Диссертация 2 (1173144), страница 16

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Частичное ВладениеВладениевладениепрофессиопрофессиопрофессио- нальнональнональнопрофильнойпрофильнойпрофильлингвистилингвистинойческойческойлингвисти- компетенкомпетенческойцией, однако цией, однакоЯзыковаякомпетеннаблюдаетсянаблюдаютправильностьциейрядсяорфографилексическиеческих,играмматичес- стилистических,кие ошибкилексических исемантических ошибокОтсутствиеДемонстДемонстриВцеломуменийрируетрует базовые демонстричастичноуменияруетсформиро- корректносформированныеиспользовать ванныеумениявариативныеумениякорректноречевыекорректноиспользосредства для использоватьвыраженияватьвариативпрофессиовариативныеКорректноеныенальноречевыеиспользованиеречевыекоммуникати- средства длявариативныхсредствавныхвыраженияречевыхдлянамерений,профессиосредств длявыражения которыенальновыраженияпрофессио- требуюткоммуникакоммуникатинальнозначительной тивныхвныхкоммуниотработки.намерений,намеренийкативныхно при этомнамеренийнаблюдаетсяв процессерядмежкулькоммуникатурнойтивнокоммунифункциокациивнальныхнаучнопогрешнособразоватей.5«Отлично»ВладениепрофессиональнопрофильнойлингвистическойкомпетенциейДемонстрируеткачественносформированные умениякорректноиспользоватьвариативныеречевыесредства длявыраженияпрофессиональнокоммуникативныхнамерений впроцессемежкультурнойкоммуникации в научнообразовательной среде.100КоммуникативнаяприемлемостьвербальногоповеденияНе владениенормамивербальногокоммуникативногоповедения впроцессемежкультурногообщения наиностранном языке внаучнообразовательнойсреде.тельнойсреде.Частичноевладениенормамивербальногокоммуникативногоповеденияв процессемежкультурногообщения наиностранном языкев научнообразовательнойсреде.Не владениенормаминевербальногокоммуникативногоповедения впроцессеКоммуника- межкультурноготивнаяприемлемость общения наневербального иностранном языке вповедениянаучнообразовательнойсреде.Частичноевладениенормаминевербальногокоммуникативногоповеденияв процессемежкультурногообщения наиностранном языкев научнообразовательнойсреде.ДиапазонОтсутствиевключенности умений.необходимыхпрофессиональнопрофильныхмежкультурныхкоммуникативныхуменийДемонстрируетчастичносформированныепрофессиональнопрофильныемежкультурныеВладениеосновныминормамивербальногокоммуникативногоповедения впроцессемежкультурного общениянаиностранномязыкевнаучнообразовательнойсреде,однаконаблюдаетсяряднарушений.Владениеосновныминормаминевербальногокоммуникативногоповедения впроцессемежкультурного общениянаиностранномязыкевнаучнообразовательнойсреде, однаконаблюдаетсяряднарушений.Демонстрирует базовыепрофессиональнопрофильныемежкультурныекоммуникативныеумения,которыеВладениеосновныминормамивербальногокоммуникативногоповедения впроцессемежкультурногообщения наиностранном языке внаучнообразовательнойсреде.Владениенормамивербальногокоммуникативногоповедения впроцессемежкультурного общениянаиностранномязыкевнаучнообразовательной среде.Владениеосновныминормаминевербальногокоммуникативногоповедения впроцессемежкультурногообщения наиностранном языке внаучнообразовательнойсреде.Владениенормаминевербальногокоммуникативногоповедения впроцессемежкультурного общениянаиностранномязыкевнаучнообразовательнойсреде.Вцеломдемонстрируетсформированныепрофессиональнопрофильныемежкультурныекоммуника-Демонстрируеткачественносформированныепрофессиональнопрофильныемежкультурныекоммуника-101коммуникативныеумения.требуютзначительнойотработки.тивныетивныеумения, но умения.приэтомнаблюдаетсярядмежкультурныхкоммуникативныхпогрешностей.102ПРИЛОЖЕНИЕ №8МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТИМЕНИ М.В.

ЛОМОНОСОВАФакультет иностранных языков и регионоведенияНаправление подготовки: 45.04.02 «Лингвистика»Направленность (профиль) подготовки:«Теория обучения иностранным языкам и межкультурная коммуникация»Квалификация (степень) выпускника: магистрПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЯЗЫКОВОЕ ПОРТФОЛИО МАГИСТРАНТА(фамилия, имя, отчество)Москва20191031. PROFESSIONAL LANGUAGE PASSPORTYour photoName, surnameDate of birthPlace of birthNationalityMother tongue(s)1st foreign language2nd foreign languageUniversityFacultyDepartmentDegree ProgrammeDegree SpecializationField of studyResearch topicAcademic supervisorE-mailPhone number1041.1. International projects participation experienceHave you ever participated in any international projects? Share your experiencewith us, please.Project titleYourresponsibilityNew knowledge / skills you acquired throughyour participation105What difficulties have you been faced with while participating in these internationalprojects? What were the reasons of these difficulties, from your point of view?How is it possible to cope with them? Share your ideas with us, please.Your comments106How can participation in international projects help you to improve your ability toparticipate in intercultural academic communication? Comment on your thoughts,please.Your comments1071.2.

Conferences participation experienceHave you ever taken part in any conferences (international, scholarly, etc.)? Wereyou a speaker or a listener? Share your experience with us, please.Conference typeConference titlePlace and dateYour statusNew knowledge /skills youacquired throughyour participationYour presentationtitleAbstractYour colleagues’comments andquestions108Conference typeConference titlePlace and dateYour statusNew knowledge /skills youacquired throughyour participationYour presentationtitleAbstractYour colleagues’comments andquestions109What difficulties have you been faced with while giving a presentation or listeningto a conference speaker? What were the reasons of these difficulties, from yourpoint of view? How is it possible to cope with them? Share your ideas with us,please.Your comments110How can participation in international scholarly conferences help you to improveyour ability to participate in intercultural academic communication? Comment onyour thoughts, please.Your comments1111.3.

Seminars participation experienceHave you ever taken part in any seminars (international, scholarly, etc.)? Shareyour experience with us, please.Seminar typeSeminar titlePlace and dateYour statusNew knowledge /skills youacquired throughyour participationSubjects fordiscussionSeminaroutcomesSeminar typeSeminar titlePlace and dateYour statusNew knowledge /skills youacquired throughyour participationSubjects fordiscussionSeminaroutcomes112113What difficulties have you been faced with while participating in some internationalscholarly seminars? What were the reasons of these difficulties, from your point ofview? How is it possible to cope with them? Share your ideas with us, please.Your comments114How can participation in international scholarly seminars help you to improve yourability to participate in intercultural academic communication? Comment on yourthoughts, please.Your comments1151.4.

Lectures participation experienceHave you ever taken part in any lectures in English-speaking settings (interactive,problem-solving, etc.)? Share your experience with us, please.Lecture typeLecture titlePlace and dateLecturerLecture planNew knowledge /skills youacquiredYour questionsduring a lectureYour answers tolecturer’squestions duringan interactivelecturerLecture outcomes116117Lecture typeLecture titlePlace and dateLecturerLecture planNew knowledge /skills youacquiredYour questionsduring a lectureYour answers tolecturer’squestions duringan interactivelecturerLecture outcomes118119What difficulties have you been faced with while participating in some lectures inEnglish-speaking settings? What were the reasons of these difficulties, from yourpoint of view? How is it possible to cope with them? Share your ideas with us,please.Your comments120How can participation in lectures in English-speaking settings help you to improveyour ability to participate in intercultural academic communication? Comment onyour thoughts, please.Your comments1212.

PROFESSIONAL LANGUAGE BIOGRAPHYDo you want to assess your intercultural communication skills to give an academicpresentation on your scholarly interests or research results, to participate in aQ&A session and small talk in international academic settings? The selfassessment checklist given below can help you to do it.5 - always / very well4 - pretty often / pretty well3 – occasionally / rather badly2 – never / very badly2.1. Academic presentation skills(Speaker’s skills)dateCEFRLevelI can use polite forms of greeting theacademic audience, taking intoaccounttheirsociocultural&academic rolesVANTAGEI can use discursive forms of movingon to the next presentation slideI can establish contact and make mylisteners interested in what I am goingto talk aboutI can express my gratitude to thehosts of the international scholarlyconference for a warm welcomeI can express my gratitude to theacademic audience for participating inthe international scholarly conferenceI can use discursive forms of finishingthe presentation in academic spheredateSkills1B2date21212122I can thank the academic audience fortheir attention as I finish my academicpresentationI can observe the time limit ofpresenting in English in interculturalacademic settingsI can use verbal and non-verballanguage properly while giving apresentation in intercultural academicsettingsI can use sociocultural forms of politeaddressing the international scholarlyconference participantsC1EFFECTIVENESSI can briefly introduce myself and tellabout my academic interests, payingmuch attention to my listeners’professional interestsI can start my academic presentationat one of the international scholarlyconferences, taking into accountsomefeaturesofinterculturalacademic communicationI can express personal opinion andthoughts on some issues underdiscussion, paying special attention toconference participants’ academicneeds and interestsI can share my professionalexperience with the internationalscholarly conference participantsI can finish my academic presentationin such a way that conferenceparticipants will be motivated to asktheir questions123I can structure my academicpresentation meeting the internationalrequirementsfortheclassicpresentation structure and its visualelements in order to deliver it to theacademic audience unfamiliar with itC2MASTERYI can highlight significant points andrelevant supporting details whilegivingaclearsystematicallydeveloped academic presentationI can adopt my academic presentationto meet the audience’s professionalinterests and needsI can raise and discuss thecontemporary scholarly issues thatare of special interest for meI can depart spontaneously from aprepared presentation text and followup interesting points raised bymembers of the academic audience2.2.

Характеристики

Список файлов диссертации