Главная » Просмотр файлов » Вычислительные методы алгебры и оценивания. И.В. Семушкин (2011)

Вычислительные методы алгебры и оценивания. И.В. Семушкин (2011) (1185350), страница 52

Файл №1185350 Вычислительные методы алгебры и оценивания. И.В. Семушкин (2011) (Вычислительные методы алгебры и оценивания. И.В. Семушкин (2011).pdf) 52 страницаВычислительные методы алгебры и оценивания. И.В. Семушкин (2011) (1185350) страница 522020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 52)

Этап экстраполяции: совпадает с этапом экстраполяции базовогометода, т. е. РККИФ см. формулу (14.19).32814.9 Скаляризованный модифицированный квадратно-корневой И-фильтр14.9Скаляризованный модифицированныйквадратно-корневой информационный фильтрAлгоритм СМККИФI. Этап обработки измерений (фильтрация):••(0)−T /2T(0), xt = x̂−Положить: St = P̃tt .Для k = 0, 1, .

. . , m − 1 вычислять:0(k+1)St(k+1)K̄p,t−T(k+1)St−(k) = Ot,1 (k+1)htT(k+1)−ēt(k+1) (k+1)xtΦTt St(k+1)/σt(k)St=0−T(k)StΦTt(k+1)(k+1)/σt−zt(k) (k)St x t,(14.28)(k)где Ot,1 — ортогональное преобразование, которое приводит либок нижнему треугольному виду первый (блочный) столбец, либо кверхнему треугольному виду второй (блочный) столбец матрицы,стоящей в правой части формулы (14.28).•−T /2Положить: P̂t(m)= St−T /2 +x̂tи P̂t(m) (m)= St x t .II. Этап экстраполяции: совпадает с этапом экстраполяции базовогометода, т.

е. МККИФ, см. формулу (14.22).14.10Скаляризованный комбинированныйквадратно-корневой фильтрAлгоритм СКоККФI. Этап обработки измерений (фильтрация):•(0)Положить: St1/2(0)= P̃t , xt = x̂−t .32914 Ортогонализованные блочные алгоритмы•Для k = 0, 1, . . . , m − 1 вычислять:T(k+1)(k+1)(k+1)0−ētK̄p,t re,t−T −T=(k+1) T(k+1)(k+1)(k+1)Φt0StStStxtT(k+1)(k+1)(k+1)(k+1)(k+1)/σt− ht−zt/σt0σt(k) −T−T= Ot,1 ,(k) T(k) (k+1)(k)(k)(k)St Φ tSt htStStxt(14.29)(k)•где Ot,1 — ортогональное преобразование, приводящее либо к верхнему треугольному виду первых два (блочных) столбца, либо книжнему треугольному виду третий (блочный) столбец матрицы, стоящей в правой части формулы (14.29).(m)(m)1/2Положить: P̂t = St и x̂+t = xt .II.

Этап экстраполяции: совпадает с этапом экстраполяции базовогометода, т. е. КоККФ, см. формулу (14.25).Теоретические обоснования четырех алгоритмов, приведенных выше вподразд. 14.7, 14.8, 14.9 и 14.10, помещены в приложение A.1 (стр. 339) вавторской редакции М. В. Куликовой [51].14.11Задание на лабораторный проект № 10ВведениеВ данном лабораторном проекте мы предлагаем к изучению изложенныевыше ортогонализованные блочные алгоритмы калмановской фильтрациина материале реальной прикладной задачи. В качестве такой задачи возьмем задачу получения оценок высоты и вертикальной скорости летательногоаппарата (ЛА) по показаниям двух приборов: инерциального датчика вертикального ускорения ay (t) и барометрического датчика высоты, которыйобладает собственной инерционностью в своих показаниях h(t), характеризуемой постоянной времени τ .Введем обозначения физических величин, участвующих в математической модели движения объекта (ЛА) по высоте и в модели наблюдения за33014.11 Задание на лабораторный проект № 10этим движением.

В соответствии с принципиальной моделью — вторым законом Ньютона, движение центра масс объекта характеризуем тремя величинами:1) y = y(t) — вертикальная координата (высота над Землей),2) vy = vy (t) — вертикальная скорость,3) ay = ay (t) — вертикальное ускорение.Будем рассматривать случай движения с постоянной силой тяги двигателяЛА.

В этом случае следует считать, что ускорение ЛА тоже постоянно (пренебрегая изменением массы ЛА), однако, оно неизвестно, то есть подлежит оцениванию по показаниям приборов. В роли оценивателя должен бытьиспользован фильтр Калмана, который, как известно, оптимален, если обемодели — модель состояния и модель наблюдения — линейные.Прочитанные показания приборов (измеренные величины) обозначим:1) za = za (t) — измеренное ускорение a(t),2) zh = zh (t) — измеренная барометрическая высота h(t).Считывание этих показаний происходит в дискретные моменты времени tiс аддитивными погрешностями v1 (ti) и v2(ti ), соответственно.

Это означает,чтоza (ti) = a(ti ) + v1(ti ) , zh (ti) = h(ti ) + v2(ti ) .Погрешности датчиков между собой независимы и в отдельные моментывремени ti являются гауссовыми случайными величинами с нулевыми средними значениями и с постоянными дисперсиями σ12, σ22 , соответственно.Истинная высота y(t), на которой находится ЛА, воздействует на барометрический датчик (БД) высоты так, что барометрическая высота h(t) подчиняется уравнениюdτ h(t) + h(t) = y(t) .dtТеперь есть все сведения, чтобы записать уравнения состояния обобщенного динамического объекта, включающего ЛА и БД.

Для этого введемосновные обозначения: 1) вектор состоянияTx = x(t) = x1 ≡ y(t) x2 ≡ vy (t) x3 ≡ ay (t) x4 ≡ h(t)и 2) вектор измеренийTz = z(t) = z1 ≡ za (t) z2 ≡ zh (t)33114 Ортогонализованные блочные алгоритмыTc погрешностью v(t) = v1(t) v2(t) .чаем непрерывную модель состояния0 1 0 0dx(t) = F x(t) , F =  0 0dtα 0и дискретную модель наблюденияz(ti ) = Hx(ti) + v(ti) ,Из принятых предположений полу0 01 0 ,0 0 0 −αH=α , 1/τ0 0 1 00 0 0 1.(14.30)(14.31)1. ЗаданиеA. Построить дискретную модель обобщенного объекта (14.30), (14.31).Для этого найти резольвентную матрицу Φ(s) , (Is − F )−1, где s — комплексная переменная преобразования Лапласа [75]. Доказать, чтоs−1s−2s−30s−1s−200.Φ(s) = −100s0s−1(s + α)−1α s−2 (s + α)−1α s−3 (s + α)−1α (s + α)−1Совершить отсюда обратное преобразование Лапласа [75] и тем самым найтипереходную матрицу состояния на интервале времени t:a1 (t) = 1 − e−αt ,1tt2 /20 0a2 (t) = (αt − 1 + e−αt )/α ,1t0 2,Φ(t) = −αt010 0a3 (t) = (1 − αt + (αt))/α2 ,2 −ea1 (t) a2 (t) a3 (t) a4 (t)a4 (t) = e−αt .Задать τs — постоянный интервал выборки (sampling interval), т.

е. темпсчитывания данных с датчиков; при этом исходить из условия γ , τs /τ < 1,например, γ = 1/10 или меньше. Подстановкой t = τs в Φ(t) определитьпостоянную Φ , Φ(τs) — переходную матрицу состояния дискретной моделиМодель А:xt+1 = Φxt ,zt = Hxt + vt ,(14.32)которая является частным случаем общей модели (14.1), (14.2), где нижнийиндекс в записи {·}t есть индекс (номер) дискретного момента времени для33214.11 Задание на лабораторный проект № 10переменной {·}. Таким образом, исходная дискретная модель общего вида(14.1), (14.2) конкретизирована для исследуемого объекта в виде (14.32).Б. Допуская некоторое усложнение модели (14.32), ввести в нее «шумовую» составляющую Gt wt по формуле()xt+1 = Φxt + Gt wt , zt = Hxt + vtМодель Б:(14.33)TGt = 0 1 0 0= constс независимым дискретным белым шумом wt : wt ∼ N (0, Qt = qτs = const),где q — коэффициент диффузии соответствующего процесса броуновскогодвижения (винеровского процесса), м2 /c5 .

Таким образом может быть учтенанестационарность силы тяги двигателя ЛА или «скомпенсированы» другиенеточности идеализированной математической модели А (14.32), но при этомпотребуется задавать q. При q = 0 возвращаемся к модели А.В. Спроектировать, отладить и продемонстрировать в действии программу решения задачи оптимального оценивания состояния применительнок модели А и также модели Б в соответствии с вашим номером и содержанием проекта по табл. 14.1 (стр. 334) и вариантом исходных данных для негопо табл. 14.2 (стр.

334).Г. Спланировать вычислительный эксперимент с целью сравнить поведение оценок состояния объекта в модели А и в модели Б. При планированиипредусмотреть вариации параметров по табл. 14.2 на ±50%.Д. Получить от преподавателя восьмизначное число N , в котором каждая цифра ni ∈ {1, 2, 3, 4, 5, 6} обозначает номер варианта исходных данных по табл. 14.2. Начальный вектор состояния выбрать самостоятельноили спросить у преподавателя.Е.

Сделать выводы по выполненной работе. Выводы делаются на основании аналитического исследования и по результатам компьютерного моделирования. Они должны отражать результаты решения следующих вопросов:•построение дискретной модели,•оценка точности использованных алгоритмов оценивания,•оценка времени сходимости к установившемуся режиму фильтрации,•аналитическое определение установившегося решения P̄ алгебраического уравнения Риккати (14.9); для этого надо в уравнении (14.9) поло−жить P̄ , Pt+1= Pt− ,•оценка влияния вариаций параметров модели:33314 Ортогонализованные блочные алгоритмыТаблица 14.1. Номер и содержание проекта № 1012РКККФРККИФ3203223Номер проекта4567Разновидность алгоритма по разд.

14МККИФ КоККФ СКККФ СККИФ СМККИФ8СКоККФСтраница, где начинается описание алгоритма324326327328329329Таблица 14.2. Варианты исходных данных для проекта № 10№12345678••••ПараметрДиффузия q,м2 /c5Постоянная времени τ, cДисперсия σ12 ,(м/c2 )2Дисперсия σ22 ,м2Дисперсия P11 (0),м2Дисперсия P22 (0), (м/c)2Дисперсия P33 (0), (м/c2 )2Дисперсия P44 (0),м2Вариант исходных данных1234563000 340 400 300 3500 33500.05 0.65 0.80 0.90 0.10 0.121.00 2.25 4.00 6.25 6.00 5.50403025354550102030405060605040302010152025303540454035253015диффузии q,постоянной времени τ,дисперсий σ12, σ22,а также дисперсий P11 (0), P22 (0), P33(0), P44 (0)на скорость сходимости параметров фильтра к значениям установившегося режима оценивания.

Выводы обосновать протоколами компьютерного моделирования. Для сравнения рекомендуем использоватьmatlab.14.12Варианты задания на лабораторный проект № 10Данный проект — групповой, т. е. рассчитан на выполнение одного проекта двумя (максимум тремя) студентами.

Свое задание и содержание проекта студенты определяют по номеру назначенного проекта в табл. 14.1 иисходные данные для него берут из табл. 14.2.334ЗаключениеДанное учебное пособие разделено на две части, первая из которых содержит материал начального уровня, составляющий основу всех вычислительных методов алгебры, а вторая часть представляет собой курс повышенноготипа и, соответственно, может использоваться как учебный материал дляспециальных разделов вычислительной математики.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее