Главная » Просмотр файлов » Учебно-методические материалы по курсу «Макроэкономика»

Учебно-методические материалы по курсу «Макроэкономика» (1177070), страница 5

Файл №1177070 Учебно-методические материалы по курсу «Макроэкономика» (Учебно-методические материалы по курсу «Макроэкономика») 5 страницаУчебно-методические материалы по курсу «Макроэкономика» (1177070) страница 52020-08-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

2. При повышении предельной склонности к потреблению предельная склонность к сбережению:

а) растет; б) снижается; в) не меняется; г) невозможно определить.

3. При равновесном уровне дохода:

а) незапланированное сокращение запасов фирм отсутствует;

б) планируемые расходы равны фактическим;

в) сбережения равны планируемым инвестициям;

г) все перечисленное верно.

4. Если предельная склонность к потреблению равна 0,6, а автономные инвестиции выросли на 50 млрд. руб., то равновесный доход:

а) увеличится на 83,5 млрд. руб.;

б) сократится на 83,5 млрд. руб.;

в) увеличится на 125 млрд. руб.;

г) сократится на 125 млрд. руб.

Задача:

1. Известно, что при увеличении дохода с 240 до 280 млрд. руб., потребительские рас-ходы выросли с 228 до 256 млрд. руб., а при увеличении дохода с 280 до 400 млрд. руб. потребительские расходы выросли с 256 до 340 млрд. руб. Величина инвестиционного спроса постоянна и составляет 30 млрд. руб.

а) Выведите кейнсианские функции потребительского спроса и сбережений для дан-ной экономики.

б) Определите изменение величины товарно-материальных запасов (двумя способами), если фактический объем выпуска составит: 1) 200 млрд. руб., 2) 300 млрд. руб., 3) 500 млрд. руб.

в) Как изменится равновесный доход, если инвестиции увеличатся на 10 млрд. руб.? Каково значение мультипликатора инвестиций в данной экономике?

Лекция 11. Государство в кейнсианской модели. Бюджетно-налоговая политика.

Вопрос для обсуждения:

1. Какое влияние на объем ВВП окажет а) увеличение трансфертных выплат на 1 миллион рублей, б) рост госрасходов на ту же сумму? Чем объясняется различие в результатах.

Тесты:

1. Функция потребительского спроса в экономике имеет вид: С = 200 + 0,8(Y – T), где T – сумма налогов, уплачиваемых домашними хозяйствами. Как изменится величина сбережений домашних хозяйств, если взимаемые налоги выросли на 1?

а) увеличится на 0,8 единиц;

б) увеличится на 0,2 единиц;

в) сократится на 0,8 единиц;

г) сократится на 0,2 единиц.

2. В экономике, описываемой кейнсианской моделью, повышение автономных налогов на 20 млрд. руб. привело к падению равновесного выпуска на 60 млрд. руб. при прочих равных условиях. Величина налогового мультипликатора в этой экономике равна:

а) -1; б) 2; в) -3; г) 4.

3. Функция потребительского спроса в экономике имеет вид: C = Ca + 0,6(Y – T). Все налоги являются автономными, а трансфертные платежи отсутствуют. Правительство увеличивает государственные расходы на оборону на 2000 млрд. руб. На какую величину вырастут сбережения домашних хозяйств после завершения процесса мультипликации доходов (в млрд. руб.)?

а) 1000; б) 2000; в) 3000; г) 5000.

4. Правительство сокращает производство военной продукции на 100 млрд. руб., но на эту же сумму повышает выплаты пенсионерам. Как при этом изменится равновесный вы-пуск в кейнсианской модели, если предельная склонность к сбережению равна 0,2, а все налоги в данной экономике автономны?

а) вырастет на 500 млрд. руб.;

б) вырастет на 100 млрд. руб.;

в) снизится на 100 млрд. руб.;

г) снизится на 500 млрд. руб.

Задачи:

1. Функция потребления в экономике имеет вид (в млрд. руб.): С = 30 + 0,75Yd. Вели-чина инвестиционного спроса равна 55 млрд. руб. Государственные закупки равны 30 млрд. руб. Все налоги в этой экономике автономные, и их величина составляет 20 млрд. руб.

1) Определите равновесный уровень дохода, соответствующий ему объем потребления и величину дефицита государственного бюджета.

2) Определите значения равновесного дохода, потребления и дефицита бюджета, если правительство увеличит государственные закупки товаров и услуг на 10 млрд. руб.

3) Определите значения равновесного дохода, потребления и дефицита бюджета, если правительство увеличит налоги на 10 млрд. руб. (государственные закупки остаются на прежнем уровне).

4) Определите значения равновесного дохода, потребления и дефицита бюджета, если правительство одновременно увеличит налоги и государственные закупки товаров и услуг на 10 млрд. руб.

5) Приведите графическую иллюстрацию к решению задачи.

2. В экономике страны автономное потребление равно 100 млрд. руб., инвестиционный спрос составляет 150 млрд. руб., предельная склонность к потреблению равна 0,75, объем государственных закупок равен 300 млрд. руб., автономные налоги составляют 250 млрд. руб., трансферты равны 50 млрд. руб. потенциальный выпуск равен 1900 млрд. руб.

а) Определите равновесный выпуск. Каково значение разрыва выпуска?

б) Как нужно изменить объем государственных закупок для того, чтобы ликвидировать разрыв выпуска?

в) Как добиться поставленной в п. б) цели, манипулируя объемом автономных налогов?

г) Как добиться поставленной в п. б) цели, манипулируя объемом трансфертов?

д) Каким будет объем государственных закупок, если правительство поставит перед собой цель ликвидировать разрыв выпуска за счет увеличения госзаказа, финансируя это мероприятие полностью за счет увеличения налоговых сборов?

Лекция 12. Модель IS-LM.

Вопрос для обсуждения:

1. Как отразится на равновесии в модели IS-LM увеличение автономных инвестиций? Дайте графическую иллюстрацию и опишите логику установления нового равновесия. Для какой фазы экономического цикла это может быть характерно?

Тесты:

1. Что из перечисленного может привести к сдвигу кривой IS?

а) рост автономного потребления;

б) снижение автономных инвестиций;

в) увеличение государственных закупок;

г) все вышеперечисленное верно.

2. Снижение ставки процента приведет:

а) к движению по кривой IS;

б) кривая IS станет более пологой;

в) кривая IS одновременно сдвигается вправо и становится более пологой;

г) к сдвигу IS вправо.

3. Изменение следующих параметров приводит к сдвигу LM:

а) снижение уровня цен;

б) увеличение количества денег в обращении;

в) сокращение реальных денежных запасов;

г) все вышеперечисленное.

4. Если инвестиции высоко чувствительны к ставке процента, то это предполагает:

а) крутую IS;

б) пологую IS;

в) крутую LM;

г) пологую LM.

Задача:

1. Экономика описывается следующими данными (в млрд. руб.): автономное потребление 200, государственные закупки товаров и услуг 800, автономные налоги 100, денежная база 400. Предельная склонность к потреблению равна 0,75, предельная налоговая ставка 20%. Инвестиционный спрос описывается уравнением: ID = 1200 – 5000r; а спрос на деньги в реальном выражении: MD/P = 0,5Y – 6250r. Уровень цен в экономике равен 2, норма обязательного резервирования 5%, норма избыточного резервирования 5%, коэффициент «наличность/депозиты» 0,3. Определите:

1) Уравнение кривой IS.

2) Величину предложения денег в реальном выражении.

3) Уравнение кривой LM.

4) Равновесные значения дохода, ставки процента, потребления и инвестиций.

5) Новые равновесные значения дохода и ставки процента, если автономные инвестиции увеличатся на 100 млрд. руб.

6) Приведите графическую иллюстрацию решения задачи.

Лекция 13. Макроэкономическая политика в модели IS-LM.

Вопросы для обсуждения:

1. Предположим, что правительство стремится стимулировать экономику, увеличивая государственные расходы, а центральный банк в целях недопущения высокой инфляции сокращает предложение денег. Опишите последствия такой политики в модели IS-LM. В чем ее противоречивость?

Тесты:

1. Фискальная политика наиболее эффективна:

а) при вертикальной LM;

б) при пологой LM;

в) при наклонной LM;

г) никогда не эффективна.

