Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169518), страница 22

Файл №1169518 диссертация (Центрально-азиатский региональный комплекс безопасности проблемы и перспективы) 22 страницадиссертация (1169518) страница 222020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Fear, Weakness and Power in the Post-Soviet South Caucasus: A Theoretical and EmpiricalAnalysis. UK: Palgrave Macmillan, 2013. p.27. 87 Секьюритизация может быть определена как межсубьективный процесс междуучастниками секьюритизации и наблюдателями (обществом), направленный наобщепризнанную угрозу объекту секьюритизации, требующую немедленныхдействий, основанный на законном консенсусе.319 Концепция «секьюритизации»вместесделениемна«сектора»безопасностииконцепцией«теориирегионального комплекса безопасности» составляет одну из трех основныхконцептуальныхбезопасности.320столповподходаКопенгагенскойшколыкизучению«Идея секьюритизации восходит к работам О.

Уэвера,находившемся больше под влиянием пост-структуралистских идеи нежели идей Б.Бузана и де Вилде, в которых он пытался объединить разнообразные идеи изконтинентальной социальной теории и философии…. а также философии языка,включая теорию речевого акта».321 Концепция «речевого акта» Копенгагенскойшколы утверждает, что «высказывание о безопасности это не только речь, но идействие, которое может создать новую реальность с целю привлечения вниманияобщественности к решению проблемы».322 Концепция «речевого акта» дополняетконцепцию «секьюритизации», которая утверждает, что угрозы не объективны, аскорее социально сконструированы посредством речевого акта.

Тогда как ранеесубъектом секьюритизации считался деятель (обычно представитель государства),который, как предполагалось, мог сформировать новую социальную реальностьпосредством привлечения внимания общественности, исследователи второгопоколения Копенгагенской школы перенесли акцент с единственного деятеля наструктуру и контекст дискурсов о секьюритизации. То есть они пришли к выводу,что для анализ паттерна дружественности-враждебности необходим анализречевого акт в контексте специфических социальных условий, текстовых блоков иисторическихпоследовательностей.323Однаконесмотрянаулучшения,привнесенные в концепцию секьюритизации, «члены Копенгагенской школы не 319Buzan, B.; Waever, O.; Wilde, J.

Security: a new framework for analysis. London: Lynne Rienner Publishers, 1998.pp.24-25.320Stritzel, H. Security in Translation: Securitization Theory and the Localization of Threat. UK:Palgrave Macmillan, 2014.p.13.321Ibid. p.13.322Ibid. p.21.323Ibid. p.46. 88 разъяснили в деталях, как их идея секьюритизации связана с тремя измерениямиречевого акта такими как локуции, иллокуции и прелокуции»,324 что оставляет, помнению Х. Стритцеля, неясным механизм взаимодействия между речевым актом,участниками секьюритизации и наблюдателями.325 На текущий момент методыанализа идейного элемента достаточно ограничены как с теоретической, так иметодологической точки зрения.

Несмотря на это, методология контент-анализа,используемая в данной работе, является одной из наиболее популярныхметодологий применяемых для анализа идейной сферы на коллективном уровне.Принимая во внимания этот факт, следующая часть данной работы посвященаконтент-анализу и обобщению его результатов.В последней части даннойработы, в качестве заключения, мы определим положение Центрально-азиатскогосубкомплекса в спектре паттернов дружественности-враждебности в формате[Таблицы 10].3.2. Анализ «паттерна дружественности-враждебности» с помощью методаконтент-анализа с использованием концепции «секьюритизации»Центрально-азиатскийсубкомплекспредставляетсобойконкурирующуюкультуру по Локку по моделям «слабого режима безопасности» и «сильногорежима безопасности».

По результатам предварительного анализа «паттернадружественности-враждебности» удалосьсократитьсписокпотенциальныхмоделей: так, из него были исключены модель «свободного сообществабезопасности» и модель «тесно-связанного сообщества безопасности» по причинетого что эти модели характеризуются «отсутствием конфликтов» и «де- и метасекьюритизации» которые, как было доказано посредством контент-анализа вданной главе, не являются характерными для ЦА субкомплекса.

В ЦАсубкомплексе существует частичная де-секьюритизация, которая, однако, недоказывает, что ЦА субкомплекс де- или мета- секьюритизирован. Несмотря на то, 324325Ibid. p.22.Ibid. p.30. 89 что среди тем, наиболее часто обсуждаемых в СМИ Центральной Азии,фигурируют вопросы «интеграции» и «экономики (инвестиции, экпорт, импорт)»,которые проявляют лингвистические паттерны характерные для «свободныхсообществ безопасности», это, однако, не может охарактеризовать субкомплекс,так как существует ряд других тем, для которых эти паттерны не свойственны.Так же были исключены из списка потенциальных моделей «ревизионистскиеконфликтные формации» и «конфликтные формации статуса-кво», так как в ходеанализа было обнаружено, что «война» ни разу не фугировала в СМИ в качествевозможного решения проблем в регионе.Задачей данной главы является анализ паттерна дружественностивраждебности в Центральной Азии посредством исследования лингвистическиххарактеристик (секьюритизации / де-секьюритизации) и их частот в новостныхстатьях средств массовой информации стран Центральной Азии с применениемколичественной методологии, основанной на анализе языка – контент-анализа326.Чтобы проанализировать паттерн дружественности-враждебности и определитьтип культуры анархии в Центральной Азии, в данной главе мы проанализируем30455 новостных статей, опубликованных в 200 различных источниках –средствахмассовойинформациистранЦентральнойАзии(Казахстана,Кыргыстана, Узбекистана, Таджикистана, Туркменистана)327 за последние 10 лет,с января 2007 по декабрь 2016.

Для анализа динамики изменений мы разделим 10лет на 5 временных интервалов, каждый продолжительностью в 2 года (20072008, 2009-2010, 2011-2012, 2013-2014, 2015-2016). Количество анализируемыхновостных статей за каждый временной интервал показано в [Таблице 12].[Таблица 12] Количество анализируемых новостных статей за период с 2007 по2016. 326Стоит отметить что недостатком контент-анализа является не восприимчивость к контексту. В даннойдиссертации мы попытались проанализировать контекст использования ключевых слов, однако так как мыанализируем ключевые слова по 8 проблемам в новостных статьях за 10 лет, проверка контекста использованиякаждого ключевого слова в каждом конкретном случае «в ручную» является крайне трудоемкой задачей.

Внастоящее время в ряде университетов разрабатываются программы контент-анализа чуствительные поотношению к контексту ключевых слов основанные на использовании технологий машинного обучения (MachineLearning) и искусственного интеллекта (Artificial Intelligence) которые помогут решить эту проблему.327Список используемых СМИ показан в приложении. Количество новостных статей на русском языке вТуркменистане и Узбекистане ограничено. 90 ГодКоличествостатейНовостные2007-20082009-20102011-20122013-20142015-2016Всего6,3157,2326,6945,6454,56930,455статьибудутанализироватьсясиспользованиемсхемы«Структуризация информационных массивов при количественном контентанализе»,328 показанной на [Рисунке 1].[Рисунок 1] Структуризация информационных массивов при количественномконтент-анализе329A0ⅠB1C1ⅡC2D1 ⅢⅣB2E1D2 E2C3C4D3 D8 E3E160 – уровень «A» – «содержательно-установочный» – на этом уровне фиксируетсяназвание текстового массива;Ⅰ – уровень «B» – «тематический», где B1, B2, … Bn – основные темы информационногомассива;Ⅱ – уровень «C» – «проблемный», где C1, C2, … Cn – проблемы рассматриваемые авторомв рамках отдельных тем;Ⅲ – уровень «D» – «целевой», где D1, D2, … Dn – указание на желаемое или реальноесостояние проблемы, рассматриваемой автором;Ⅳ – уровень «E» – «атрибутивный», где E1, E2, E3, … En – указание на конкретныехарактеристики, составляющие содержание проблемы или ее элементов.Чтобы удовлетворить требование уровня «A» о названии текстовых массивов, мыподелиливсеновостныемежгосударственным,2)статьинамежрегиональным,категориии3)посвященные1)внутригосударственным 328Боришполец К.П.

Методы политических исследований – М.: Аспект Пресс, 2010. – с. 69.Так как целью данной статьи является определение паттерна дружественности-враждебности между странамиЦентральной Азии, мы будем производить анализ с уровня «А» по уровень «С», так как уровни глубже уровня «С»посвящены более детальному рассмотрению проблем.329 91 вопросам. Количество статей отнесенных к каждой из категорий за каждыйпериод показано в [Таблице 13].330[Таблица 13] Процентное соотношение статей посвященных межгосударственной,межрегиональной и внутренней тематикам (2007-2016 годы)2007-­‐2008 статьи по внутригосударственным вопросам (4,152 статей) 66% статьи по межгосударственным вопросам (1,526 статей) 24% статьи по межрегиональнным вопросам (637 статей) 10% 2009-­‐2010 статьи по внутригосударственным вопросам (4,745 статей) 66% статьи по внутригосударственным вопросам (4,708 статей) 70% статьи по межгосударственным вопросам (1,273 статей) 19% статьи по межрегиональнным вопросам (713 статей) 11% итог: 6,694 статей 2015-­‐2016 статьи по внутригосударственным вопросам (3,509 статей) 77% статьи по межрегиональнным вопросам (784 статей) 11% итог: 7,232 статей итог: 6,315 статей2011-­‐2012 статьи по межгосударственным вопросам (1,703 статей) 23% 2013-­‐2014 статьи по внутригосударственным вопросам (3,993 статей) 71% статьи по межгосударственным вопросам (1,111 статей) 20% статьи по межрегиональнным вопросам (541 статей) 9% итог: 5,645 статей статьи по межгосударственным вопросам (716 статей) 16% статьи по межрегиональнным вопросам (344 статей) 7% итог: 4,569 статей 330Новостные статьи были категоризованы согласно следующим критериям: 1) статьи названия которых включаютв себя названия одной из великих держав (России, Китая, США и ЕС) были катетеризированы какмежрегиональные; 2) статьи, названия которых включают в себя название одной из стран Центральной Азии(Казахстана, Кыргыстана, Узбекистана, Таджикистана или Туркменистана) и основной текст которых включает всебя название какой либо другой страны Центральной Азии, были категоризованы как межгосударственные; 3)оставшиеся статьи были категоризованы как внутригосударственные.

Характеристики

Список файлов диссертации

Центрально-азиатский региональный комплекс безопасности проблемы и перспективы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее