Антиплагиат (1220852), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Возможности всех участников учебного процесса- Участники курсов могут сами создавать себе учетные записи.- В дальнейшем пользователь может изменить информацию о себе: фамилию,имя, пароль, другие данные.- Каждый пользователь может указать свою временную зону. Эти настройкибудут 5 учитывать 3 при отображении любых дат в рамках системы (например, датыотправки сообщений, сроки сдачи заданий и т.п.).- Каждому пользователю может быть предоставлена возможность выбора языка, 540на котором ему будет отображаться интерфейс системы.
Возможностипреподавателей.- Преподаватель имеет полный контроль над курсом: изменение настроек,правка содержания, обучение.- Каждый курс может включать большой набор различных элементов: ресурсы,форумы, тесты, задания, глоссарии, опросы, анкеты, чаты, лекции, семинары,wiki, базы данных, SCORM объекты.- Большой набор блоков (календарь, новости, наступающие события и т.п.)расширяет функциональность и удобство использования системы.- Слушатели могут быть записаны в несколько групп и потоков. Потокипозволяют отображать некоторые элементы курса только для определенныхобъединений участников.- После выполнения заданий все оценки собираются в единый журнал, которыйсодержит удобные механизмы для подведения итогов, создания и использованияразличных отчетов.- Мощная система учета и отслеживания активности участников курсапозволяет в любой момент увидеть полную картину как об участии в курсецелом, так и детальную информацию по каждому элементу курса.- Интеграция с почтой позволяет отправлять по e-mail копии сообщений вфорумах, отзывы, комментарии преподавателей и другую учебнуюинформацию.
5РегистрацияПри первом посещении Moodle рекомендуется пройти процедуру регистрации на сайте. Незарегистрированные пользователи имеют ограниченныевозможности работы в системе.Если пользователь не зарегистрирован на сайте, он может просматриватьданные на главной странице сайта и посещать ресурсы, в которых разрешенгостевой доступ. 341Курсы, открытые для Гостей, помечены специальным значком, которыйрасположен под названием курса 3 .Для того чтобы войти на сайт и получить более широкие возможности,например, стать слушателем того или иного курса, выполнять задания, общатьсяс участниками Moodle необходимо зарегистрироваться 3 смотреть рисунок 3.45.Рисунок 3.45 – Регистрация на сайтеВ Moodle используются следующие роли:- Администратор (может делать все на сайте и в любом курсе);- Создатель курса (может создать курс и учить в нем);- Учитель (может многое делать внутри курса, редактировать материалыкурса);- Учитель без права редактировать (может учить студентов, оценивать их);- Студент (имеет доступ к материалам курса);- Гость (может иметь доступ к каким-либо курсам при разрешении гостевогодоступа).В 36 данном дипломном проекте используется роль учителя, который можетредактировать материалы курса.Основное содержание курсаОсновное содержание курса разбито на разделы (темы).
Раздел курсапредставляет собой фрагмент учебного курса, имеющий название и состоящийиз ресурсов и элементов курса. Курс состоит из нулевого раздела и из 342тематических разделов 3 смотреть рисунок 3.46.Нулевой раздел обычно содержит общие ресурсы и элементы курса, которыеотносятся ко всему курсу в целом: описание курса, форумы, чаты, итоговыетесты и задания, общий глоссарий и т. д.
Он всегда расположен надтематическими разделами.Тематические разделы представляют собой отдельные темы учебного курса.Последовательность изучения тем определяется преподавателем. Текущийраздел выделяется цветом.Тематические разделы имеют заголовок (название темы) и наполненыресурсами и элементами курса. Курс может содержать произвольное количестворесурсов (веб-страницы, ссылки на файлы, каталоги) и произвольноеколичество элементов курса (лекции, опросы, тесты, задания и т.д.). 3Рисунок 3.46 – Содержание курсаРесурсы курса смотреть рисунок 3.47.Курс может содержать несколько различных типов ресурсов. Ресурсы курсасодержат ссылки на материалы, необходимые для изучения темы.
Основныересурсы курса:- 3 Гиперссылка (Веб-страницу);- Пакет IMS содержимого;- Папка (Ссылка на каталог файлов);- Страница (Веб-страница);- Файл (Ссылка на какой-либо документ);- Книга.43Moodle поддерживает отображение любого электронного содержания:файлы MS Office (Word, PowerPoint и др.), мультимедийные файлы (видео, flashи др.).
На странице курса могут размещаться ссылки на внешние вебприложения. Преподаватель в рамках своего курса может создавать отдельныевеб-страницы. Также в курс может быть экспортирован внешний электронныйкурс в формате IMS Content Package. 3Рисунок 3.47 – Ресурсы курсаЭлементы курса смотреть рисунок 3.48.Элементы курса — это интерактивные модули, с помощью которых преподаватель в своем курсе организует учебный процесс (размещает материалыкурса, проводит тестирование, общается со слушателями). Система располагаетбольшим разнообразием модулей, которые могут быть использованы длясоздания курсов любого типа: 3- 29 Внешний инструмент;- Wiki;- Анкета;44- База данных;- Глоссарий;- Задания;- Лекция;- Опрос;- Тест;- Форум;- Чат.Рисунок 3.48 – Элементы курса45SCORM/AICC - это один из элементов курса, который позволяетпреподавателю опубликовать любой пакет формата SCORM или AICC в своемкурсе. Эти пакеты могут включать веб-страницы, графику, программы Javascriptи т.д.Wiki - «Wiki wiki» означает «очень быстро» на гавайском языке.
Wiki позволяетсовместно писать документы пользователям с помощью простого языкаразметки прямо в окне браузера. Преподаватели и слушатели курса могутдобавлять и редактировать свои материалы, наблюдать историю создания wikiдокумента.Анкета - Этот элемент представляет собой встроенные анкеты (COLLES,ATTLS) для проведения исследований, которые могут быть полезны приоценивании и стимулировании обучения в дистанционных курсах.База данных - 3 представляет собой банк записей по любой теме. Формат иструктура записей практически безграничны; это могут быть изображения,файлы, числа, текст и т.д.
Записи могут просматриваться в режиме списка, поодной записи, также предлагается форма для поиска. Преподаватель можетопределять различные ограничения по работе с Базой данных: временныепромежутки просмотра, добавления записей, ограничения на минимальное имаксимальное количество записей. 3Глоссарий - представляет собой электронный словарь понятий и терминов,используемых в курсе. Глоссарий может быть общим для всего курса иотдельным для каждой темы.Преподаватель может предоставить доступ к глоссарию пользователям длясовместной работы над словарем. Записи учащихся перед опубликованиеммогут быть предварительно просмотрены преподавателем. По записям можнопроизводить поиск. Обзор записей возможен по алфавиту, по категориям, подате, по автору.
Пользователь может оставлять свои комментарии.Задание - слушателю могут быть предложены задания 4 типов: 346- Ответ - в виде нескольких файлов;- Ответ - в виде текста;- Ответ - в виде файла;- Ответ - вне сайта.Задания позволяют преподавателю ставить задачу, которая требует отстудентов подготовки развёрнутого ответа. Типичными заданиями являютсярефераты, проекты, доклады и т.п.Условия выполнения задания выбирает преподаватель. Например,выполнение задания может быть ограничено по времени. Преподаватель можетразрешить слушателям отвечать после окончания срока выполнения, при этомпреподавателю будет отображаться информация о просроченных ответах.Преподаватель может оценивать работы и оставлять комментарии какиндивидуально, так и на одной странице для нескольких слушателей.Лекция - 3 преподносит учебный материал в интересной и гибкой форме.
Онасостоит из набора страниц. Каждая страница обычно заканчивается вопросом,на который ученик должен ответить. В зависимости от правильности ответа,ученик переходит на следующую страницу или возвращается на предыдущую.Навигация по лекции может быть прямой или более сложной, в зависимости отструктуры предлагаемого материала.Опрос - преподаватель задает вопрос и определяет несколько вариантовответов. Одно из его применений - проводить голосование среди слушателей.Это может быть полезным в качестве быстрого опроса для стимулированиямышления, чтобы позволить аудитории проголосовать по какому-либо вопросу,или найти общее мнение в процессе исследования проблемы.Прохождение опроса может быть ограничено временными рамками.Результаты опроса могут быть открыты для просмотра, закрыты, или открытыпосле завершения опроса.Также форма опроса может использоваться, например, для распределения погруппам с ограничением числа участников. 347Тесты - 3 формируются с использованием различных типов вопросов, 3рассмотрим основные типы:- Верно/Неверно;- Вложенные ответы;- Вычисляемый;- Краткий ответ;- Множественный выбор;- На соответствие;- Случайный вопрос на соответствие;- Числовой;- Эссе;- Описание.Форум - могут иметь различную структуру и позволяют оценивать сообщения.
Сообщения форумов могут просматриваться в четырех различныхформатах и содержать вложенные файлы. Подписавшись на форум, участникбудет получать копии всех новых сообщений на свой email. Преподаватель, еслиэто необходимо, может принудительно подписать всех на форум.Чат 3 - дает возможность участникам курса проводить обсуждения в реальномвремени 33 online. Это удобный способ получить информацию о том, какслушатели усвоили материал. Модуль содержит несколько возможностей дляуправления и просмотра обсуждений.
3Для создания и описания основного раздела требуется перейти в режимредактирования. В правом верхнем углу есть данная вкладка смотреть рисунок3.49.48Рисунок 3.49 – Режим редактированияПосле перехода в режим редактирования напротив элементов курсапоявилась вкладка редактировать смотреть рисунок 3.50.Рисунок 3.50 – РедактироватьЧтобы сменить тему основного раздела переходим в редактировать, ипоявляется меню «Основные» где можно менять название раздела и описаниесмотреть рисунок 3.51.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
