Автореферат (1173163), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Наибольшее количество гибридов-композитов висследуемом корпусе представляют имена существительные (916 лексем),17количество адъективных гибридов-композитов значительно меньше (58лексем), отмечены всего два случая глагольной композиции.Диахронический подход к анализу гибридной лексики позволилвыявитьтенденциюкиспользованиюзаимствованийиисконныхкомпонентов в качестве базиса в гибридных композитах-существительных. Вначале исследуемого периода (1970-е гг. XX в.) для базисного компонентаслов-гибридов характерно использование исконной лексемы (51%), в периодс 2005 по 2017 гг.
– лексемы заимствованного происхождения (53,1%).Динамика использования заимствованныхкомпонентов в позиции базиса композитовгибридов1970-1984 гг.51%49%46,90%53,10%0,440,460,480,50,52гибриды с исконным компонентом в позиции базиса0,542005-2017 гг.0,42гибриды с заимствованным компонентом в позициибазисаДиаграмма 1. - Динамика использования заимствованных компонентов в позициибазиса композитов-гибридов.Использование заимствованных компонентов в финальной позициигибридных композитов-существительных в исследуемом понятийном полекакотвечающихзаграмматическиехарактеристикивсегогибридасвидетельствует о высокой степени ассимиляции греческих и латинскихзаимствований, относящихся к интернациональной лексике и отвечающих засмысловое понимание гибрида.Субстантивные композиты-гибриды в исследуемом понятийном полеявляютсяопределительнымиименамисуществительнымиидифференцируются по структуре как полносложные, неполносложные,фразовыелексемы.Выявленыгибридысраздельнымнаписаниемкомпонентов (E-Lerning Angebot), что с диахронической точки зрения можетсчитаться новым явлением, т.
к. в начале исследуемого периода оно не18обнаружено. Наше предположение состоит в том, что с проникновениеманглицизмовинтеграциявпонятийноеанглоязычныхполе«Образование»происходиттакжеграфическогооформленияслов-способовгибридов. Кроме того, исследование показало, что дефис является частотнымэлементом словообразовательной структуры гибрида, позволяющим строитьѐмкие по своей структуре, информативно насыщенные слова-блоки.
Однакодиахронический анализ позволил установить, что количество гибридныхсуществительныхс«Образование»дефиснымснаписаниемтечениемвпонятийномвремени1970-1984 гг.2005-2017 гг.уменьшается:31%19%00,050,1поле0,150,20,250,30,35Количество слов-гибридов (в %)Диаграмма 2. - Динамика использования композитов-гибридов с дефиснымнаписанием.Выявленные случаи варьирования в написании гибридов (BachelorArbeit и Bachelorarbeit), случаи раздельного написания компонентов гибрида(E-Lerning Angebote), а также слитное написание компонентов с усеченнымиосновами(Unifest)доказывают,чтовгибридном словообразованииграфическое оформление не поддаѐтся систематизации.Далее в работе описываются установленные в ходе исследованиятенденции к образованию субстантивных гибридов, а также выявленныесловообразовательные модели.
Так, в качестве первогогибридноесуществительноеисследуемогопонятийногокомпонентаполяимеет:исконное отглагольное имя существительное на -ung (Bewerbungshotline);определитель-существительноевформемножественногочиславсоответствии со значением (Fächerkombination); исконную глагольнуюоснову (Ankreuztest, Anmeldephase); усеченную основу (Abi-Auswertung, UniSpitze,Demo-Aufnahmetest);Weiterqualifizierung);исконноеимяприлагательноеместоимение19selbst(Frühpädagogik,(Selbstmanagement,ВSelbstkontrolle).числительныхгибридизациипринимают(Erstsemester,Zweitsprachkompetenz).участиеEin-Euro-Job,СловообразованиепримногиевидыZwei-Fächer-Bachelor,помощиконфиксоввисследуемом понятийном поле не является частотным, что подтверждаетсяединичностью случаев гибридизации (Biowissenschaften, Geowissenschaft).На следующей диаграмме представлена динамика использованиячастотных продуктивных словообразовательных моделей в гибридномсловообразовании:64%64%Существ.
+ существ.Прилагат. + существ.Глагол + существ.1%2,50%1%5,30%0,00%10,00%20,00%30,00%1970-1984 гг.40,00%50,00%60,00%70,00%2005-2017 гг.Диаграмма 3. – Динамика использования частотных продуктивных словообразовательныхмоделей в гибридном словообразовании.Тенденция к образованию многокомпонентных существительныхсвидетельствует об увеличении их количества по сравнению с началомисследуемого периода:10%1970-1984 гг.2005-2017 гг.00,020,040,060,0813%0,10,120,14Количество слов-гибридов (в %)Диаграмма4.–Динамикаиспользованиягибридныхдекомпозитов-существительных.В разные исследуемые периоды отмечено использование различныхаббревиатур в процессах гибридизации, начиная со второй половины 90х гг. XX в.,вгибридизацииучаствуютпрямыезаимствованныесложносокращенные слова из английского: PC, PISA, BA, E-Learning.20Большая часть прилагательных-композитов, как и существительныхпонятийногополя«Образование»,имеетзаимствованиевкачествефинального компонента гибрида (39 из 58 лексем).
Динамика использованиягибридных прилагательных-композитов представлена на диаграмме:4%1970-1984 гг.2005-2017 гг.5%00,010,020,030,040,050,06Количество слов-гибридов (в %)Диаграмма 5. – Динамика использования гибридных композитов-прилагательных.По типу семантической связи между компонентами все композитыприлагательные в изучаемом корпусе относятся к определительнымсложным прилагательным, по структурно-генетической классификациидоминируют полносложные прилагательные (37 из 58 лексем), образованныев результате сложения основ (fachspezifisch, praxisnah).В исследуемом понятийном поле преобладают (41 лексема) гибридныеприлагательныесфинальнымкомпонентомприлагательным(hochprofessionell), количество прилагательных с финальным компонентомпричастием составляет 17 лексем (berufsqualifizierend, hochmotiviert).Диахроническийколичественномуподходпозволилуменьшениюустановитьтенденциюмногокомпонентныхкгибридныхприлагательных с течением времени в исследуемом понятийном поле.1970-1984 гг.2005-2017 гг00,0020,0040,0060,0080,010,012Количество слов-гибридов (в %)Диаграмма6.–Динамикаиспользованиягибридныхприлагательных-декомпозитов.Гибридныекомпозитыскумулятивнымзначением,которымсвойственно наличие скрытых сем в смысловой структуре, представляютзначительный пласт гибридной лексики, что оправдано продуктивным21использованиемзаимствованийиприменениемсловообразовательныхмеханизмов немецкого языка, способствующих компрессии длинныхвысказываний, например: Eignungstest – der Test, der zeigt, ob man sich füreinen Beruf eignet oder nicht.Диахронический анализ показал, что с течением времени возникаютновые ряды композитов с новым первым или вторым компонентом.Например, появление в 2000 г.
новой системы оценивания знанийшкольников привело к возникновению гибридного ряда с компонентом PISA:PISA-Erhebung,PISA-Erhebungsrunde,Pisa-Schwerpunkt,PISA-Teilnehmerstaaten, PISA-Testtag. Имеющиеся ряды композитов-гибридов стечением времени увеличиваются.В завершение данного раздела выделены продуктивные иноязычныекомпоненты из разных языков, участвующие в гибридном словосложениилексических единиц понятийного поля «Образование».Гибридная деривация как способ словообразования в понятийномполе «Образование» значительно отстает по степени продуктивности отсловосложения.Деривационноесловообразованиесуществительныхотмечается при помощи префиксов по модели «иноязычный префикс +исконныйбазис»(Super-Lehrerin,Mini-Hauptschulen).Суффиксацияотмечается только в образовании сложнопроизводных слов по модели«словосложение + -er» (Pflichtkursler).
В гибридном словопроизводствеприлагательных отмечается тенденциясозданию единицпо модели«заимствованный базис + исконный суффикс» (theoretisch). Основнаятенденция в области вербальной деривации сводится к словообразованию помодели «немецкий префикс + заимствованная основа» (durchstarten).В Заключении обобщаются результаты проведенного исследования инамечаются перспективы дальнейшей работы.В Приложении I представлен алфавитный перечень слов-гибридовпонятийного поля «Образование», выбор которых обусловлен частотностью22и продуктивностью используемых в гибридных образованиях иноязычныхкомпонентов.Приложение II содержит информацию о развитии образования вГермании в соответствии с диахроническими этапами, выделяемыми вданном исследовании.Основные положения диссертации отражены в семи публикацияхавтора общим объемом 3,9 п. л., шесть из которых опубликованы в ведущихрецензируемых научных изданиях, включенных ВАК РФ в «Переченьрецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованыосновные научные результаты диссертаций на соискание ученой степеникандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук»:1.Аккуратова И.
Б. Некоторые тенденции в гибридном словосложениисовременного немецкого языка // Функциональные проявлениясовременных языков / Вестник МГЛУ. Серия Языкознание. Вып.18 (678). М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2013. С. 7–15. (0,5 п. л.)2.Аккуратова И. Б. Гибриды с греческим и латинским компонентом всовременномнемецкоммежкультурнойязыкекоммуникации///СовременныеВестникязыкиМГЛУ.вСерияЯзыкознание. 2016. Вып. 5 (744). C.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
