Диссертация (1173966), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Были изучены работыпсихологов и педагогов по схожей с диссертационным исследованиемтематике.Исследованияметодологииипроводилиськомплексасправильнымапробированныхметодов,применениемпроверкойтеоретических положений посредством их соотношения с полученнымирезультатами анализа обширного эмпирического материала, обеспечившегодостаточную репрезентативность исследования.
При обсуждении сложных и14дискуссионных вопросов соискатель проявил уважение к ранее высказаннымточкам зрения, корректно аргументировал свою позицию.Апробация результатов исследования. Диссертация выполнялась ирецензировалась на кафедре криминалистики Московского государственногоюридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА).Потемедиссертацииавторомподготовленыиопубликованыединолично восемь научных статей, из них три — в ведущих рецензируемыхнаучных журналах и изданиях, указанных в перечне ВАК МинобрнаукиРоссии.
В указанных научных статьях изложены основные научныерезультаты диссертации, в том числе все положения, выдвигаемые дляпубличной защиты.Основные результаты проведенного исследования докладывались наконференциях:- Международная научно-практическая конференция «Противодействиепреступлениям,совершаемыхнесовершеннолетнимиивотношениинесовершеннолетних» (Москва, Академия Следственного комитета РФ, 2015г.);- Международнаяпроблемытолкованиянаучно-практическаяправа»(Москва,конференцияИнститут«Современныезаконодательстваисравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации, 2016г.);- Всероссийскаянаучно-практическаяконференция«Уголовныйпроцесс, криминалистика: теория, практика, дидактика» (Москва, Академияуправления МВД России, 2016 г.);- Международнаянаучно-практическаяконференция«Раскрытие,расследование и предупреждение преступлений, связанный с насилием наднесовершеннолетними» (Москва, Московская академия Следственногокомитета РФ, 2017 г.).15Внедрено в практику проведение межкафедральных заседаний клубамолодых криминалистов и философско-правового клуба «Нравственноеизмерениеправа»Московскогогосударственногоюридическогоуниверситета имени О.
Е. Кутафина (МГЮА).Результаты диссертационного исследования также были использованыавтором в учебном процессе при проведении занятий со студентамиМосковскогогосударственногоюридическогоуниверситетаимениО. Е. Кутафина (МГЮА).Структура диссертационного исследования определяется авторскимподходом к ее содержанию. Работа состоит из введения, трех глав,включающих семь параграфов, заключения, библиографического списка иприложений.16Глава 1. Теоретические основы тактико-криминалистическихсредств, используемых в работе следователя (дознавателя) снесовершеннолетними при расследовании преступлений1.1. Нравственные, психологические, процессуальные основыдеятельности следователя в работе с несовершеннолетнимиДеятельность следователя (дознавателя), особенно если расследованиепреступлений связано с участием несовершеннолетних,это сложныйпроцесс, требующий высокого профессионального мастерства, уменияглубокоосмыслитьинформацию,целенаправленноиспользоватьэтуинформацию, для принятия оптимальных, тактически грамотных решений.«Деятельность следователя, - как замечает А.Н.
Васильев,- это, главнымобразом, работа с людьми».4Вдеятельностинесовершеннолетнимиследователяособенноостро(дознавателя)встоитовопросработессоблюдениинравственных основ. Проблемы нравственных основ уголовного процесса икриминалистической тактики в отечественной науки является одним изсамых дискуссионных. Этим вопросами занималисьмногие ученые.5 Врамках нашего исследования уделить этому внимание важно по ряду причин:Во–первых, потому, что необходимо определиться, какими качествами4Криминалистика под ред. Васильева А.Н.
- М., 1971. С. 252.Баев М.О. Тактические основы деятельности адвоката-защитника в уголовном судопроизводстве России(теория и практика). Автореф.: дисс… д-ра юрид. наук. - Воронеж. 2005. С.8Князьков А.С. Этические и юридические начала расследования преступлений. Судебная власть и уголовныйпроцесс.
- 2015. - № 4. - С. 109-117; Кокорев Л.Д. Правовые и нравственные отношения в уголовномсудопроизводстве. - М., 1973. С. 67; Комиссаров В.И. Нравственные основы уголовного судопроизводства.Вестник Саратовской государственной юридической академии. - 2012. - № 85. - С.
139-146; Кони А.Ф.Уголовный процесс: нравственные начала. - М., 2000. С. 26; Москалькова Т.Н. Нравственные основыуголовного процесса (стадия предварительного расследования). Автореф.: д-ра юрид. наук. - М., 1997. С.179; Полстовалов О.В. Процессуальные, нравственные и психологические проблемы криминалистическойтактики на современном этапе. Автореф.: дис..д-ра юрид. наук. Саратов, 2009. С.
30; Рябинина Т.К.Правовые и нравственные критерии допустимости тактических приемов при производстве осмотра жилища,обыска и выемки в жилище. Актуальные проблемы уголовного процесса и криминалистики России и странСНГ. - Челябинск, 2009. С.
441; Строгович М.С. Проблемы судебной этики. - М., 1974. С. 13.517должен обладать или какими качествами должен обладать (или выработать всебе) следователь (дознаватель), который работает с несовершеннолетними.Во-вторых, нужно уточнить, какими нравственными нормами следователь(дознаватель) должен руководствоваться при использовании тактикокриминалистическихсредстввработес несовершеннолетнимиприрасследовании преступлений. Нравственные нормы помогают следователю(дознавателю)принесовершеннолетнихрасследованиивыбратьуголовныхнаиболеедел,оптимальное,сучастиемотносительносложившейся ситуации тактико-криминалистическое средство.
Известно, чтонормы УПК РФ ориентированы на нравственные начала, но приходитсяотмечать, что в уголовном процессе есть место для усмотрения следователя изаконодатель не все вопросы регулирует.6 Например, нормы уголовнопроцессуального законодательства не запрещают приглашать в качествепонятых соседей, но с нравственных позиций лиц, у которых производитсяобыск, возможно, следует пощадить, поскольку им и после обыска жить пососедству. И такие проблемы перед следователем (дознавателем) возникаютчасто.В рамках нашего исследования при анкетировании следователейраздали рассказ Л.Н. Толстого «Косточка» и поставили вопрос онравственности поступка отца. «Купила мать слив и хотела их дать детямпосле обеда.
Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их.И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он все ходил мимо слив.Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел.Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу. Заобедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?» Всесказали: «Нет». Ваня покраснел как рак, и сказал тоже: «Нет, я не ел». Тогдаотец сказал: «Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда.6Марфицин П.Г.
Усмотрение следователя (Уголовно-процессуальный аспект). Автореф.: дис. д-раюридических наук. М., 2003.18Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть ипроглотит косточку, то через день умрет. Я этого боюсь». Ваня побледнел исказал: «Нет, я косточку бросил за окошко». И все засмеялись, а Ванязаплакал»7. Большинство отвечающих затруднились ответить, насколькоповедение отца оправдано и нравственно.
В данном случае вполне уместновысказывание Л.М. Карнеевой «Нередко критика того или иного приемадопроса диктуется не столько его содержанием, сколько наименованием.Нельзя не заметить, что в последнее время некоторые криминалисты испециалисты в области судебной психологии прибегают к обозначениюдавно известных тактических приемов такими терминами, которые создаютпревратноепредставлениеосутисамихприемов.Так,например,использование особенностей взаимоотношений между соучастниками теперьименуют«разжиганием«дезинформацией»,напряженности»,конфликтов»,предъявлениеиспользованиесокрытиедоказательствэлементаосведомленности–внезапности–«созданием–«захватомврасплох», а самое что ни на есть безобидное выслушивание свободногорассказа – «допущением легенды».8Настраницахюридическойпечатиможноувидетьитакиевысказывания: «думается, что говорить о морально-нравственной сторонерасследования в отношении лиц, совершивших, в частности, насильственныепреступления,имеющихотношениекорганизованнойпреступнойдеятельности и т.п.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
