Автореферат (1168888), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Анализ научных подходов к информационно-педагогической деятельностиофицерского состава и результаты исследования позволяют заключить, что средствамассовой информации являются важным компонентом социальной среды, влияющимна формирование и развитие ценностных ориентаций армейской аудитории.
Проведенное исследование показало, что реализация педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих позволяет формировать информационные интересы и потребности военнослужащих в соответствии с ориентацией на общечеловеческие, государственно-национальные, военно-профессиональные и личностные ценности.202. В отличии от исследований В.П. Журавель, А.В. Козлова, Д.В. Козлова, Л.В.Мрочко, Л.Г.Носковой, С.Л. Рыкова в работе сформулировано понятие о педагогическом потенциале СМИ в воспитании военнослужащих, которое представляет недостаточно использованные воспитательные возможности социально-коммуникативной системы СМИ, реализуемые в процессе распространения информационных текстов с целью утверждения духовно-материальных ценностей данного общества.
Нереализованные воспитательные возможности печати, телевидения, радио, Интернета, которые могут быть эффективно применены в процессе формирования общественного мнения ивзглядов, установок, стереотипов и мотивов поведения отдельной личности в отношении социальных и политических процессов, происходящих в государстве, а также сохранения и передачи морально-нравственных ценностей общества от одного поколения другому. Обоснована сущность, содержание и структура процесса воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Казахстан с использованием СМИ, осуществляемого на основе реализации научных принципов использования в различныхформах воспитательной работы, совокупности всех методов, приемов и средств воспитательного воздействия на военнослужащих и др.3.
В развитие исследований Х.К. Абраимова, С.Ж. Бурамбаева, Б.Н. Жексенбинова, Ж.М. Нагумановой, А.В. Рожкова, М.О. Серикбаева, Ш.С. Утяпова разработанакомплексная целевая программа реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих, представляющая собой комплекс мероприятий, организационных и распорядительных положений и условий, способствующих эффективности реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих Республики Казахстан. Теоретически обоснованы и экспериментально проверены критерииоценки эффективности реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих: задачно-целевой, информационно-содержательный, социально-результативный и др.;4. В диссертации выявлены и экспериментально проверены основные пути иусловия реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих:повышение роли военных СМИ в удовлетворению информационных потребностей военнослужащих, формирование конструктивной направленности СМИ в воспитании военнослужащих, развитие информационно-педагогической культуры офицеров в реализации педагогического потенциала СМИ.5.
Обобщенный анализ полученных в ходе исследования результатов позволилопределить основные теоретические выводы и практические рекомендации по реализации педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан.Практические рекомендации:Для реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих предлагается:1. Органам военного управления Республики Казахстан:21- Департаментам информационной и коммуникационной работы, идеологической работы, юридическому, бюджетного планирования Министерства обороны обосновать и направить предложение в Совета Безопасности Республики Казахстан о создании единого военного медиа-холдинг, который объединит все военные СМИ Казахстана, будет иметь мощную полиграфическую и издательскую базу, теле-радио каналыпо аналогу российского НТК «Звезда» и интернет издания (Введение, гл.3, § 2);- Департаментам информационной и коммуникационной работы и организационно-мобилизационной работы разработать и финансово-экономически обосновать создание в видах и родах войск, региональных командованиях, военных учебных заведениях военных газет и журналов, а также пресс-службы (гл.3, § 2);- Департаменту кадров Министерства обороны на первом этапе направить в Военный университет Министерства обороны Российской Федерации курсантов для подготовки кадровых офицеров по специальности военная журналистика.
В дальнейшеморганизовать на базе Военного института Сухопутных войск обучение курсантов поуказанной специальности (гл.3, §2);- Департаменту информации и коммуникации Министерства обороны Республики Казахстан, пресс-службам, структурным подразделениям информации и связям собщественностью видов Вооруженных Сил, региональных командований ежемесячноготовить обзоры публикаций центральной казахстанской прессы, теле- и радиопередачпо армейской проблематике, информационные дайджесты военно-профессиональнойориентации и методические материалы по использованию сообщений СМИ в воспитании военнослужащих (гл.3, §2);- Департаменту информационной и коммуникационной работы реорганизоватьвоенно-патриотическую газету «Сарбаз» и журнал «Айбын» в подведомственные военные издания, вернуть их в подчинение Министерства обороны Республики Казахстан (гл.1, §1).2.
Командирам соединений, войсковых частей и военных учреждений:- ввести в учебные планы подготовки офицеров-воспитателей в Военном институте Сухопутных войск дисциплины «Информационно-педагогическая культура воинской деятельности» (50 часов) (гл.3, §3);- создать в гарнизонах, в вузах, воинских частях банка данных информационновоспитательной работы в различных условиях военной службы и методике ее проведения (гл.3, §2);- реализовать в ходе информационных мероприятий по обеспечению воспитательного процесса в частях комплексной целевой программы (приложение к диссертации №1).3. Руководителям военных СМИ:- проводить практические занятий с офицерами, определенных для организацииинформационной работы в частях, в «Школе журналистского мастерства», созданныхв редакциях военных газет и журналов с целью расширения кругозора информационнопедагогического мышления и привития необходимых навыков профессиональной деятельности в сфере военной журналистики (гл.3, §3);22- организация в видах и региональных командованиях научно-педагогическихсеминаров, брифингов, «круглых столов», научно-практических конференций по обмену опытом реализации педагогического потенциала СМИ в воспитании военнослужащих (гл.3, §3);- редакциям военных изданий провести работу по созданию и закреплению приказом командира военкоровские посты в каждой бригаде и отдельной части (гл.1, §1);- редакциям военных изданий организовать работу «Школы военкоровскогомастерства» с выездом в конкретные воинские части (гл.1, §1).Дальнейшую разработку диссертационной темы целесообразно продолжитьпо следующим направлениям: разработка механизма информационного влияния на воинские формирования в условиях экстремальных ситуаций и полной изоляции от социальной среды (по опыту действий миротворческих сил в «горячих точках»); совершенствование информационно-педагогической культуры военных кадров; оптимизация конструктивного взаимодействия войсковых информационных структур с различными СМИ в целях поднятия в обществе престижа военной службы и объективногоосвещения имеющихся в Вооруженных Силах достижений, а также проблем и рациональных путей их решения.Список работ, опубликованных автором по теме диссертации:а) статьи в ведущих научных журналах, включённых в перечень ВАК при Министерстве образования и науки Российской Федерации:1.
Канапьянов, С.Х. Реализация педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / В.Н. Герасимов, С.Х.Канапьянов // Мир образования – образование в мире. – 2016. - № 2. – С. 85-88;2. Канапьянов, С.Х. Место и роль средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / В.Н. Герасимов, С.Х. Канапьянов // Мир образования – образование в мире. - 2017. - № 2. - С.
58-62;3. Канапьянов, С.Х. Критерий эффективности реализации педагогического потенциала средств массовой информации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / С.Х. Канапьянов // Образование. Наука. Научные кадры. – 2017.- № 2. -С. 119120;4. Канапьянов,С.Х. Использование педагогического потенциала средств массовойинформации в воспитании военнослужащих Республики Казахстан / С.Х. Канапьянов// Vestnik of Russian New University.
Series “Man in the modern world”. Вестник Российского Нового университета. Серия «Человек в современном мире». – 2017. – №2. – С.72-76.5. Канапьянов, С.Х. Сущность и содержание педагогического потенциала средствмассовой информации / С.Х. Канапьянов // Образование. Наука. Научные кадры. –2017.- № 6. -С. 152-154.б) статьи, тезисы, доклады на международных и межвузовских конференциях:1. Канапьянов, С.Х. Реализация педагогического потенциала СМИ в воспитаниивоеннослужащих Республики Казахстан / С.Х.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
