автореферат (1169466), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Политики, как правило, не владеютсекретами научной методологии, экспериментов, экспертизой. ОценкаУкусова Е. Национальная наука. – Наука и технологии России – STRF.RU. 16.10.2009.URL:http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221&d_no=24639#.yr_lK0w3O (датаобращения: 15.03.2014).819результатов научной политики часто осуществляет в соответствии сутверждаемой идеологией. Все это создает условия для известнойидеосинкрозии между учеными и политическими менеджерами науки.Нередко научная политика низводится к созданию руководящихнаучно-исследовательских органов (CNRS), вопросам финансирования исубсидий. Ценностные основания популяризации научного знания воФранциибылизаложеныещевXIXвеке,впериодпоявлениябеспрецедентного количества научных изданий в стране и стремительногоразвития научного книгоиздательства.Во втором параграфе «История научных изданий во Франции»исследуетсяновыйуглубляющемусявиднаучнойвзаимодействиюлитературы,возникшийразличныхнаучныхблагодарядисциплин.Увеличилось число ученых, которые работали в тех областях научногознания, которые зарождались на стыке научных дисциплин.В результате возросло количество научных сообществ в разныхобластях научного знания.
Были заложены основные принципы публикацииматериалов профессоров университетов для образовательной системы.Университетские авторы смогли влиять на распространение своих идей, таккак успех книги являлся одним из ключевых факторов для построениякарьеры.Правительство активно финансировало научных издателей. Каждаяудачнаянаучнаяработапопуляризироваласькакособаяценность:существовала борьба, целью которой было утвердить значение намеждународнойарененациональныхработфранцузскихученыхипредставить их в глазах мировой общественности главными вдохновителямитой парадигмы, которая главенствовала в то время в той или инойдисциплине.
Продвигая науку таким образом, политики стремилисьсохранитьлидирующиепозицииисследовательской деятельности.Франциивобластинаучно-20Уже в XIX веке были сформулированы основные требования кизложению научных работ, которые актуальны до сих пор: лаконичностьнаучного текста, простота и точность изложения, ясность выводов. Этитребованияявляютсядоминирующиминетолькодлясовременныхфранцузских ученых в процессе подготовки материала для научнойпубликации, но и для научных журналистов во Франции, которыесистематически используют их в процессе создания научно-популярныхстатей и сообщений в средствах массовой информации. Именно этот аспектподробно рассматривается в третьем параграфе «Научная журналистика вконтексте французской национальной научно-исследовательской культуры».Французскаянаучно-исследовательскаякультурасформироваласьблагодаря влиянию трех культурных измерений.Первое,«savant»,лингвокультурное,«scientifique»,связано«chercheur»,супотреблениемкоторыетерминовхарактеризуютсякакпоследовательно сменяющие друг друга исторические этапы.
Лексическиеизменения употребления слова «ученый» во французском языке отражаютэволюцию роли и статуса исследователя. XVII век – конец XVIII века, период«savants» - ученых-универсалистов, которые посвящали себя и математике, ифизике, и философии. Декарт, Паскаль, Лейбниц, Ньютон являлисьносителями нового знания, объединявшего концептуальную революцию иэкспериментальную философию.В XIX веке фигура универсального ученого во Франции исчезает.Возникают такие фигуры, как университетский ученый – «scientifique» - ипреподаватель-исследователь «chercheur».Второе,институциональноеизмерение,обусловленотем,чтоисследовательская деятельность во Франции была сконцентрирована запределами университетов и специализированных учреждений.
Тенденция кразграничениюпреподавательскойиисследовательскойдеятельности21сохранялась и в XX веке. Благодаря созданию CNRS возник новый статус –исследователя как государственного служащего, исследователя-чиновника.Третье,ценностноеизмерениеимеетхарактерсвоеобразнойостилляции. С конца XIX века история Франции демонстрирует постоянныеколебания маятника ценностей, доминирующих в обществе, которыезаключаются в повседневном для французов противостоянии «левых» и«правых».Идеологии «левых» соответствуют индивидуалистические ценности:контролируемаягражданамивласть,гедонизм,самостоятельность.Философия «правых» основывается на таких коллективных ценностях, кактрадиция, конформность, безопасность, благополучие, благожелательность,стабильность, социальная гармония.Исследование ценностных установок преподавателей-исследователейфранцузских университетов, проведенное в 2013 году, продемонстрировало,что существует конфликт между изначально свойственными французскомунаучномусообществуценностями(свобода,независимость,самостоятельность) и новыми, сформировавшимися в результате реформ,нацеленных на оценку деятельности исследователей посредством ихпубликационнойактивности,–производительность,эффективность,результативность, индивидуализированная карьера.В третьей главе «Контент-анализ трех французских научнопопулярныхподробныйжурналованализтрех(датапубликации:научно-популярных02.2014)»журналов,проводитсяизданныхвопределенный период.
Проведен качественный контент-анализ содержанияжурнала: количество публикаций, преобладающая тематика публикаций вномере,количествоавторов,профильноеобразованиеавторов,публикационная активность авторов, степень популярности журнала,количество рекламы, наличие лженаучной информации и др.22В первом параграфе «Научно-популярный сегмент французскогомедиарынка» анализируются французские научные-популярные журналы,занимающие прочную нишу на рынке французских печатных СМИ. Интересчитателей к разного рода научной информации, в том числе к гуманитарнымисследованиям, несмотря на явный уклон интереса политиков в сторонутехнологий, доказывает, что общество нуждается в науке. Популяризациянаучногознания,вособенностидостиженийнациональнойнауки,необходима как ученым, так и простым обывателям.
А научно-популярныежурналы являются наиболее доступным способом привлечь вниманиеобщественности к науке и проблемам, с которыми ежедневно имеют делоисследователи во всех сферах научного знания.Большинство представителей профессии «научный журналист» воФранции, получивших профильное образование – выпускники одной из пятипризнанных французских школ журналистики. В этих университетах, вЛилле, Страсбурге, Бордо и Париже (Университет Париж Дидро иУниверситет Пьера и Марии Кюри – Париж 6), реализуется программаподготовки по этой специальности.
Студенты изучают различные методыписьма и разнообразные способы и стили выражения мысли.Однако ряд популяризаторов науки во французских СМИ не имеютпрофильного образования по журналистике, являясь выходцами из научнойсреды.Побольшейчастиэтоученые,которыеотказалисьотнепосредственной научной деятельности, уставшие от борьбы за улучшениерейтинга на научной арене. Встречаются и профессиональные «лузеры»,людисповышеннымсамолюбиемисамомнением,недостигшиевыдающихся результатов на ниве исследований. Часть из них не тольконашла себя в журналистике, но и получила массовое признание читателей ителезрителей.Примечательно, что некоторые французские исследователи, являясьотличными популяризаторами науки, не заинтересованы в публикациях в23СМИ, воспринимая их как профанацию этически неприемлемую длянастоящегоученого.Теизних,которыеотважилисьнасменупрофессиональной деятельности, являются востребованными как эксперты впечатной прессе, на радио и телевидении: их основная квалификацияявляется основой доверия для зрителей и читателей.
В то же время, опытпроведения научных исследований и регулярного написания научных статейспособствует, при определенных условиях, формированию и популярногостиля изложения. Ученый постоянно стоит перед проблемой не толькопостичь неизвестное, но и убедить своих коллег в правильном понимании импонятого. Тем более, что коллеги изначательно критически относятся крезультатам деятельности друг друга, а нередко принадлежат к научнымшколам с различными традициями, методологией мышления, методикамиэкспериментов и пр.Во втором параграфе «Контент-анализ февральского номера «Science etVie» изложены результаты анализа содержания номера научно-популярногожурнала, который является достаточно либеральным в выборе освещаемыхтем.
Он скорее фокусирует события и достижения научного мира,волнующие не только читателей, но и самих авторов. О популярностижурнала свидетельствует не только его тираж, но и реклама, публикуемая настраницах «Science et Vie».Так, в февральском номере присутствовала реклама автомобиля, отеля,дизайнерского дома и радио «France Culture». Учитывая общепризнанныепринципыразмещениярекламы,основывающиесянастатистикеимедиапланировании, можно констатировать интерес к рассматриваемомужурналу у читателей, не связанных (по роду деятельности) с миром науки.В третьем параграфе «Контент-анализ февральского номера «Larecherche»популярногоизложеныжурнала,результатыконтент-анилизаориентированногонаболеевыпусканаучно-образованнуюизаинтересованную читательскую аудиторию. В материалах февральского24номера практически отсутствует развлекательный аспект.
Об этом такжесвидетельствуетреклама,публикуемаянастраницахжурнала:преимущественно анонсы научных мероприятий, а также образовательныхпроектов.В четвертом параграфе «Контент-анализ февральского номера «Lesgrands Dossiers des Sciences Humaines» проанализированы результатыконтент-анализа новаторского журнала, созданного двумя энтузиастаминауки, не имевшими издательского опыта. Успех журнала доказывает насвоем примере, что гуманитарные науки представляют интерес для многихчитателей. О популярности издания свидетельствует не только его тираж, нои отсутствие рекламы на страницах февральского номера.
Коммерческийуспех журнала обусловлен не экономической стратегией его создателей, аискренней заинтересованностью самих авторов в подаче проверенного икачественного материала. Стартовый бюллетень, печатавшийся в условияхкустарного производства, трансформировался в национальное популярноеиздание, целью которого является популяризация научного знания игуманитарных наук.В Заключении диссертации подводены итоги и изложены основныевыводы проведенного исследования.Основные положения диссертации отражены в публикациях автораобщим объемом 3,2 п.л., выполненных по теме диссертации.Статьи, опубликованные в журналах из списка, рекомендованногоВАК России:1.РомановаМ.Д.Ценностныеоснованияфранцузскойнаучно-исследовательской культуры / М.Д. Романова // Вопросы культурологии.
2015. - № 5-6. - С. 103-107.2.Романова М.Д. Влияние культурного контекста на формированиенаучной политики (опыт Франции) / М.Д. Романова // Полис. Политическиеисследования. - 2015. - № 5. - С. 119-129.253.Романова М.Д. Французские научно-популярные журналы / М.Д.Романова // Вестник МГИМО-Университета. - 2015.
- № 3. - С. 290-292.4.Романова М.Д. История популяризации науки во Франции / М.Д.Романова // Вестник МГИМО-Университета. - 2015. - № 2(41). - С. 276-282.5.Романова М.Д. Парадокс Шарля де Голля / М.Д. Романова // ВестникМГИМО-Университета. – 2013. - №3(30). – С. 231-232..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
