129535 (598642), страница 7

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

IX. Рекомендуемая литература

Основная:

1. Ждан А. Н. История психологии: от античности к современности. - М., 1999.

2. История зарубежной психологии: Тексты. - М., 1986.

3. История психологии: Тексты. Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. М., 1992; 1999.

4. Марцинковская Т.Д. История психологии. Учебное пособие. М., 2001.

5. Петровский А.В. История советской психологии. М., 1967.

6. Хрестоматия по истории психологии. - М., 1980.

7. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. М., 1998.

8. Якунин В.А. История психологии. СПб., 1998.

9. Ярошевский М. Г. История психологии. - М., 1996.

Дополнительная:

1. Августин Аврелий. Исповедь. Кн.Х.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995.

3. Александров Г. Ф. История западноевропейской философии. - М.; Л., 1956.

4. Английские материалисты XVIII в. - М., 1967. - Т. 1,2.

5. Аристотель. О душе /Соч. Т.1. М., 1974. Кн.1, гл.1; Кн.2, гл.1,2,12.

6. Аристотель. Сочинения: В 3 т. - М., 1975.

7. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - М., 1992.

8. Басов М. Я. Избранные психологические произведения. - М., 1975.

9. Беляев Б. В. Проблема коллектива и его экспериментально-психологического изучения (Методологическое введение) // Психология. - 1929. -Т. 2. - Вып. 2.

10. Бердяев Н.А. Бунт и покорность в психологии масс // Интеллигенция. Власть. Народ. - m., 1993.

11. Бернштейн Н.А. Очерк по физиологии движений и физиологии активности. - М., 1966.

12. Бехтерев В. М. Объективная психология. - М., 1991.

13. Бехтерев В. М. Объективное изучение личности. - Пг., 1923.

14. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. - М., 1994.

15. Бине А. Развитие интеллекта у детей. - М., 1911.

16. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические произведения.-М., 1979.-Т. 2.

17. Богомолов А. С. Античная философия. - М., 1985.

18. Болдуин Д. Введение в психологию. - М., 1902.

19. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. -М., 1983.

20. Бэкон Ф. Сочинения: В 2т. -М, 1971.-Т. 2.

21. Бэн А. Психология.-СПб., 1887.

22. Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка. - М., 1930.

23. Валлон А. От действия к мысли. - М., 1956.

24. Введенский А. И. Психология без всякой метафизики. - Пг., 1917.

25. Введенский Н. Е. Избранные труды. - М., 1952. - Вып. 1.

26. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. - М., 1987.

27. Вундт В. Очерк психологии. - СПб., 1897.

28. Вундт В. Проблемы психологии народов. - М., 1998.

29. Вундт В. Элементы психологии народов. -СПб., 1913.

30. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1982.

31. Гальперин П. Я. Введение в психологию. - М., 1976.

32. Гартли Д. Избранные сочинения. - М., 1934.

33. Гербарт И. Ф. Избранные произведения. - М., 1938.

34. Геродот. История. - М., 1993.

35. Гиппократ. Избранные книги. - М., 1936.

36. Гоббс Г. Сочинения: В 2т.-М., 1964.-Т. 1,2.

37. Грановский Т. Н. Лекции по истории Средневековья. - М., 1987.

38. Грот Н. Я. Основы экспериментальной психологии. - М., 1986.

39. Декарт Р. Сочинения: В 2т. - М., 1989. -Т. 1.

40. Джемс В. Беседы с учителями о психологии. - СПб., 1998.

41. Джемс В. Психология. - М., 1991.

42. Дидро Д. Собрание сочинений. - М.; Л., 1935. - Т. 2.

43. Дильтей В. Описательная психология. - М., 1996.

44. Дюркгейм Э. Метод социологии. - Киев, 1899.

45. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: Метод социологии. - М., 1991.

46. Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. - СПб., 1998.

47. Дюркгейм Э. Социология. - М., 1995.

48. Жане П. Неврозы. - М., 1911.

49. Жане П. Психический автоматизм: Экспериментальное исследование низших форм психической деятельности человека. - М., 1913.

50. Зеньковский В. В. Психология детства. - Екатеринбург, 1995.

51. Ибн Сина. Канон врачебной науки. - Ташкент, 1954. - Кн. 1.

52. История буржуазной социологии XIX - начала XX в. - М., 1979.

53. История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России. - М., 1990.

54. Каннабих Ю. История психиатрии. - М., 1994.

55. Кант И. Сочинения: В 6 т. - М., 1964. -Т. 2.

56. Келлер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. - М., 1930.

57. Клапаред Э. Как определять умственные способности школьников. - М., 1927.

58. Конт О. Дух позитивной философии. - СПб., 1898.

59. Конт О. Курс положительной философии. - СПб., 1890.

60. Коффка К. Основы психического развития. - М.; Л., 1934.

61. Лазурский А. Ф. Общая и экспериментальная психология. - СПб., 1912.

62. Ламетри Ж. Избранные сочинения. - М.; Л., 1925.

63. Ланге Н. Н. Психология. - М., 1914.

64. Леви-БрюльЛ. Сверхъестественное в первобытном мышлении. - М., 1994.

65. Леви-Строс К. Первобытное мышление. - М., 1994.

66. Левин К. Теория поля в социальных науках. - СПб., 2000.

67. Лей Г. Очерк истории средневекового материализма. - М., 1962.

68. Лейбниц Г. В. Сочинения: В 4т. -М., 1982.-Т. 1,3.

69. Леонардо да Винчи. Избранное. - М., 1952.

70. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. - М., 1983. -Т. 1,2.

71. Локк Д. Избранные философские произведения: В 2 т. - М., 1960. -Т. 1.

72. Лопатин Л. М. Философские характеристики и речи. - М., 1995.

73. ЛопатинЛ. М. Аксиомы философии. - М., 1996.

74. Лукреций Кар. О природе вещей. - М., 1936.

75. Маслоу А. Психология бытия. - М., 1997.

76. Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988.

77. МилльД. С. Система логики. - СПб., 1867.

78. Монсон П. Современная западная социология. - СПб., 1992.

79. Монтескье Ш. О духе законов // Избранные произведения. - М., 1955.

80. Московиси С. Век толп. - М., 1996.

81. Овчаренко В. И. Психоаналитический глоссарий. - Минск, 1994.

82. Петровский А. В. Вопросы теории и истории психологии. - М., 1984.

83. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994.

84. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М., 1994.

85. Платон. Сочинения: В 3 т. - М., 1968.

86. Платон. Федон. Апология Сократа. Любое изд.

87. Психологическая наука в СССР: В 2 т. - М., 1959.

88. Рассел Б. История западной философии. - Ростов н/Д, 1998.

89. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М., 1994.

90. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1989. -Т. 1, 2.

91. Смирнов А. А. Развитие и современное состояние психологической науки в СССР.-М., 1975.

92. Солсо Р. Л. Когнитивная психология. - СПб., 1996.

93. Спенсер Г. Основания психологии. - М., 1898.

94. Спиноза Б. Избранные произведения: В 2 т. - М., 1957.

95. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. - М., 1999.

96. Тард Г. Социальная логика. - СПб., 1901.

97. Тернер Дж. Структура социологической теории. - М., 1985.

98. Титченер Э. Учебник психологии - М., 1914.

99. Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии. - М., 1929.

100. Торндайк Э. Процесс учения у человека. - М., 1935.

101. Трубецкой С. Н. История древней философии. - М., 1997.

102. Уарте X. Исследование способностей к наукам. - М., 1960.

103. Уорф Б. Л. Отношение норм поведения и мышления к языку // Новое в лингвистике. - М., 1960.

104. УотсонД. Психология как наука о поведении. - Одесса, 1925.

105. Уэллс Г. К. Павлов и Фрейд. - М., 1989.

106. Феофраст. Характеры. Любое изд.

107. Франк С. Л. Предмет знания. Душа человека. - СПб., 1995.

108. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.

109. Фрейд 3. «Я» и «ОНО». - Тбилиси, 1991.-Т. 1,2.

110. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. - М., 1991.

111. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы личности. - М., 1993.

112. Фромм Э. Душа человека. - М., 1992.

113. Фромм Э. Иметь или быть. - М., 1990.

114. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. - М., 1993.

115. Челпанов Г. И. Социальная психология или условные рефлексы? - М., 1926.

116. Чикин Б. Н. Из истории социальной психологии в России XIX в. - М.', 1978.

117. Шпет Г. Г. Введение в этническую психологию // Психология социального бытия. -М., 1996.

118. Штейнталь Г. Грамматика, логика и психология // В. А. Звегинцев. История языкознания XIX и XX вв. в очерках и извлечениях. - М., 1960.

119. Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста - Пг 1922.

120. Эббингауз Г. Основы психологии. - СПб., 1911-1912.

121. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб., 1996.

122. Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. - М., 1996.

123. Юм Д. Сочинения: В 2 т. - М., 1965. - Т. 2.

124. Юнг К. Архетип или символ. - М., 1991.

125. Юнг К. Психологические типы. - М., 1995.

X. Словарь основных понятий и терминов

Ага–переживание — термин, обозначающий приятный, чувственный тон, возникающий в результате успешного завершения ряда продолжительных попыток решить проблему по установлению связи между предметами. Этот феномен первоначально был описан в 1908 г. К. Бюлером в рамках методологических установок вюрцбургской школы. Первоначально "ага–переживание" рассматривалось как нечто однородное и возникающее при любой внезапно пришедшей в голову идее, но в дальнейшем произошла его дифференциация по критерию различия дискурсивных и не дискурсивных познавательных процессов.

Анима (у мужчины) или Анимус (у женщины) - архетипы индивидуального бессознательного, те части души, которые отражают интерсексуальные связи, представления о противоположном поле.

Антропологический принцип – у истоков стоял Н. Чернышевский. Предпосылкой понимания природы человека согласно этому принципу является отклонение дуализма. Идея единства человеческого организма обосновывалась и онтологически, и гносеологически. Соответственно и психика, как один из жизненных процессов этого организма, не является самостоятельной сущностью и не требует, чтобы быть познанной, иных средств, чем те, которыми наука добывает истину о других вещах.

Апперцептивная масса – понятие, введенное И. Гербертом в начале XIX века. Содержанием А.М. является индивидуальный опыт человека; формируется в процессе жизни, а потому зависит от способов воспитания и обучения, выбранных взрослым. Однако если в начале жизни содержание А.М. определяется внешними воздействиями, то впоследствии она сама уже определяет особенности восприятия окружающего мира, свойственные данному человеку. Поэтому разные люди по-разному воспринимают одни и те же ситуации.

Апперцепция (от лат. ad – к и perceptio – воспринимаю) - влияние на восприятие предметов окружающего мира предшествующего опыта и установок индивида. Термин „апперцепция“ был введен Г. Лейбницем, который развел перцепцию, как смутную презентацию какого–либо содержания и апперцепцию как ясное и отчетливое, осознанное видение душой этого содержания. После Г. Лейбница понятие апперцепции использовалось прежде всего в немецкой философии (И. Кант, И. Гербарт, В. Вундт и др.), где оно считалось проявлением спонтанной активности души и источником единого потока сознания. В. Вундт превратил это понятие в универсальный объяснительный принцип. В гештальтпсихологии апперцепция трактовалась как структурная целостность восприятия.

Ассоциативная психология — психологические направления, в которых единицей анализа психики признана ассоциация. Ассоцианизм в своем развитии прошел ряд этапов.

1. Выделение ассоциации как объяснительного принципа для отдельных психических явлений, прежде всего процессов припоминания.

2. Этап классического ассоцианизма, когда были созданы целостные концепции психики, которая понималась как система механических связей (ассоциаций) между психическими элементами, в качестве которых рассматривались ощущения и представления.

3. Этап экспериментального и практического ассоцианизма, который характеризуется попыткой ввести в основную концепцию фактор активности субъекта.

Атараксия – состояние душевной невозмутимости. Понятие введено Эпикуром.

Безусловный рефлекс (И.П. Павлов) — рефлекс, всегда реализующийся при действии на организм определенных раздражителей на основе генетически обусловленной нервной связи между органами восприятия и исполнительными органами. Выделяются простые безусловные рефлексы, обеспечивающие элементарную работу отдельных органов и систем (сужение зрачков под действием света, кашель при попадании в гортань инородного тела), и более сложные, лежащие в основе инстинктов.

Бессознательное — теоретический конструкт, обозначающий психические процессы, в отношении которых отсутствует субъективный контроль. Бессознательным оказывается все то, что не становится предметом особых действий по осознанию. Экспериментальная разработка понятия бессознательного была начата З. Фрейдом, который показал, что многие действия, в реализации которых человек не отдает себе отчет, имеют осмысленный характер и не могут быть объяснены за счет действия инстинктов. Им было рассмотрено, как та или иная мотивация проявляется в сновидениях, невротических симптомах, в творчестве. В дальнейшем понятие бессознательного было существенно расширено. Выделяется несколько основных классов проявлений бессознательного:

Характеристики

Список файлов книги