Главная » Просмотр файлов » Основы ТАУ - Ч-3 Оптимальные, многосвязные и адаптивные системы - Воронов [1970]

Основы ТАУ - Ч-3 Оптимальные, многосвязные и адаптивные системы - Воронов [1970] (1189551), страница 58

Файл №1189551 Основы ТАУ - Ч-3 Оптимальные, многосвязные и адаптивные системы - Воронов [1970] (А.А. Воронов - Основы ТАУ - Оптимальные, многосвязные и адаптивные системы) 58 страницаОсновы ТАУ - Ч-3 Оптимальные, многосвязные и адаптивные системы - Воронов [1970] (1189551) страница 582020-09-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

Если их сумма оказалась больше нуля, то объект относится к классу Х„если меньше — то к классу Х,. Таблица 9-3 Коды № власта 18 14 ! 15 18 !7 ) 18 !! ( !2 4! 5! з 7( 8 1 2 9 15 0 0 В табл. 9-8 приведены пласты, покавываемые при зкзамеве. Читателю предлагается проверить, что коды 2, 3 и 5 относятся к вефтеиоскым пластам, а остальные — к водоносным. Если бы мы проверили предложенную процедуру иа уже показанных объектах табл. 9-6, а и 9-6, б, то убедились бы, что алгоритм ошибается в пяти случаях из 20, т.

е. дает 80% правильных ответов. Более совершенные процедуры позволяют повысить число правильных ответов. 9-7. Метеды пееледевательиых прибили!елей в адаптации В !1941 сделана весьма интересная попытка дать обобщающую концепцию, позволяющую с единой точки зрения рассмотреть результаты и задачи теории адаптации, обучения и самообучения. Процессы обучения и адаптации можно трактовать, как процессы последовательных приближений.

308 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 о~о о)о 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 При трудностях аналитического решения уравнения (9-103) можно воспользоваться различными итерационными методами, в частности градиентным, в котором координаты текущей точки с [и] связываются с координатами предшествующей точки с [и — 1] и градиентом ~7»,» (с) посредством рааностного уравнения вида с [и] = с [и — Ц + у~ф (с [и — Ц). (9-104) Вид функции у определяет различные формы итерационных методов. Если метод сходится, то с течением времени с [и] приближается к оптимальному значению Пш с (и] = с з.

п»а (9-105) Алгоритм (9-104), который можно назвать регулярным алгоритмом, применим, если функция Ч задана и является аналитической. В случаях, когда она не задана или недкфференцируема, можно применить приближенный поисковый алгоритм: с и] ' с и»+» [[ 2 [ ] »О~ (с [и — 1], а [и]) — 0 (с [и — П, а [»»])~ (9 106) где приняты обозначения Д.». (с, а) = Я(с»ае,), Д(с:Й се,),, Д(с.+-аех)), е,= [1, О, О, ..., О), е,= (О, 1, О, ..., О), ... ея — — [О, О, ..., О, Ц (9-107) 1, — базисные векторы; а — скалярная величина, характериаующая приращение векторов с. Если »,» (х [ с) является случайной функцией, то естественно искать экстремум ее математического ожидания, однако, так как плотность распределения Р (х) часто заранее неизвестна, то аналитическое определение математического ожидания невозможно, и в этом случае прибегают к методу стохастической аппроксимации, идея которого была изложена Роббинсом и Монро [256].

При стохастнческой аппроксимации градиентный метод применяется не к математическому ожиданию, а к реализациям 309 Многие экстремальные задачи сводятся к отысканию экстремумов функций или функционалов многих переменных Х = »',» (см ..., ся) = »,» (с) . (9 102) Оптимальное значение вектора с, при котором функция Ч (с) достигает экстремума, обозначим через с*. Если функция аадана и дифференцируема, для отыскания с" можно приравнять нулю градиент функции (3: д( ) (э0(с) з~ ( )~ (9-103) г;1, ч (х ) с). Алгоритмы определения с -!- с е по методу стохастической аппроксимации принимают вид: с [и] = с [и — Ц+ уЧЯ (х [и] ~ с [п — Ц), (9-108) если !1 (х ~ с) аналитически вадана и дифференцируема. В про- тивном же случае можно использовать алгоритм с[п]=с[и — Ц+ ~ Щ (х[и]~с[п — Ц, а[и])— — ~) (х[и]~с[и — Ц, а[и])].

(9-109) Формула (9-108) представляет собою многомерный вариант процедуры Робинса — й!онро, а (9-109) — многомерный вариант процедуры Кифера — Вольфовица [235). Для сходимости алгоритмов (9-109), как показано в (194), необходимо соблюдение условий: ~~ у=со, ~, уз(оо; и ! л=! 1п1 М [(с — с *) т ЧЯ (х ~ с) ] ) О, е ) О; М (ЧЯ, (х ! с) ЧЯ (х ! с)) ( а (1 + с с), !т ) О. (9-110) Первое из зтих условий соответствует требованию, чтобы скорость уменьшения у (п), с одной стороны, обеспечивала бы исчезновение с ростом п дисперсии 1 (с), а с другой стороны, часто за время изменения у [и) можно было использовать достаточно большов число данных, при котором еще справедлив закон больших чисел. Помехоустойчивость стохастнческих алгоритмов высока, случайные аддитивные помехи практически не влияют на результат. Рассмотренная в предыдущем параграфе задача обучения распознаванию образов сводилась к построению равделяющей поверхности у=1(х), где х — п-мерный вектор в пространстве рецепторов (или признаков), а у — величина, характеризующая класс показанного объекта.

В частности, можно принять за условие распознавания [ +1, если х~А; в!дп1(х) = [ — 1, если хг-В. Аппроксимируем !'(х) суммой 1(х)= 'У, 'с !р,(х) =сг!р(х). Примем в качестве показателя качества аппроксимации математическое ожидание некоторой выпуклой функции с' от разности 1(х) — 1(х) = у — с! !р (х): 1 (с) = М [с (у — ст~р (х) ) .

(9-111) Наилучшая аппроксимация, при которой 1 (с) достигает минимума, найдется из условия Ч1(с) =М (Р'[у — ст~р (х)] ~р(х)]) =О, где Р' — проиаводная функции Р по ее аргументу. Но так как плотность вероятности Р (х) показа вектора х, а следовательно, и математическое ожидание (9-И1) неизвестны, то для определения с мы можем воспользоваться лишь отдельными Рве.

9-24. реализациями, т. е. стохастической аппроксимацией. Применяя алгоритм (9-105) к нашей аадаче, получим с[п]=с[п — 1]+у[Р'(у[п] — с*[я--Цу(х[п])(~р(х[п])[. (9-ИЗ) Для сходимости алгоритма необходимо выполнение условий (9-ИО). Схема, реализующая алгоритмы (9-14), показана на рис. 9-24. На атой схеме векторные связи показаны двойными линиями. Такой подход позволяет объединить многие результаты, полученные в теории оптимального управления, идентификации, обучения, построения адаптивных систем, и представляет интерес как попытка с новых, позиций представить «старые» проблемы, такие, как проблема устойчивости (сходимость алгоритмов), качества (скорости сходимости), а также и ряд проблем теории надежности и исследования операций (194). ЛИТЕРАТУРА 1, Автоматическая оптимизация управляемых систем.

Сборник переводов под ред. Б. Н. Петрова. Изд-во иностр. лиг., 1960. 2. Айаерман М. А., Браверман Э. М., Глушков В, М,, Ковальский В. А., Летичевский А. А. Теория распознавания образов и обучающих систем. Изв. АЕЕ СССР, «Техническая кибер- нетикаэ, 1963, № 5, 3. Айзерман М. А., Браверман Э. М., РозоноэрЛ.И. Теоретвческне основы метода потенциальных функций в задаче об обучении автоматов разделению входных ситуаций на классы. А и Т, т. 25, 1964, № 6. 4.

А й а е р м а н М. А. Задача об обучении автоматов разделению входных ситуаций на классы (распознавание обрааов). В кн. Тр. П международного конгресса Международной федерации по автоматическому управлению, Дискретные и самонастраивающиеся системы. «Наука», 1965. 5, А л е н с а н д р о в П. С. Введение в общую теорию множеств и функций. Гостехиздат, 1948. 6, Александровский Н. М., Кузин Р. Е. Особенности автоматических оптимизаторов для промышленных объектов одного класса.

Тр. МЭИ, вып. 59, 1965. 7. АлексавДРовский Е1. М., КУзин Р, Б. Двухканаль- ный автоматический оптимиаатор ДАО-2. В кн. Доклады первой Всесоюзной конференции по самонастраивающимся системам, т. Е. «Наука», 1965, 8, Андр ее в Н, И. Определение оптимальной динамической системы по критерию экстремума функционала частного вида.

А и Т, т. 18, 1957, № 7. д, А н д р е е в Н. И. К теории определения оптимальной динами- ческой системы. А и Т, т. 19, 1958, № 12. 10, А н д р е е в Н. И. Общее условие экстремума ааданной функции среднеквадратической ошибки н квадрата математического ожидания ошибки. АиТ,т.20,1959, №7. 11. Аркадьев А. Г., Браверман Э. М.

Обучение машины распознаванию образов. «Наука», 1964. 12, Ах неве р Н. И., Крейн М. Г. О некоторых вопросах теории моментов. УССР, Харьков, Гостехиздат, 1938. 13. А х и е з е р Н. И. Лекции по теории аппроксимации. «Наука», 1д65. 14. Б е й р а х 3. Я. Динамика регулирования барабанного парового котла.

А и Т, 1939, № 2. 15. Б е й р а х 3. Я. Автоматическое регулирование котельных установок, В кн. «Автоматизация электростанций и знергоустановок». Оборонгиа, 1948. 16. Б о л т я н с к и й В. Г. Математические методы оптимального управления. «Наука», 1966. 17. Болтянский В. Г., Гамкрелидзе Р. В., Пон- т р я г и н Л. С. К теории оптимальных процессов. ДАН СССР, т. 110, 1956, № 1.

312 18. Б о н г а р д М. М. Моделирование процесса обучения узнавани«о на универсальной вычислительной машине. В сб. «Биологические аспекты кибернетики». Изд-во АН СССР, 1962. 19. Б о н г а р д М, М, Проблема узнавания. «Наука», 1967. 20. Бор-Раменский А. Е., Суп Цзянь. Оптимальныйсле- дящий привод с двумя параметрами управления. А и Т, т. 22, 1961, № 2.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее