Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169518), страница 21

Файл №1169518 диссертация (Центрально-азиатский региональный комплекс безопасности проблемы и перспективы) 21 страницадиссертация (1169518) страница 212020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Влияние со стороны великих держав таких как Россия, Китай, ЕС иСША на регион могут быть изучены в рамках концепции «вмешательства великих держав» (ВВД) намежрегиональном уровне в отдельной статье. 82 враждебности в Центрально-азиатском субкомплексе. Во второй части мыпроанализируемчленамипаттерндружественности-враждебностиЦентрально-азиатскогосубкомплекса,междуопираясьстранами-напонятиясекьюритизации и речевого акта, предложенные Копенгагенской школой сприменением методологии основной на анализе языка, известной как контентанализ, анализируя более 30 тысяч новостных статей опубликованных в средствахмассовой информации стран Центральной Азии за последние 10 лет (с января2007 по декабрь 2016).

308 Наконец, в заключении мы сделаем выводы порезультатам анализа и попытаемся позиционировать Центрально-азиатскийсубкомплекс в спектре паттернов дружественности-враждебности на одном концекоторого находятся конфликтные формации а на другом режимы безопасности исообщества безопасности.3.1. Аналитическая основа и методологический подход: «паттерндружественности-враждебности»В данной главе мы сформулируем аналитическую и методологическую базу,которую мы будем использовать для анализа паттерна дружественностивраждебности. ТРКБ предполагает что «формирование и функционирование РКБзависит от существующих паттернов дружественности-враждебности между егоединицами, что делает региональные системы безопасности зависимыми нетолько от тривиального распределения сил но и от интерпретаций участниковдействий».309 Такой субъективный / интерсубъективный познавательный подходсоответствует базовым концепциям предложенным Копенгагенской школой –концепциям«секьюритизации»и«речевогоакта».СточкизренияКопенгагенской школы «изучение секьюритизации состоит в изучении языковыхформ, которые представляют что-либо как угрозу существования объекту 308Архив новостного агрегатора www.centrasia.ru содержит статьи с Января 2002, однако по техническимпричинам в данной работе мы рассматриваем только период с Января 2007 по Декабрь 2016 года.309Buzan, B.; Waever, O.

Regions and Powers: The Structure of International Security. New York: Cambridge UniversityPress, 2003. p.40. 83 интереса и политическому объединению»,310и Б. Бузан подтверждает это,комментируя, что «изучение секьюритизации - это изучение дискурсов».311 Всеэто склоняет нас к использованию методологии, основанной на анализе языка,такойкакконтент-анализ.Контент-анализявляетсяпозитивистскимколичественным методом который основывается на подсчете частоты ключевыхслов.Статистическийрезультатконтент-анализаявляетсяобъективнымкритерием при анализе паттерна дружественности-враждебности между странамиЦентральной Азии на количественном уровне.

В данной главе для контентанализа мы используем 30455 новостных статей, опубликованных в средствахмассовой информации стран Центральной Азии за последние 10 лет (с 2007 по2016). В ходе контент-анализа мы ищем лингвистические проявления кооперациии секьюритизации по наиболее часто обсуждаемым в статьях вопросах.Как отмечали Б. Бузан и А. Вендт, паттерн дружественности-враждебности,образующийспектрсконфликтнымиформацияминаодномконцеисообществами безопасности на другом, также соответствует социальнымструктурам анархии А.

Вендта (Гоббса, Локка, Канта). 312 Такая коннотацияпозволяет предположить, что паттерн дружественности-враждебности Б. Бузанаможет быть представлен в виде «множественных реализации международнойкультуры»313 по А.Вендту, показанной в [Таблице 8].[Таблица 8] Множественные реализации международной культуры по А. Вендту.Уровень общества (кооперации)ГоббсСтепенькультурнойинтернализацииЛоккКант3ий2ой1ыйИсточник: Wendt, A.

Social Theory of International Politics. UK: Cambridge University Press, 1999. p.254. 310Stritzel, H. Security in Translation: Securitization Theory and the Localization of Threat. UK:Palgrave Macmillan, 2014.pp.47-48.311Buzan, B.; Waever, O.; Wilde, J. Security: a new framework for analysis.

London: Lynne Rienner Publishers, 1998.p.25.312Wendt, A. Social Theory of International Politics. UK: Cambridge University Press, 1999. pp.254-257.313Ibid. p.254. 84 [Таблица 9] является результатом проведенной автором данной диссертацииинтеграции «Множественных реализаций международной культуры» А. Вендта[Таблицы 8] с концепцией паттерна дружественности-враждебности ТРКБ Б.Бузана на межгосударственном уровне.[Таблица 9] Интеграция «Множественных реализаций международной культуры»А. Вендта с концепцией паттерна дружественности-враждебности Б.

Бузана 314Конфликтныеформации(Гоббс, враг)СтепеньинтернализацииЗаконность3ийЦена2ойСила1ыйРежимыбезопасности(Локк, соперник)Сообществабезопасности(Кант, друг)[Таблица 9] представляет пост-модернистский конструктивистский взгляд наструктуру международной системы. Таблица подчеркивает, что структурамеждународной системы не «неизменная» а «гибкая» и постоянно меняется поддействием субъективных и интерсубъективных когнитивных реакций.315 Способ,посредством которого создается или меняется культура (или общие знания)системы является относительным, когда большое количество членов системыпринимает на себя определенную роль (враг / соперник / друг), «наступаетпереломный момент когда эти представления берут вверх над логикой системы»,316и с этого момента новое свойство системы вынуждает участников системысоответствовать этим представлениям.

317 Как показано в [Таблице 9], системаанархии может иметь одну из трех культур: Гоббса, Локка, или Канта, каждая изкоторых соответствует определенной структуре ролей (враги, соперники, друзья). 314Эта таблица составлена автором данной диссертации на основе концепции представленных А. Вендтом [Wendt,A. Social Theory of International Politics.

UK: Cambridge University Press, 1999. pp.246-312.] и Б. Бузаном [Buzan, B.;Waever, O. Regions and Powers: The Structure of International Security. New York: Cambridge University Press, 2003.pp.53-54.].315Wendt, A. Social Theory of International Politics. UK: Cambridge University Press, 1999. pp.258-265.316Ibid. p.264.317Ibid. pp.249-264. 85 Позиция врагов (Гоббс, конфликтные формации) это позиция противников,готовых прибегнуть к насилию по отношению друг к другу; позиция соперников(Локк, режимы безопасности) – это позиция конкурентов, готовых прибегнуть кнасилию по отношению друг к другу в угоду своим интересам, но тем не менееизбегающих взаимного уничтожения; и позиция друзей (Кант, сообществабезопасности) это позиция союзников, которые не используют силу для решенияспоров и совместно отражают угрозы общей безопасности.318Эксперт Бирмингемского университета K.

Осканиан развивает идеи,представленные в [Таблице 9], добавляя новые категории дружественностивраждебности как показано в [Таблице 10]. Эта таблица отражает наиболеесовременные представления о паттернах дружественности-враждебности и будетиспользоваться в данной работе.[Таблица 10] Спектр паттернов дружественности-враждебностиКонфликтные формации(Сила)РевизионистскиеСтатус КвоРежимы безопасности(Минимизация конфликтов)СлабыеСильныеСообщества безопасности(Коллективная идентичность)СвободныеТесносвязанныеИсточник: Oskanian, K. Fear, Weakness and Power in the Post-Soviet South Caucasus: A Theoretical and EmpiricalAnalysis. UK: Palgrave Macmillan, 2013. p.29.Критерии разбиения паттерна дружественности-враждебности на шесть категорий,такие как ревизионистские конфликтные формации, конфликтные формациистатуса-кво, слабые режимы безопасности, сильные режимы безопасности,свободные сообщества безопасности, тесно-связанные сообщества безопасностиобъяснены в [Таблице 11].

В данной работе, анализируя и характеризуярезультаты контент-анализа, мы будем полагаться на эти критерии.[Таблица 11] Категории дружественности-враждебности и их макро- и микроперспективные критерии 318Ibid. pp.246-312. 86 Макро-перспектива:эпифеноменальныехарактеристикиРевизионистскиеКонфликтныеФормацииВоенноесоперничество /отсутствие взаимногопризнания / отсутствиеформального режимабезопасностиКонфликтныеВоенноеформациисоперничество /Статуса-квовзаимное признание /отсутствиеформального режимабезопасностиСлабые РежимыКонфликтыБезопасностиразрешаютсяпосредством целевыхрежимовбезопасности, частооснованных наверификации /гарантиях третьейстороныСильные Режимы КонфликтыБезопасностиминимизированы спомощьюинституализированныхмеханизмов,основанных надоверииСвободныеСообществаБезопасностиОтсутствиеконфликтов /интегрированныеинститутыбезопасностиТесно-связанныеСообществаБезопасностиОтсутствиеконфликтов /наднациональныеинститутыбезопасностиМикро-перспектива:конвергенция /дивергенцияидентичностей иценностейВзаимоисключающиеидентичности иценностиМикро-перспектива:конвергенция /дивергенцияинструментов (средств иугроз)Война как средство /гиперсекьюритизацияИндивидуальные, носовместимыеидентичности иценностиВойна как средство /секьюритизация на базедилемм безопасности,противоречивыхнациональных интересовИндивидуальные, носовместимыеидентичности иценностиКооперация в сферебезопасности каксредство /секьюритизация на базедилемм безопасностиКооперация в сферебезопасности /институтыбезопасности какчасть коллективныхценностей /зарождающейсяколлективнойидентичностиКооперация в сферебезопасности /институтыбезопасности какчасть коллективныхценностей /коллективнаяидентичностьКооперация в сферебезопасности /институтыбезопасности наоснове коллективнойидентичностиЧастичнаядесекьюритизация /режим как ценностьИсключение войны изсредств / де- и метасекьюритизацияИсключение войны изсредств / де- и метасекьюритизацияИсточник: Oskanian, K.

Характеристики

Список файлов диссертации

Центрально-азиатский региональный комплекс безопасности проблемы и перспективы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее