Учебно-методические материалы по курсу «Макроэкономика» (1177070), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

б) в коротком периоде вырастет уровень цен и сократится доход, в длительном – они вернутся к прежним значениям;

в) в коротком периоде ничего не изменится, а в длительном – вырастет уровень цен и сократится доход;

г) в коротком периоде сократится доход, а в длительном – вырастет уровень цен.

Задачи:

1. Кривая AD представлена уравнением Y^AD = 1200 – 100Р. Потенциальный выпуск равен 1000. Первоначально экономика находилась в состоянии долгосрочного равновесия. Затем в результате увеличения государственных расходов на оплату труда работникам бюджетной сферы уравнение совокупного спроса приняло вид: Y^AD = 1300 – 100Р. В модели AD-AS с жесткими ценами определите:

1) Координаты точки первоначального долгосрочного равновесия (Y, P).

2) Новые значения равновесного дохода и уровня цен после увеличения государственных расходов в коротком и длительном периодах.

3) Приведите графическую иллюстрацию к решению задачи.

2. Экономика первоначально находится в состоянии долгосрочного равновесия. Уравнение кривой совокупного спроса при этом имеет вид: Y^AD = 500 + 2,5G + 2M/P, где М = 375 млрд. руб. – предложение денег в экономике, а G = 100 млрд. руб. – величина государственных закупок. Потенциальный выпуск равен 1500 млрд. руб.

1) Определите координаты точки начального долгосрочного равновесия.

2) В ожидании наступления экономического кризиса сократился инвестиционный спрос, в итоге новое уравнение кривой AD приняло вид: Y^AD = 375 + 2,5G + 2M/P. Кроме того, из-за резкого повышения цен на электроэнергию для производителей уровень цен в экономике вырос до 1,5. Каковы будут краткосрочные и долгосрочные последствия указанных событий (выпуск и уровень цен), если правительство и центральный банк не будут вмешиваться в ситуацию?

3) Приведите графическую иллюстрацию к решению задачи.

Лекция 4. Макроэкономическая нестабильность: экономический цикл и безработица.

Вопросы для обсуждения:

1. Покажите действие конкретных проциклических, контрциклических и ациклических показателей на разных фазах делового цикла.

2. Определите, к какой категории (занятые, безработные или экономически неактивные) относятся следующие жители страны:

1) домохозяйка, занятая воспитанием двухлетней дочери;

2) заболевший на длительный срок директор школы;

3) сотрудники благотворительной организации «Красный крест»;

4) шахтеры, объявившие забастовку из-за задержки выплаты заработной платы;

5) профессор МГУ, находящийся в очередном отпуске;

6) студент дневного отделения экономического факультета МГУ;

7) пенсионерка, получающая пенсию по старости;

8) неработающий инженер трудоспособного возраста, долго и безуспешно пытавшийся найти работу, отчаявшийся и прекративший ее поиски;

9) рэкетир, осужденный по статье Уголовного кодекса;

10) бухгалтер, уволившийся по собственному желанию и рассчитывающий найти более выгодную работу;

11) сотрудник органов внутренних дел, вышедший досрочно на пенсию по состоянию здоровья;

12) портниха, не работающая три года из-за необходимости ухода за больным родственником;

13) секретарша, уволенная по сокращению штатов и активно ищущая новую работу;

14) выпускник вуза, прекративший поиски работы после долгих бесплодных поисков ее найти и готовящийся к эмиграции в будущем году;

15) менеджер, переведенный на режим неполного рабочего дня и активно ищущий другую работу.

3. Во времена Дж. М. Кейнса естественный уровень безработицы составлял 2-3%, сейчас в США он находится на уровне 6-7%, а в некоторых странах Западной Европы достигает 10%. С какими факторами, на ваш взгляд, связан рост данного показателя?

Тесты:

1. Депрессия как фаза экономического цикла характеризуется:

а) застойной безработицей;

б) высокой инфляцией;

в) нехваткой производственных мощностей;

г) верны б) и в).

2. К показателям с контрциклической динамикой относится:

а) потребление домашних хозяйств;

б) ставка процента;

в) ТМЗ;

г) экспорт.

3. Естественный уровень безработицы:

а) соответствует ситуации полной занятости ресурсов;

б) учитывает только сезонную безработицу;

в) учитывает структурную и фрикционную безработицу;

г) верно а) и в).

4. К росту естественного уровня безработицы не ведет:

а) увеличение пособий по безработице;

б) технологические сдвиги в экономике;

в) расширение программ переподготовки кадров;

г) расширение вакансий.

Задачи:

1. Известно, что в 1950-1960-е гг. в США вероятность трудоустройства составляла 20% в месяц, а вероятность увольнения 1% в месяц, в то время как в странах Западной Европы эти вероятности составляли соответственно 23,4% и 0,6%. Определите естественные уровни безработицы в США и Западной Европе.

2. Население страны А составляет 50 млн. человек, нетрудоспособное население составляет 12 млн. чел., выбывшие из состава рабочей силы составляют 6 млн. чел., безработные составляют 4 млн. чел., занятые неполный рабочий день и ищущие работу – 1 млн. чел. Естественный уровень безработицы равен 7%, а коэффициент Оукена для данной экономике равен 2,5. Определите потери выпуска из-за циклической безработицы, в % от уровня потенциального ВВП.

3. Население страны 150 млн. чел., в том числе: нетрудоспособные 60 млн. чел, выбывшие из состава рабочей силы 10 млн. чел. Занято в экономике 75 млн. чел. Известно, что уровень естественной безработицы составляет 5%, а коэффициент Оукена для данной экономики равен 2. Определите:

1) уровень циклической безработицы;

2) потери ВВП в результате циклической безработицы;

3) фактический ВВП, если известно, что потенциальный выпуск равен 4000 млрд. руб.

Лекция 5. Макроэкономическая нестабильность: инфляция. Взаимосвязь инфляции и безработицы.

Вопросы для обсуждения:

1. По данным одного из опросов ВЦИОМ, россияне, имеющие низкий доход, острее ощущают инфляцию, чем их более состоятельные сограждане. Так, 71% граждан с низким доходом и 69% тех, кто имеет доход ниже среднего, охарактеризовали инфляцию как "очень высокую". Среди тех, кто имеет высокий доход, данный вариант выбрали только 49%, а среди граждан с доходом выше среднего – 53%. Жители сел и небольших городов замечали инфляцию чаще, чем люди, проживающие в мегаполисах. Так, 63% опрошенных в селах и 58% в малых городах посчитали рост цен очень высоким. Аналогичный показатель среди жителей Москвы и Санкт-Петербурга составил только 48%. Прокомментируйте данные этого опроса. Укажите причины имеющихся расхождений оценок.

Тесты:

1. На инфляцию издержек влияет:

а) превышение совокупного спроса над совокупным предложением в условиях близких к полной занятости;

б) рост тарифов естественных монополий;

в) опережающий рост заработной платы наемных работников по сравнению с производительностью труда;

г) все вышеперечисленное;

д) верно б) и в).

2. На сколько процентов следует повысить за год зарплату учителя, чтобы к концу года ее реальная величина выросла на 20% при годовой инфляции в 15%?

а) 30; б) 5; в) 35; г) 38; д) 41.

3. Номинальный ВВП России в 2017 г. составил 92,1 трлн. руб., а в 2018 г. 103,9 трлн. руб. Известно, что реальный ВВП в 2018 г. вырос на 2,3% к предыдущему году. Уровень цен в России, измеренный по индексу-дефлятору ВВП, в 2018 г. по отношению к 2017 г. вырос на:

а) 15,4%; б) 12,8%; в) 10,3%; г) 2,3%; д) невозможно определить.

4. Если фактический ВВП равен потенциальному, то в соответствии с кривой Филлипса, учитывающей инфляционные ожидания, можно утверждать, что:

а) фактический уровень инфляции равен нулю;

б) ожидаемый уровень инфляции равен нулю;

в) фактический и ожидаемый уровни инфляции совпадают и равны нулю;

г) фактический и ожидаемый уровни инфляции совпадают;

д) фактический и ожидаемый уровни инфляции не совпадают.

Задачи:

1. Ниже приведены данные о значениях индекса потребительских цен в России за три года (2015 год – базовый):

Годы ИПЦ

2016 г. 105,4

2017 г. 108,0

2018 г. 112,7

Рассчитайте уровни инфляции в российской экономике в 2017 и 2018 гг.

2. Центральному банку удалось снизить годовую инфляцию до 5% при отсутствии экзогенных ценовых шоков, при этом уровень фактической безработицы составил 6%, а естественный уровень безработицы равен 4%. Коэффициент α в уравнении кривой Филлипса равен 2,5. Определите ожидаемый населением уровень инфляции в текущем году.

Лекция 6. Деньги. Предложение денег.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему экономисты и политики уделяют повышенное внимание формированию доверия населения к банковской системе? Что делается для этого в России?

2. Связан ли процесс создания денег банковской системой с количеством коммерческих банков? Можно ли утверждать, что чем больше коммерческих банков, тем больше предложение денег в экономике?

Тесты:

1. При системе 100% банковского резервирования денежный мультипликатор равен:

а) 0; 6) 1; в) 10; г) 100.

2. Если все кредиты, выданные банками, возвращаются опять в банковскую систему, и если r - это коэффициент резервы/депозиты, тогда совокупное предложение денег равно:

а) резервы, деленные на r;

б) 1/r;

в) резервы, умноженные на r,

г) резервы, деленные на (1-r).

3. Если коэффициент резервы/депозиты (r) увеличивается при неизменных коэффициенте наличность/депозиты (сr) и денежной базе (MВ), тогда:

а) невозможно определить, увеличится или уменьшится предложение денег;

б) предложение денег возрастет;

в) предложение денег уменьшится;

г) предложение денег не изменится.

4. Если коэффициент наличность/депозиты (cr) увеличивается при неизменных коэффициенте резервы/депозиты (r) и денежной базе (MВ), тогда:

а) невозможно определить, увеличится или уменьшится предложение денег;

б) предложение денег возрастет;

в) предложение денег уменьшится;

г) предложение денег не изменится.

Задачи:

1. Общая величина депозитов коммерческого банка Б равна 900 млн. руб. Норма обязательного резервирования установлена Центральным банком в размере 10%, норма избыточного резервирования составляет 10%. Если Центральный банк повысит норму обязательного резервирования до 20%, как изменится величина кредитов, которые может выдать коммерческий банк Б?

2. Норма обязательного резервирования составляет 15%, норма избыточного резервирования 5%. Наличные деньги в обращении составляют 30% от суммы депозитов. Общий объем обязательных резервов равен 30 млрд. руб. Определите:

1) Объем наличных денег в обращении, величину депозитов, избыточных резервов, денежную базу и денежную массу в экономике.

2) Как изменится предложение денег в стране, если Центральный банк (ЦБ) купит на открытом рынке государственные облигации на сумму 20 млрд. руб.?

3) Если коммерческие банки посчитают, что им необходимо держать в избыточных резервах 10% привлекаемых средств, то как изменится предложение денег в экономике в результате операции ЦБ на открытом рынке, описанной в пункте 2?

3. Основные характеристики денежной системы России представлены в следующей таблице (в млрд. руб.), данные округлены:

По этим данным определите на соответствующую дату следующие параметры:

1) коэффициент депонирования;

2) норму резервирования в экономике в целом;

3) денежный мультипликатор.

Сравните полученные результаты и сделайте содержательные выводы.

Лекция 7. Спрос на деньги и денежный рынок. Кредитно-денежная политика.

Вопросы для обсуждения:

1. «Страхование депозитов является хорошим делом, так как оно позволяет избежать банковской паники». Прокомментируйте это утверждение.

2. Финансовые рынки нуждаются в таком регулировании, которого не требуют другие рынки. Почему это так? Какую цель предполагается достичь с помощью финансового регулирования?

Тесты:

1. Деньги, которые население держит по спекулятивному мотиву, это:

Характеристики

Список файлов книги