Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1169300), страница 5

Файл №1169300 Диссертация (Роль социальных сетей в формировании социокультурных пространств на примере Интернет-сервиса «Твиттер») 5 страницаДиссертация (1169300) страница 52020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

М., СПб.: Медиум,Ювента, 1997. 310 с.; Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М.,1423Впревые понятие «массовая культура» как устойчивый термин быловведено в научную среду М. Хоркхаймером. Концепт массовой культуры онпротивопоставил культуре элитарного свойства. Хоркхаймер в соавторстве с Т.Адорно подчеркивал коммерциализацию массовой культуры и наложенную нанее печать единообразия. «Вся массовая культура в условиях господствамонополий является идентичной, а ее скелет, сфабрикованный последнимипонятийный костяк, становится отчетливо очерченным»16.Немецкий философ Г. Маркузе изучал массовую культуру в контексте всевозрастающей роли СМИ, также, однако, отмечая, что средствами массовойинформации распространяются «гипнотически действующие» формулы инасаждается одномерное мышление, что в итоге приводит к появлению«одномерного человека» 17 .

Возникает идея, что усреднение культуры связаноименно с переходом общества из индустриальной в постиндустриальную стадиюразвития. В работе «Одномерный человек» выявляется парадокс: несмотря наизначальную миссию диверсификации информационных потоков и предложениязрителям и слушателям большего разнообразия получаемой информации,средства массовой информации стали формировать ложные потребности, которыеМеркузеназывает«репрессивными».«Формируетсямодельодномерногомышления и поведения»18.Отдельную группу историографических исследований составляют трудысоветских ученых, чье восприятие понятия «массовая культура» окрашивалосьидеологическим контекстом из-за западного происхождения данного феномена.Исследованию массовой культуры было посвящено много трудов ученыхсоветской школы, среди которых: Е.

Н. Карцева, Г. К. Ашин, А. В. Кукаркин, В.1999. 944 c.; Маклюэн Г. М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. М.:Канон-пресс-Ц, Кучково поле,2003. 464 c.; Jenkins H. 2004. The cultural logic of media convergence. International Journal of Cultural Studies. № 7(1).Pp. 33-43; McL han M. The tenberg ala y: The Making of Ty ogra hic Man. niversity of Toronto Press, 2011. 332p.16Хоркхаймер М., Адорно Т. В.

Диалектика просвещения. Философские фрагменты. М., СПб.: Медиум, Ювента,1997. С. 4-6.17Маркузе Г. Одномерный человек. Исследование идеологии Развитого Индустриального Общества. М., 1994. 368c.18Там же.24Л. Глазычев, Б. А. Грушин19. Общий тон исследований, обличающихусредняющую функцию массовой культуры, был окрашенутверждениями о том, что массовая культура—идеологическимипорождение Запада,насаждающего таким образом капиталистические ценности по всему миру. Так, Е.Н. Карцева в работе «„Массовая культура в США и проблема личности» приводитсистемный анализ понятия «массовая культура». Этот термин автор считает«буржуазным, неудачно позаимствованным у Запада» и противопоставляет егокультуресоциалистической,«подлинно«гуманистическогодуховногоприравниваетсякитчу,кнародной»,содержания».системеимитации,неМассоваялишеннойжекультурномукультурасуррогату,«фальсификации искусства»20.Ученые постсоветского пространства сумели избавиться от исключительнонегативного компонента в трактовке массовой культуры и предложили уже болееширокий взгляд на проблематику данного понятия.

Среди прочих можновыделить работы Э. В. Быковой, Е. Н. Литвиновой, В. А. Буряковской, А. В.Костиной 21 , в которых авторы работают также с трансформацией понятия«массовая аудитория», доказывая, что в постиндустриальной эпохе восприятиебольшого количества людей как обезличенной толпы не имеет под собой никакихоснований. Доказательством гипотезы данного исследования относительно того,чтомассоваякультураиграетключевоезначениедляформированиясоциокультурного пространства в цифровой среде, являются слова А. В.Костиной: «Между тем, массовая культура не только не уступает свое местокультуре19элитарной,нопродолжаетосуществлятьнанееинтенсивноеКарцева Е. Н. Массовая культура в США и проблема личности. М.

Наука, 1974. 192 c.; Кукаркин А. В.Буржуазная массовая культура. М.: Издательство политической литературы, 1985. 399 c.; Ашин Г. К. Доктринамассового общества. М, Политиздат, 1971. 136 c.; Глазычев В. Л. Проблема массовой культуры // Вопросыфилософии. 1970. №12. URL: htt ://www.glazychev.r / blications/ blic_f ll.htm; Грушин Б. А.

Массовое сознание.М.: Политиздат, 1987. 368 c.20Карцева Е. Н. Массовая культура в США и проблема личности. М. Наука, 1974. 192 c.21Быкова Э. В. Культура народная, элитарная и массовая: методическая разработка по курсу »Культурология».URL: http://archive.ec/O3gd; Литвинова Е. Н. Массовая культура и массовая коммуникация в современноминформационном пространстве: к проблеме взаимодействия // Знание.

Понимание. Умение, 2010. № 1. C 95-99;Буряковская В. А. Коммуникативные характеристики массовой культуры в медийном дискурсе (на материалерусского и английского языков). Волгоград, Издательство ВГСПУ «Перемена», 2014. 228 с.; Костина А. В.Массовая культура как феномен постиндустриального общества. М.: Едиториал, 2005. 352 с.25воздействие, выступая в эпоху современности в качестве основной формысуществования культуры»22.Особенно важной для данного исследования категорией научных трудовявляются работы, посвященные изучению массовой культуры в цифровомпространстве.

Это, в первую очередь, работы М. Кастельса, Л. В. Баевой, М. М.Лукиной, М. Т. Шэфера, А. Хеппа, Дж. Лалла23.Ключевым нововведением в новом этапе осмысления трансформаций,происходящих с массовой культурой, является глубокий анализ сети Интернеткак новой социокультурной реалии, причем как в западной, так и в российскойнаучной мысли.М. Кастельс указывает, что Интернет способствует внутрисоциальномувзаимодействию и построению межличностных сетей.

Самоуправляемая наоснове личного выбора сетевая коммуникация является развивающейся формойсоциального взаимодействия в информационную эпоху. Особое внимание авторуделяет культуре свободы и личного творчества, базирующихся на измененномчеловеческом сознании.Современный исследователь М. Т. Шэфер рассматривает другуюплоскость развития культуры, ставшую возможной благодаря вовлечениюогромного количества пользователей в глобальный коммуникационный процес ипоявлению новой коммуникационной схемы «многие — многим».

Массоваякультура стала не только потребляться массами людей, она стала создаватьсямассамиИнтернет-пользователей.Шэферактивнооперируетпонятием«культурная индустрия», настаивая, что превращение массовой культуры виндустрию началось еще в XX веке и в XXI веке активно продолжилось. Тем неменее, исследователь рассматривает массовую культуру постиндустриальногоинформационного общества как «расширение» культурной22индустриивКостина А. В.

Массовая культура как феномен постиндустриального общества. М.: Едиториал, 2005. 352 с.Кастельс М. Галактика Интернет. Екатеринбург: У-Фактория (при участии издательства Гуманитарногоуниверситета), 2004. 328 с.; Баева Л. В. Электронная культура : опыт философского анализа // Вопросыфилософии, 2013. С. 75-83; Лукина М. М. Интернет-СМИ: теория и практика.

М.: Аспект Пресс, 2010. 348 с.;ch fer M.T. Bastard culture! Amsterdam University Press, Amsterdam, 2011. 250 p.; Lull J. Media, Communication,Culture: A Global Approach. Polity Press, Oxford, UK, 2000. 320 p.; Hepp A. Cultures of Mediatization, Cambridge, UK:Polity Press, 2012. 180 p.2326классическом понимании, так как Интернет-пользователи получили возможностьне только потреблять культуру, но и производить и распространять ее.Голландский исследователь А.

Хепп выводит новое определение массовойкультуры, анализируя ее взаимоотношение с цифровыми технологиями: по егомнению, она становится «транслокальной». Под данным термином Хеппподразумевает, что культура больше не зависит от своего территориальногонахождения и ареала распространения. Соответственно, по совершенно инымпарадигмам начинают формироваться и культурные сообщества, которыеисследователь характеризует как «детерриториальные» и «транслокальные» (независящие от географических признаков)24.Тенденцию к смягчению описания массовой культуры при ее переходе вцифровую среду поддерживает и Л. В. Баева, характеризуя массовую культуруинформационного общества как «совокупность результатов творчества икоммуникации людей в условиях внедрения IT-инноваций, характеризующаясясозданием единогоинформационногопространства, виртуальнойформойвыражения, дистанционной технологией, либеральностью контента» 25. В работеЛ.

В. Баевой содержится важнейшее для данного исследования делениекультурных артефактов информационной эпохи на два вида: электронная формапрежних культурных объектов и электронные по форме и сущности объектыкультуры. В ходе данного исследования будут рассмотрены культурныеартефакты, принадлежащие исключительно ко второй категории. Баева такженазывает цифровое пространство «третьей природой» современного человека,позволяющейпреодолятьограниченностьсобственныхбиосоциальныхвозможностей, тем самым продолжая мысль А.

Хеппа о том, что цифровая средапозволяет уйти от привычной иерархии общественного строя.Наконец, четвертая группа ученых занимается категоризацией «Твиттера»:в данную группу мы включили как обобщающие труды, описывающие общийфункционал сервиса микроблогов, так и более узконаправленные работы и отчеты24Hepp A. Cultures of Mediatization. Cambridge, UK: Polity Press, 2012. 180 p.Баева Л. В.

Электронная культура : опыт философского анализа // Вопросы философии, 2013. C. 75-83. URL:http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=7532527конференций по применимости «Твиттера» в разных сферах. В данную группувходят в основном представители западных стран: Т. О`Рейли, М. Эбнер, М.Кларк, М. Кросс, Л. Хилл, В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Роль социальных сетей в формировании социокультурных пространств на примере Интернет-сервиса «Твиттер»
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее