автореферат (1169514), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Сюда же можноотнести материалы, полученные автором в Исследовательском советеНорвегии в ходе полевого исследования, предпринятого в сентябре 2014года. Отчеты деятельности Совета, отчеты о проведенных конкурсах иэкспертизах, годовые доклады, представляемые на обсуждение в Стортинг,архивные статистические данные – позволили значительно расширитьпредставление о деятельности государственных структур в вопросахформулирования приоритетов научного развития страны, формирования ираспределения бюджета на НИОКР, изучения осуществляемых в стенахуниверситетов и научных центров исследований.
Интервью с сотрудникамиИсследовательского Совета внесли вклад в расширение знаний обинтеграции страны в Европейское научное пространство и ее участии вмеждународном научном сотрудничестве.Также вопросы сближения научно-исследовательских потенциаловстран, формирования единого Европейского научного пространства, а такжевозможный положительный опыт для России изучается образованной в 2007году приказом Министерства образования и науки на базе МИСиСНациональнойконтактнойточкой«Инфраструктура».тематическим направлением деятельноститочкиОсновнымявляются рамочные49OECD economic surveys. 2007-2010, Paris: 2007-2010.Центральное бюро статистики Норвегии. Statistisk sentralbyrå.
URL: http//:www.ssb.no51STPC Report 1996: A knowledge-based Society, Helsinki: 1996.; 35.TEKES Annualhttp://www.tekes.fi/en/community/Annual%20review/341/Annual%20review/12895017review.URL:программы ЕС по науке. Несмотря на то, что они являеюся европейскими инаправлены в первую очередь на оптимизацию усилий в области научнойполитики европейских организаций, они остаются открытыми для участиянеевропейских стран (при этом последние не должны вносить финансовыйвклад на их осуществление). Основной задачей НКТ является укрепление ирасширение связей между российским и европейским научным сообществомв области исследовательских инфраструктур52.На базе НИУ ВШЭ в настоящее время функционируют тринациональные контактные точки: «Мобильность», «Общества», «Наука иобщество», также занимающиеся исследованием и изучением европейскихрамочных программ по науке.
Как указано на официальном сайте НИУ ВШЭ,их основная задача – «содействие в реализации мероприятий по поддержкемеждународного научно-технологического сотрудничества Россия-ЕС в 7-йРамочной программе Европейского союза53». Для этого на постояннойосновепроводятсяконсультациидляроссийскихорганизаций,какучаствующих, так и планирующих участие в европейских программах. НКТтакже занимается разработкой рекомендаций по улучшению координации иповышению эффективности научного сотрудничества России и ЕС.Проведениемтехническойикомплексныхинновационнойисследованийполитики,вобластистатистики,научно-анализаипрогнозирования сферы науки и инноваций в России занимается Институтстатистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ), основанный какподразделение НИУ ВШЭ в 2002 году. Основными направлениями научныхисследований ИСИЭЗ являются54:• развитие теории, методов и практики статистических измерений всфере науки, технологий и инноваций, образования, информационногообщества;52см.
Информационный портал «Science» МИСиС. URL:http://science.misis.ru/en/dlyauchenih/programs/the_seventh_framework_programme_fp7/ncp_infrastructure.php53см. Официальный сайт НКТ на базе НИУ ВШЭ. URL: https://fp.hse.ru/frame54Положение о ИСИЭЗ. URL: https://issek.hse.ru/data/2014/06/05/1323687543/Положение_ИСИЭЗ.pdf18•анализтенденцийразвитиянауки,технологий,инноваций,образования, информационного общества в России и за рубежом;•организация и проведение специализированных статистических,социологических, экспертных исследований;•проведение исследований в области научно-технической иинновационной политики;•разработкастратегий,программ,дорожныхкартинновационного развития для компаний, секторов экономики и регионов.Особое внимание Институт уделяет оказанию организационной иинформационно-консультативной поддержке участия вузов и научныхорганизаций в рамочных программах научно-технологического развития ЕС.Результаты исследований в области научно-технологического иинновационного развития и построения экономики знаний публикуются вмонографиях55-56, статистических и аналитических сборниках («Индикаторынауки»,«Индикаторыобразования»,«Индикаторыинновационнойдеятельности»), научных журналах.Область исследования.Тематика диссертационного исследования соответствует п.
2 «Природа,сущность и типы международных систем, факторы, влияющие на ихформирование,международныхспособсистем.ихфункционирования.ГлобальныеиТипыиструктурырегиональныесистемы.Международная сфера как пространство реализации и защиты национальныхинтересов» и п. 4 «Международная сфера как пространство реализации изащиты национальных интересов. Проблема гармонизации национальныхинтересов в международном сообществе в меняющемся мире. Поиск"баланса интересов" в мировом сообществе паспорта специальности ВАК55Gokhberg L., Polyakova V. Innovative Activities and Skills. In: The Global Innovation Index 2014. The HumanFactor in Innovation (eds. S.
Dutta, B. Lanvin, S. Wunsch-Vincent), Fontainebleau, Ithaca, and Geneva: CornellUniversity, INSEAD. – 2014.56Meissner D., Gokhberg L., Sokolov A. (eds.) Science, Technology and Innovation Policy for the Future —Potentials and Limits of Foresight Studies, Berlin, Heidelberg: Springer. -2013.1923.00.04 «Политические проблемы международных отношений, глобальногои регионального развития».В то же время исследование соответствует п. 1.7.1 «ИнтеграционныепроцессывЕвропе»раздела1«Международныеотношенияистрановедение», п. 4.2.2 «Участники мирополитических взаимодействий», атакже п.