2. Монетарная политика более эффективна в случае, если:

а) кривая IS крутая;

б) кривая IS пологая;

в) кривая IS вертикальная;

г) никогда не эффективна.

3. Эффект вытеснения в модели IS-LM показывает:

а) неполученный доход в результате сокращения инвестиций в ходе проведения монетарной политики;

б) неполученный доход в результате сокращения инвестиций в ходе проведения фискальной политики;

а) неполученный доход в результате увеличения инвестиций в ходе проведения монетарной политики;

б) неполученный доход в результате увеличения инвестиций в ходе проведения фискальной политики.

4. Стимулирующая монетарная политика в общем случае:

а) увеличивает инвестиции;

б) уменьшает инвестиции;

в) не влияет на инвестиции;

г) увеличивает ставку процента.

5. Уравнение совокупного спроса в экономике, описываемой кейнсианской моделью, имеет следующий вид: YAD = 1,5A + 2(M/P), где А – величина автономных расходов, М – предложение денег, P – уровень цен. Фактический выпуск превышает потенциальный на 60 млрд. руб. Уровень цен равен 1. Чтобы достичь потенциального выпуска, необходимо:

а) увеличить государственные закупки на 40 или предложение денег на 30 млрд. руб.

б) сократить государственные закупки на 40 или предложение денег на 30 млрд. руб.

в) увеличить государственные закупки на 20 и предложение денег на 15 млрд. руб.

г) сократить государственные закупки на 20 и предложение денег на 15 млрд. руб.

д) верно а) и в)

е) верно б) и г).

Задача:

1. Экономика описывается следующими данными (в млрд. руб.). Автономное потребление равно 100, предельная склонность к потреблению равна 0,75, предельная налоговая ставка составляет 20%. Функция инвестиционного спроса: I = 100 – 800r. Государственные закупки товаров и услуг равны 300. Предложение денег равно 1000, а уровень цен равен 2. Потенциальный выпуск равен 1200. Функция спроса на реальные денежные запасы: MD/P = 0,5Y – 1000r. Определите:

1) Уравнения кривых IS и LM.

2) Равновесный выпуск и ставку процента, значения потребления и инвестиций. Каково значение разрыва выпуска?

3) Значения равновесного выпуска и ставки процента, если правительство увеличит государственные закупки на 30.

4) Какова величина эффекта вытеснения, возникшего в результате проведения фискальной политики, описанной в п. 3)? Каков объем вытесненных инвестиций?

5) На какую величину правительству необходимо изменить государственные закупки, чтобы достичь уровня потенциального выпуска? (При расчетах исходим из первоначального значения гос. закупок 300.) Каково значение новой равновесной ставки процента?

6) Если уровень потенциального выпуска предполагается достичь при помощи мер монетарной политики, то на какую величину должен увеличить предложение денег Центральный банк в этом случае? Каково значение новой равновесной ставки процента?

7) Приведите графическую иллюстрацию к решению задачи.

Лекции 14 - 15. Экономика в длительном периоде. Экономический рост: основные модели.

Вопросы для обсуждения:

1. Каковы критерии экономического роста? Можно ли считать любое увеличение реального ВВП экономическим ростом?

2. Какие факторы препятствуют устойчивому экономическому росту в России на со-временном этапе?

3. Каковы последствия экономического роста: для экономики, общества, окружающей среды? Всегда ли экономический рост способствует повышению качества жизни?

4. Как соотносятся экономический рост и экономическое развитие?

Тесты:

1. Темпы экономического роста оценивают:

а) динамику номинального ВВП;

б) годовую динамику реального ВВП;

в) динамику потенциального ВВП в долгосрочном периоде;

г) динамику реальных доходов населения как в долгосрочном, так и в краткосрочном периоде.

2. В модели Солоу, если первоначально экономика находилась в устойчивом состоянии, а затем норма сбережений снизилась, то равновесный уровень капиталовооруженности:

а) вырастет;

б) снизится;

в) останется неизменным;

г) невозможно определить.

3. В модели Солоу, учитывающей рост населения, при отсутствующем НТП устойчивый уровень капиталовооруженности возрастает, если:

а) увеличивается норма амортизации;

б) увеличивается темп роста населения;

в) увеличивается норма сбережений;

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
270 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее