экономического развития общества.

Первоначально до появления банковской системы накопления информа­ции осуществлялось посредством накопления самих денег, благодаря тому, что носителями денежной информации служили драгоценные металлы. Но это была примитивная память. Появление банковской системы знаменовало со­бой появление своего рода мозга в системе денежного обращения. Однако, как мы говорили в той же первой главе, в иерархических структурах уп­равления на верхнем уровне часто возникает "парадокс памяти", когда система памяти "забывает" зачем она была создана, а зачастую даже не понимает этого.

К сожалению, денежная система памяти не является исключением.

Использование денежной информации в универсальной форме для обме­на всех без исключения товаров, всеми участниками общественного труда было величайшим достижением людей, но одновременно, из-за "ущербности" денежной памяти привело к обособлению денежных средств от конкретных участников общественного труда, создала видимость их независимости от производства, породило денежный фетишизм, при котором все отношения обмена стали определяться деньгами, независимо от их "происхождения" и того как они появились у их владельцев.

Главной причиной всех недостатков и негативных проявлений в де­нежном обращении является неразвитость памяти в системе денежного об­ращения. Развитие, совершенствование этой системы - это прежде всего развитие и совершенствование памяти. В развитых странах этот процесс начал осуществляться. Это проявляется и в системе памяти оборотных де­нег, где банковские системы перешли на использование мощных по памяти и быстродействию электронно-вычислительных машин и современных средств коммуникаций информации; и в системе платежных денег, где для расчетов все чаще стали использоваться специальные карточки с магнитной па­мятью. Деньги - это информация и как информация она может перекодиро­ваться на любые носители с одновременной привязкой различных призна­ков, определяющих как владельцев денег, так и особенности их использо­вания при платеже. Именно этот путь способен устранить очень многие негативные явления в функционировании денежной системы.

В том числе это развитие памяти денежной системы позволит обеспе­чить выполнение и великой житейской заповеди, которую веками внушали людям, как основу справедливости, но которая далеко не всегда соблюда­лась в обществе: "Нет труда - нет денег".

Однако по целому ряду причин сегодня совершенно недопустимо на третьем уровне управления экономикой полагаться только на саморегули­рование экономических процессов под воздействием денежного обращения как это происходило на протяжении веков.

Сегодня государство должно активно управлять экономикой, исполь­зуя в том числе и воздействия на систему денежного обращения исходя из понимания законов и принципов ее функционирования.

Правда, как хорошо заметил Д.Кейнс, "общество в целом не может создать условия для будущего потребления с помощью одних лишь финансо­вых операций, оно может сделать это только путем расширения физическо­го объема текущего производства".

Расширение количества, номенклатуры и качества производимых пот­ребительских товаров - одна из важнейших задач экономического разви­тия. Она решается комплексом экономических процессов, увязанных в еди­ное понятие - экономика государства.

К изучению этого комплексного понятия экономики мы и переходим.

Но прежде подведем итого сказанному в VII главе.

* * *

1. Деньги представляют из себя вторичную информацию, циркулирую­щую в системе денежного обращения -

2. Денежное обращение в системе управления осуществляется в форме кругооборота, состоящего из товарного оборота денег, в котором исполь­зуется деньги, выполняющие функцию платежа, и ряда оборотов оборотных денежных средств, информационно отличных от платежных денег, которые регулируют распределение ресурсов между производителями - потребителя­ми второго уровня на основе общественной прибавочной стоимости.

3. В процессе кругооборота денежных средств осуществляется норми­рование стоимости общественного труда в форме заработной платы денеж­ными единицами, принятыми в государстве, и накопление информации об общественной прибавочной стоимости в виде оборотных денежных средств производителей второго уровня.

4. Для выполнения своих распределительных функций - платежа и об­ращения - система денежного обращения должна иметь два вида памяти: кратковременную память платежных средств - для распределения потреби­тельских товаров с учетом соблюдения товарного баланса, а также дол­говременную систему памяти, отражающую величину общественной прибавоч­ной стоимости, в форме оборотных средств производителей второго уровня.

Роль кратковременной памяти сегодня во всех государствах выполня­ют денежные знаки, как правило, на бумажных носителях информации, т.е. наличные деньги. Роль долговременной памяти в экономике развитых стран выполняет банковская система финансовых посредников.

Механизмом обратной связи, регулирующим процесс накопления обо­ротных средств является банковская ставка процента.

5. Нарушение информационного использования денежных средств и не­обоснованное искусственное вмешательство в сложный механизм денежного кругооборота вызывает различные нарушения в управлении экономическими процессами в обществе.

Наиболее характерным нарушением такого рода является нарушение торгового баланса

ЗПд Цд,

которое носит название инфляции.

Инфляция может быть обусловлена как завышением денежного содержа­ния заработной платы в обществе по сравнению с суммарной денежной сто­имостью товаров

ЗПд > Цд

(истинная инфляция), так и завышением цен товаров в деньгах по сравнению с денежным содержанием суммарной заработной платы

ЗПд < Цд,

которая в этом случае называется ценовой инфляцией.

Толчком к началу инфляции, которая является не результатом эконо­мических процессов, а искажением самого экономического процесса регу­лирования экономикой, может послужить необоснованный выпуск большей массы платежных денег в денежном обращении.

Неконтролируемая инфляция может привести к деградации и разруше­нию всей экономической системы.

6. При определении массы денег, потребной для обеспечения функци­онирования торгового оборота в экономике, надо исходить из того, что платежные деньги должны прежде всего служить целям авансирования труда или заработной платы, без которой экономика работать не может. В тоже время надо помнить об обязательном соблюдении товарного баланса.

ЗПд = Цд.

7. В современной развитой экономике истинное стоимостное содержа­ние денег определяется действующей в экономической системе ценой экви­валентно значениям внешних источников энергообеспечения с учетом эф­фективности использования этой энергии в производственной сфере.



Глава VII

ЭКОНОМИКА

"Настоящий экономист, приступая к рассмотрению любой проблемы, прежде всего проявляет интерес к функцио­нированию экономики как единого це­лого, а не как выражения точки зре­ния определенных общественных групп."

П.А. Самуэльсон "Экономика"

Только теперь, рассмотрев такие понятия как информация и труд, стоимость и стоимость воспроизводства, деньги, заработная плата, цена и прибыль, мы можем перейти к рассмотрению экономики как единого цело­го, как объективной специфической стороны существования человеческого общества, чтобы объединить все перечисленные понятия в единую систему экономических знаний, показать в единстве закономерности, которые оп­ределяют прогресс в сфере общественного труда.

До сих пор все экономические теории ограничивали экономическую науку либо сферой воспроизводства общественного труда, либо даже более узкой сферой - сферой распределения продуктов труда. Даже Д.Кейнс, ко­торый, как никто до него, понимал взаимосвязь экономических процессов, был твердо убежден, что "потребление представляет собой единственную цель всякой экономической деятельности".

У П.Самуэмсона в его "Экономике" приведено пять различных опреде­лений сути экономической теории, которые предлагали различные исследо­ватели, и сделано свое, шестое определение более, как он считает, пол­ное, однако и оно, как и все остальные, не выходит за рамки сферы воспроизводства.

В то же время П.Самуэмсон считает, что "невозможно дать исчерпы­вающее точное определение экономической теории", на том основании, что "самое ценное в жизни невозможно приобрести даром или купить на рынке".

Это отсутствие связи между теоретическими положениями экономики как науки и реальными жизненными потребностями человеческого общества, факторами, определяющими развитие человека как "Homo sapiens", посто­янно беспокоили лучших экономистов мира.

Действительно, разве потребление является уделом "Homo sapiens"? Если бы человек был создан для того, чтобы потреблять то, что

создано природой, и воспроизводить себе подобных потребителей, вряд ли он смог выделиться из животного мира Земли. Человек - высшее достиже­ние в развитии саморегулирующейся материи, он получил неведомые другим проявлениям материального мира свойства - познавать окружающий мир, законы движения материи и на этой основе расширить творческие возмож­ности природы. Цель его появления на Земле - создание новых материаль­ных и нематериальных форм и структур, развитие первичной и вторичной информации и на этой основе совершенствование себя самого и условий своего существования. Именно эта цель объединила людей для обществен­ного труда, породив величайшее проявление в развитии живой материи - Коллективный Человеческий Разум.

Все многотысячелетнее развитие цивилизации на Земле, в том числе и прежде всего экономическое развитие, происходит в результате воз­действия этого Коллективного Разума и в интересах развития этого Кол­лективного Разума. К сожалению, покамест, большинство людей только пользуются плодами этого Коллективного Разума, но только тот, кто поз­нает и совершенствует его, хотя бы маленькую толику, получает то выс­шее удовлетворение от жизни на Земле, которое может получить только "Homo sapiens".

Вместе с тем, объективное развитие экономики во всех странах мира ведет к появлению условий для все большего появления творчески мысля­щих людей, все большему развитию общественного интеллекта. Именно та­кие условия создаются , когда в результате роста общей прибавочной стоимости из сферы воспроизводства высвобождается все большее число людей. Необходимость участия в составе технологических циклов воспро­изводства в качестве примитивных систем управления, а во многих случа­ях и с изнурительными физическими нагрузками, подавляет творческие возможности человека, ведет к постоянной моральной неудовлетворенности значительной части людей.

Но если высвобождение людей из сферы воспроизводства объективный, закономерный и необходимый обществу процесс, почему же теоретики и практики экономики пытаются обосновать теоретически и решить практи­чески задачу сохранения и расширения количества рабочих мест, т.е. технологических циклов с участием живого труда в сфере воспроизводства?

К сожалению, очень много случаев, когда общество на основании ложных теоретических выводов, поверхностного анализа, неправильной оценки реальных проявлений процесса общественного труда противодейс­твует объективным законам развития, задерживая тем самым общественный прогресс. Чем это объяснить?

Дело в том, что общественный труд на Земле в течении тысячелетий был недостаточно продуктивным, чтобы достигаемая в обществе общая при­бавочная стоимость могла бы наглядно проявляться.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
2,16 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее