Главная » Просмотр файлов » Методы анализа сетей. Филлипс. Гарсиа-Диас (1981)

Методы анализа сетей. Филлипс. Гарсиа-Диас (1981) (1186150), страница 71

Файл №1186150 Методы анализа сетей. Филлипс. Гарсиа-Диас (1981) (Методы анализа сетей. Филлипс. Гарсиа-Диас (1981).djvu) 71 страницаМетоды анализа сетей. Филлипс. Гарсиа-Диас (1981) (1186150) страница 712020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

Задача заключается в максимизации полезности путем составления оптимального маршрута и оптимального расписания движения судов. Данная задача может быть сформулирована в виде следующей сетевой задачи. Каждый узел 7' сети соответствует прибытию судна в порт назначения в один из допустимых сроков доставки. Каждый узел с соответствует исходному порту и моменту, равному разности срока доставки н времени транспортировки, которое по предположению является детерминированным. Дуга (й 7) соответствует перевозке груза, а дуга (7', () — перегону судна из порта доставки в исходный порт.

Суда й-го типа первоначально располагаются в источнике зе, и дуги (зе, (), таким образом, соответствуют началу их эксплуатации. Далее, вводятся фиктивный сток 7 и дуги (), с), соответствующие завершению эксплуатации судов. И наконец, суммарный поток перевозимого груза по всем дугам, соответствующим различным датам перевозки н типам судов, не должен превосходить некоторой заданной величины. Математически эта задача формулируется следующим образом: максимизировать г= ~~~~~ '«~~ '~~~ с'мх"м (5.76) е с 7 Глава б Таблица б.ле судно й-го типа или нет. В качестве примера рассмотрим задачу, описанную в табл. 5.14.

Число судов каждого типа равно 2. 2,2 Рис. 5АО. Сеть в задаче составдеиии расписании движении судов. Соответствующая сеть изображена на рис. 5.40. Отметим, что в рассмотренном классе задач узлы служат для обозначения места и времени. 5.25.2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ГОРОДСКОИ ТРАНСПОРТНОИ СЕТИ Многопродуктовые сетевые модели используются также при проектировании городских транспортных сетей. В этих моделях узлы соответствуют участкам или районам города, а дуги — улицам или дорогам других видов. Требования к транспортной сети задаются матрицей поездок зл, элементы Ау которой равны числу транспортных средств, движущихся из участка ) к участку ] в течение фиксированного интервала времени. Каждая дуга имеет заданную пропускную способность ип, которая может быть увеличена (например, в результате улучшения дорог).

Плата за увеличение пропускной способности дуги (~, )) на единицу равна сп. Общая сумма денежных средств, предназначен- 439 Новые воооосы ных на улучшение дорог, равна В. «Продуктамн» в данной модели являются потоки из каждого источника во все пункты назначения. Пусть хви — число транспортных средств, движу- щихсЯ по дУге (0 1) и начавших свой пУть в Узле й; Уп †Увеличение пропускной способности дуги (1, 1).

Предположим, что время проезда по дуге (1, /) является некоторой функцией потока: Задача проектирования сети заключается в определении дуг, пропускную способность которых следует увеличить, и вычислении потоков по каждой дуге, минимизирующих общее время поездки. Математически данная задача формулируется следующим образом: минимизировать ~~)') м ('~~~ хвц1 п,п Ф (5.80) при условии, что ~', х'и 2„'к'м = е(м / ! ~~)'„х" ы ~ ~им+ Ум, '«~ ~оцуо ~ ~В, п,п х"1л ум > О.

(5.81) (5.82) (5.83) (5.84) В задаче (5.80) — (5.84) было сделано одно важное допущение, касающееся поведения водителя. Это допущение основано на классическом принципе распределения транспортных средств, сформулированном Уодропом [39]: водители выбкрают маршруты таким образом, что суммарное время поездок для всей системы является минимальным. Как правило, целевая функция (5.80) является нелинейной и выпуклой. 3.23.3.

МОДЕЛИ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Очень похожи на только что рассмотренную нами модель городской транспортной сети многие модели вычислительных систем. В этих моделях дуги соответствуют каналам, а узлы— терминалам, системным и запоминающим устройствам и т. п. Каждая дуга имеет фиксированную пропускную способность ип, которая может быть увеличена на ун единиц вплоть до мак- Глава 5 симального значения Ь;/.

Стоимость увеличения пропускной способности на единицу равна сц. Роль продуктов вновь играют потоки (информация) из источника во все пункты назначения, а вместо матрицы поездок .0 вводится матрица, элементы ([// которой соответствуют объему информации, передаваемой из узла ( в узел ]. Стоимость передачи единицы информации по дуге ((, ]) равна ец. Математически эта задача может быть сформулирована следующим образом: минимизировать ~ ~ енхэ,/+ ~~~~~ с;/у,/ (5.85) э (со (/.

/> при условии, что ~~~~~ х"и — лу' хэ(, = ([ц, / / ~' хэ(/ < им+у(/. (5.86) (5.87) (5.88) (5.89) у( з Ь(/, Описанная модель может быть использована для определения пропускной способности каналов, при которой заданные требования удовлетворяются с минимальными затратами. В этом случае значения ец обычно полагаются равными О, иц=О, а величины Ьц выбираются достаточно большими. Другим примером использования этой модели является задача минимизации стоимости передачи информации при фиксированных пропускных способностях дуг.

В этом случае Ьц=О. 5.26. ЗАМЕЧАНИЯ Обзор задач о многопродуктовом потоке, описание различных методов их решения, а также исчерпывающий список литературы по данному вопросу содержатся в работах Кеннингтона [39] н Асада [40) Вопросы использования теории унимодулярности при решении задач о многопродуктовом потоке и преобразования последних к задачам об однопродуктовом потоке впервые были рассмотрены в работе Эванса, Джарвиса и Дюка [4(]. Более полное изложение этих вопросов содержится в работах Эванса и Джэрвиса [42] и Эванса [43 — 45].

Результаты, касающиеся агрегирования, были получены Джиоффрноном [46] и Зипкином [47] и обобщены в работах Эванса [43, 49]. Вполне плоские сети рассмотрены в работе Сакаровича [50]. Ху [51] был разработан алгоритм поиска максимального двухпродуктового потока в иеориентированных сетях. Вопросы, касающиеся приложения потоков в сетях с воронкообразным узлом, рассмотрены в работе Джэрвиса н Миллера [52]. Задача составления расписания движения судов решена в работе Беллмора, Беннингтона и Лубра [53]. Другие прикладные задачи, рассмотренные в настоящем разделе, содержатся в обзорной работе Кеннингтона.

Литературу по вопросам проектирования городской транспортной сети н вычнслительныт систем можно найти в работе (39]. 441 Новые вопросы УПРАЖНЕНИЯ 1. Классическим примером задачи о многопродуктовом потоке является задача проектирования транспортной сети с несколькими источниками. Заданы сеть б=(Г4, А) и величины предложения или спроса (обозначаемые через Ом, й=1, 2, ..., Ц для каждого нз Е продуктов в узле й Требуется для каждого звена (й 1) н каждого продукта й определить такой поток хо», что сумма затрат на строительство сети и транспортных затрат является минимальной. Предполагается, что стоимость строительства звена (й /) равна р», а стоимость прохождения единицы потока по дуге (й /) равна сп, 2. Для каждой из следующих общих задач дать физическую интерпретацию понятий узлов, дуг н потоков в терминах миогопродуктовых сетей; а.

Перевозка груза между городами, осуществляемая автомобильным, железнодорожным, воздушным н водным транспортом. б. Проектирование коммуникационной сети с несколькими центрами связи и несколькими линиями передачи информации. в. Распределение почты, включая письма и посылки, между несколькими почтовыми отделенинми. г. Управление производственным процессом н запасами при непрерывном предложении и спросе. д. Проектирование системы сбора, переработки и ликвидации твердых отходов.

е. Проектирование районной сети дорог для пассажирских и грузовых транспортных средств. ж. Проектирование городской транспортной сети. з. Плзнирование перевозки различных видов продукции по сети с несколькими станциями и несколькими путями транспортировки. 3. По изображенной ниже сети может протекать двухпродуктовый поток. Предполагается, что поток каждого из этих продуктов может протекать по каждой дуге в произвольном направлении. В узлах 1, 2, 3 находится неограниченное количество продукта 1, стоком которого является узел 4, а в узле 5 в неограниченное количество продукта 2, стоком которого является узел 1. Число, приписанное каждой дуге, равно максимально допустимому суммарному потоку обоих продуктов по ней.

Доход при прохождении единицы продукта 1 из его источника в сток равен 4, а соответствующая величина для продукта 2 равна 6. Задача заключается в нахождении допустимого двухпродуктового потока, максимизнрующего общий доход. 4. В стандартной транспортной задаче прн удонлетворении спроса не делается различий между пунктами снабжения, Однако большинство фирм, производящих многономенклатурную продукцию, нуждается в составлении полной системы распределения, в которой учитывается каждый внд изделия в отдельности. Показать, как может быть использована однопродуктовая транспортная модель для решения простой задачи о многопродуктовом пото- Глава б ке, в которой з каждый пункт потребления требуется доставлять различные виды продукции. Какие предположения делаются в этой задаче? 5.

Йайти поток минимальной стоимости в изображенной ниже сети с выигрышами и проигрышами, Каждой дуге (й () приписаны четыре параметра, Есь Оо, сл и Ая, обозначающих нижнюю границу потока, верхнюю границу потока, стоимость прохождения единицы потока и коэффициент выигРыша или проигрыша соответственно. Указание: каждая дуга, для которой (.л>0, эквивалентна двум дугам с параметрамн (О, Рл — Ен, сч) и (О, Его — оь). 8. Финансовый директор фирмы разрабатывает план осуществления денежных вкладов. Общая сумма вкладываемых денег составляет 1 млн. долл. Имеется шесть типов ценных бумаг, доход по которым составляет 3,5, 2,5, 3,0, 4,5, 5,0 я 4,07з соответственно. По существующему соглашению не менее Збфг общей суммы должны составлять вложения в 1 и 2 типы ценных бумаг и ие более 407з — в 3 и 4 или 5 и 5 типы.

Определить, каким образом следует вкладывать деньги, 7. Процесс производства некоторого язделия состоит из трех этапов. Операции первого этапа могут выполняться на любом из трех станков, А, В и С, операции второго этапа — на любом иа двух станков, Р и Е, и операции третьего этапа — на любом из трех станков, г", б и Н. Все детали, обрабатываемые на станке А, затем должны быть обработаны иа станке Р. Все детали, обрабатываемые на станке В, затем обрабатываются на станке Р или Е. Все детали, обрабатываемые иа станке С, затем должны быть обработаны на станке Е.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
7,1 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее