Дипломная работа_Синявская В. К. (1225222), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Виды туризма в КНР можно подразделить на несколько групп: деловой, выставочный, образовательный, культурно-ознакомительный, оздоровительный.
Деловой туризм — многогранное явление. Так, в связи с предпринимательской деятельностью бизнесменов, наблюдается резкий спрос на туры в Китай. Было выяснено, что 11 % объёма делового туризма — деловые поездки с посещением различных торгово-промышленных выставок и ярмарок, а также принятие участия в их работе; примерно 14 % — деловые поездки, в которых имеют место съезды, семинары, конференции под эгидой научных, культурных, политических, а также экономических и религиозных организаций; и, наконец, 75 % объёма делового туризма — деловые корпоративные и индивидуальные поездки для участия в мероприятиях, которые проводят торговые и промышленные организации. Без совершенствования и улучшения сферы делового туризма развитие и интеграция в мировой рынок национальной экономики не предоставляются возможным.
С каждым годом деловые туры на выставки в Китай становятся всё более выгодным. Это происходит преимущественно из-за стремительного развития экономики Поднебесной. Шанхай и Гуанчжоу — известные в деловых кругах географические пункты, играют немаловажную роль в международном сотрудничестве, а выставки в Китае (Fairs in China) являются наиболее привлекательными для бизнесменов из-за того, что здесь можно заключить выгодные контракты, найдя новых партнёров.
Помимо делового туризма, большую роль в международном сотрудничестве играет образовательный туризм. Для улучшения отношений между странами прежде всего требуются иностранные специалисты со знанием языка, культуры и обстановки в стране в целом. Так, образование в Китае — одно из самых перспективных образовательных направлений в Азиатском регионе. Со стороны правительства КНР оказывается большая поддержка в виде вклада значительных средств во всевозможные образовательные программы с целью повышение качества обучения. Помимо этого, в стране приветствуется прием на учебу в вузы граждан других стран. Так, в 2009 году в Китай прибыли в качестве абитуриентов около 190 тысяч человек. Каждый десятый студент в Пекине — приезжий из-за рубежа. Сертификаты на прием и обучение иностранцев имеют почти 400 вузов [13]. В условиях тесного сотрудничества, в других странах, в частности, в России, активно развивается программа обучения по обмену. Создаются все условия для успешного получения образования и прохождения стажировок, как китайских граждан, так и российских граждан за рубежом.
В последнее время в приоритете туристов является культурно-ознакомительный туризм, так как туристские ресурсы Китая — это, прежде всего, исторические памятники, дошедшие до нас с древних времён, уникальная природа, необыкновенная и поражающая иноземца кухня и неповторимые обычаи и традиции. Особое внимание общественности привлекло создание специализированных туристических маршрутов в год международного экологического туризма в Китае. Данные маршруты были проложены так, чтобы во время путешествия туристы смогли обогащаться духовно и физически и повышать познавательный уровень в области охраны окружающей среды, так как эта общемировая проблема наиболее сильно ощутима в наше время.
Таким можно констатировать, что Китай — страна с большими туристскими возможностями. Можно смело утверждать, что Она представляет интерес для туристов каждым своим городом и районом. Иностранцы легко смогут найти место, отвечающее любым интересам и предпочтениям, будь то изучение весьма богатой истории, древних легенд, памятников культуры или отдых на пляже, поиск экзотических существ и развлечений или покупки и налаживание деловых связей.
КНР прочно удерживает второе место среди стран, куда россияне выезжают с туристскими целями.
Сфера образовательных услуг предоставляет большие возможности для международного сотрудничества России и Китая, поэтому в статье рассматривается потенциал стран на образовательных рынках друг друга с точки зрения концепции «мягкой силы». Международные образовательные обмены дают шанс студентам улучшить свою квалификацию, познакомиться с культурой, условиями труда и жизни в другом государстве. Студенты, прошедшие обучение за рубежом и вернувшиеся в собственную страну, становятся проводниками новых взглядов и идей, формируют новую элиту. Считается, что подготовка иностранных специалистов и поддержание с ними всяческих связей – мощный канал укрепления двусторонних отношений, создания благоприятного общественного мнения о стране, то есть улучшение имиджа государства, выгодного политического климата. Поэтому предоставление образовательных услуг иностранным студентам является одним из важнейших инструментов «мягкой силы» государства. В связи с этим представляется интересным вопрос «Насколько Россия и Китай в настоящее время используют высшее образование для оказания политического влияния в мире?». Кроме того, и Китай, и Россия проводят реформы высшего образования, поэтому студенческие образовательные обмены могут стать важным фактором, расширяющим возможности международного сотрудничества и способствующим пониманию и сближению народов этих государств.
Образовательные обмены являются одним из инструментов «мягкой силы». Объяснить это можно следующим образом: студенты после возвращения на родину становятся проводниками ценностей и взглядов, полученных в процессе обучения в принимающем государстве. Далее это будет способствовать формированию лояльных этому государству групп населения в зарубежных странах. Поэтому государства используют различные возможности, принимают конкретные меры и шаги, проводят целенаправленную политику для привлечения иностранных студентов в национальные вузы, так как это важно для формирования привлекательного образа государства.
На текущем этапе отношения между Китаем и Россией достигли беспрецедентно высокого уровня. Договорно-правовая база современного российско-китайского сотрудничества в области образования развивается и совершенствуется. На данный момент действуют следующие межправительственные соглашения: «Соглашение о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании и ученых степенях» (Москва, 26 июня 1995 г.), «Соглашения о преподавании китайского языка в РФ и русского языка в КНР» (от 3 ноября 2005 г.); «Соглашение между Министерством образования и науки РФ и Министерством образования КНР о сотрудничестве в области образования» (Пекин, 9 ноября 2006 г.) и другие. Однако если в двусторонних отношениях народы Китая и России пришли к отношениям добрососедства, дружбы и сотрудничества, то на международной арене отношение других государств к Китаю и России варьируется. Позиции России и Китая в рейтингах привлекательности значительно разнятся [28], что объясняется различными причинами, одна из которых, эффективность проводимой политики «мягкой силы». Поскольку концепция «мягкой силы» направлена на создание привлекательного образа страны за рубежом, следовательно, «мягкая сила» Китая отличается большей эффективностью, чем российская.
В 2007 г. на XVII съезде КПК председатель КНР Ху Цзиньтао отметил, что культура становится все более важным фактором в совокупной государственной мощи, и призвал к повышению роли культурной составляющей «мягкой силы». Мягкая сила Китая состоит из нескольких основных инструментов: гуманитарная помощь, образовательные программы обмена, дипломатия, участие в деятельности международных организаций и работа с диаспорой [17].
Китайское правительство рассматривает академическую мобильность как стратегию участия в международной и региональной конкуренции, поощряет студентов учиться за границей, поддерживает их возвращение и стимулирует приток иностранных студентов, обеспечивая свободу выезда и въезда
Если проследить темпы роста мобильных студентов, то они выросли «с менее 3% в середине 1990-х гг. до почти 50% в начале ХХ в., особенно резко увеличившись после 1998 года. За последние 20 лет Китай отправил около 350000 своих граждан в более чем 100 стран мира и принял более 380000 иностранцев» [37].
Программы обмена занимают центральное место в политике «мягкой силы» Пекина. Китай значительно их расширил, включая академические, культурно-языковые программы, политическую подготовку для иностранных должностных лиц и иностранных корреспондентов. После реформ образования КНР были определены категории вузов, которые возглавили Пекинский университет и университет «Цинхуа», для которых были разработаны программы, соответствующие лучшим западным вузам. Китайские вузы становятся всё более конкурентоспособными в мире, и, соответственно, растёт число обучающихся в них иностранных студентов. С 2002 по 2009 год число зачисленных в китайские высшие учебные заведения иностранных студентов увеличилось на 30 %, и большинство из них получали стипендии от китайского правительства. Кроме того, многие китайские ТНК часто спонсировали программы обмена, присуждая стипендии для иностранцев, особенно из развивающихся стран, на обучение в вузах КНР [18].
Обмены между университетами России и Китая происходят на основе межвузовских соглашений. Между российскими и китайскими вузами заключено 212 соглашений [33]. Больше всего сотрудничают вузы Дальнего Востока и Китая в силу близкого географического расположения, а также крупные вузы, расположенные в европейской части России, которые имеют налаженные связи с китайскими вузами. Кроме того, рост межвузовских обменов – одна из приоритетных задач профильных министерств России и КНР, которая побуждает университеты переходить на новый уровень развития сотрудничества. В этом плане, одним из ключевых событий является объявление 2014-2015 годами дружеских молодежных обменов между Россией и Китаем. Мероприятия в рамках данных годов призваны стать новым фундаментом дружбы между нашими народами на долгие годы, на многие поколения вперед. Россия и Китай договорились, о сотрудничестве в сфере образования, в частности предполагается довести взаимный обмен студентами до 100 000 в 2020 году [5].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