4.2.3 «Социальные, культурные и религиозные факторы мировойполитики» раздела 4 «Политология».Научная новизна исследования заключается в анализе роли научныхсообществ Норвегии, Финляндии и Швеции в формировании европейскогонаучного сообщества, а также в рассмотрении национальных коллективовученых и общеевропейских научных объединений в качестве различающихсяакторов, имеющих несовпадающие интересы и применяющих разнообразныеполитическиепрактики.Авторомприводитсяанализнаучно-исследовательских комплексов трех скандинавских стран с точки зрения ихсоответствия приоритетам европейского научного сообщества, балансанациональных приоритетов и общеевропейских задач в контексте научнойполитики.Сочетаниеанализаполитическихосновформированияевропейского научного пространства с оценкой изменений в национальныхнаучных политиках стран Скандинавии одновременно через призмуэкономического, правового и политического подходов, встречается в оборотеотечественной социогуманитарной науки впервые.Теоретическая значимостьДиссертационноеисследованиеслужитпродвижениюряданаправлений политической науки.
В частности, расширяет возможностиприменения акторного анализа к изучению деятельности сообществ ученых вполитическом контексте, развивает представления об «эпистемическихсообществах», в качестве которых рассматриваются коллективы ученых,действующие как на национальном, так и на европейском уровнях. В нем20детализируются возможности рассмотрения в качестве транснациональныхакторов групп, одновременно применяющих стратегии, характерные длякоммерческихпредприятий,международныхнегосударственныхобъединений и государственных структур.
Благодаря использованию вполитическом исследовании социально-экономических и социологическихконцепций–теорийсоциальнойстратификации,акционалистскойсоциологии, структурного функционализма – работа может способствоватьразвитию междисциплинарных исследований.Практическая значимостьС точки зрения разработки политических решений результатыисследования могут найти применение в работе органов государственнойвласти, работающих как на международном направлении, так и в областиорганизации научно-исследовательской деятельности.Результаты настоящего исследования могут служить продвижениюполитологических исследований деятельности Европейского Союза вобласти науки и технологий, а также разработке проблем сочетаниянаднациональныхмерпоподдержкенаучныхисследований,игосударственной научной политики и политики в области высшегообразования.
Работа носит междисциплинарный характер, и ее результатымогут быть также востребованы в области социологии науки, экономикинауки и других науковедческих дисциплин. Кроме того, работа можетповысить интерес общественности к деятельности ученых.Одновременно возможно использование результатов исследования приразработке курсов по дисциплинам «Процессы европейской интеграции»,«Отношения ЕС и Россия», а также при подготовке авторского курса понаучной политике ЕС.21Основные положения, выносимые на защиту:1.
Начиная с 1940-х гг. научная политика стран, обладающих научноисследовательским потенциалом, выстраивается как баланс двух основныхмоделей.Перваяпредполагаетполитическоеуправлениенаучнымкомплексом, вторая - опирается на его самоорганизацию, реализуемуюглавнымобразомспомощьюрыночныхмеханизмов.Характернымпроявлением модели управления является разделение высшего образования инаучныхисследованийпрофильныхиконцентрациянаучно-исследовательскихфинансируемыхпредполагаетгосударством.концентрациюМодельфундаментальнойнаукивинститутах,напрямуюсамоорганизации,напротив,фундаментальныхисследованийвуниверситетах, совмещающих исследовательскую и образовательную работуи получающих средства из различных источников на договорной основе. Сконца 1980-х гг. после распада социалистического блока в странах Европы, втом числе и Норвегии, Финляндии и Швеции, началось усиление моделисамоорганизации.2.
Изменения, связанные с усилением модели самоорганизации иизменением принципов организации научной работы в скандинавскихстранах, направлены в сторону отказа от автономии научного сообщества,обеспечиваемойгосударственнымфинансированием,ирасширениявзаимодействия с экономическими структурами. Речь идет об изменениипрактик, принятых в университетах, в пользу заимствования образцов изкоммерческой деятельности. По сути, научное сообщество, испытываяпостепенное сокращение государственной поддержки, предпринимает мерырасширитьсвоюэкономическуюроль.Данныйпроцесснеидетбесконфликтно – фактически научное сообщество оказывается расколотымна две фракции, одна из которых выступает за сохранение автономии,обеспечиваемой государством, другая – за переход, обычно характеризуемыйкак «коммерциализация науки».
Вторая ассоциируются преимущественно сведущимиуниверситетами,преуспевающими22вобластинаучныхисследованийизанимающимизаметныеместавмеждународныхуниверситетских ренкингах, первая – со специализированными научноисследовательскими институтами, не занимающимися преподаванием, иуниверситетами,недемонстрирующимивыдающихсянаучно-исследовательских результатов и имеющими, скорее, региональное, нежелимеждународное значение.3.Возможностьнаучногосообществавыступатьвкачествеполитического актора напрямую зависит от институтов, представляющихнауку как единое общественное образование.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
