Диссертация (1168883), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Что само по себе предопределило смену парадигмального подхода в отношении реализации методаубеждения, повысило позицию воспитателей в работе с личным с личным составом и позволило позиционировать в реализации метода убеждения в первуюочередь гуманитарные ценности - ценности сбережения здоровья, сохраненияжизни, недопущения гибели и травматизма и т.д.В 2004 году была рассмотрена на Межведомственных совещаниях и принята Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил РоссийскойФедерации, ориентированная на переосмысление традиционных подходов квоспитанию военнослужащих и основанная на демократических и гуманистических началах.
В ней было определено, что основной и приоритетной цельювоспитания военнослужащих является формирование и развитие у него качестви отношений гражданина-патриота, военного профессионала и высоконравственной личности. Выступая исходным элементом системы воспитания, онавключает цели, предписанные законодательством Российской Федерации: воспитание военнослужащих как граждан правового, демократического и федеративного государства (общая цель); воспитание военнослужащих как вооруженных защитников Российской Федерации; воспитание конкретных военнослужащих и подготовка их к различным видам профессиональной деятельности(частная цель)2.Данные цели определили содержание и основные группы методов воспи1992 года «Об организации воспитательной работы во внутренних войсках МВД России».[Электронный ресурс].
Режим доступа: http://rosgvard.ru/ru/documents.1См.: «Уголовный кодекс Российской Федерации» от 13.06.1996 №63-ФЗ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699.2См.: Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. –приложение №3 к приказу Министра обороны Российской Федерации 2004 года №70. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://doc.mil.ru/documents/quick_search.htm.42тания личного состава. Так, например, для воспитательных воздействий и взаимодействий необходимо комплексно реализовать ведущий метод - метод убеждения в сочетании с методами: примера, упражнением, включения воинов вразличные виды деятельности, поощрения, критики и самокритики, принуждения и т.д. В Концепции воспитания и разработанных на её основе руководящихдокументах и организационно-методических руководствах и пособиях регламентирующих вопросы воспитательной работы содержатся указания на наиболее эффективные условия реализации метода убеждения: умение должностныхлиц расположить к себе, завоевать доверие военнослужащих, добиваться взаимопонимания; их глубокая убеждённость в истинности убеждаемых требований; логичность в обосновании излагаемых в ходе убеждения положений,принципов; правильная организация всех сфер деятельности военнослужащих,соответствие слов делам; индивидуальный подход в убеждении и переубеждении к каждому военнослужащему; и т.д.1.
Следует отметить, что такого методического подхода, систематизированного на межведомственном уровне, несуществовало даже в Советский период реализации метода убеждения.Кардинальные изменение претерпел и подход к «оценке жизни и здоровья военнослужащих», так в частности законом о статусе военнослужащих1993 года были введены страховые гарантии военнослужащим в случае гибелипри выполнении обязанностей службы 120 месячных окладов, в случае досрочного увольнения по причине увечья, ранения, травмы или контузии 60окладов. Причём выплата компенсации предусматривалась как членам семьи,так и родителям пострадавшего, а в последствии размеры выплат были увеличены до 3 мл.
руб.2.Эти данные и другие факты подтверждают изменение государственногоподхода к оценке значимости воинского труда, социального статуса военнослужащего, что обуславливает необходимость использования дополнительныхСм.: Военная педагогика: Учебное пособие / Под общей редакцией И.А. Алёхина. – М.: ВУ,2007. – 413с.2См.: Федеральный закон «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 №76 ФЗ.143приёмов в реализации метода убеждения, актуализации приёмов убеждающеговоздействия выступавших второстепенными в советский период, например:различные виды предъявления и изложения информации разъяснительного ипредписывающего характера, а также доверие, понимание, сочувствие, побуждение, критика и т.д.
При этом в качестве ведущего стал выступать методический прием разъяснение в убеждении, опровержение ложно сформированныхустановок, доказательство верности государственных ценностей и идеалов, общественной значимости функций, выполняемых внутренними войсками в государстве. Так, отдельные оппозиционные силы осуществляют негативное информационно-психологическое воздействие на военнослужащих, пытаясь заронить в них сомнения в правоте выполняемых задач.
Однако органы по работе сличным составом, должностные лица в первую очередь в своей работе впервую очередь сосредотачивают свое внимание на развенчании таких аргументов, разъяснении военнослужащим чрезвычайной значимости выполняемыхими задач для обеспечения общественной безопасности, борьбы с терроризмом,защите прав и интересов граждан.В настоящее время развитие процесса реализации метода убеждения обусловленопротекающимивРоссийскойФедерацииобщественно-политическими процессами, влияющими на служебно-боевую деятельность,что неизбежно влечет за собой потребность изменения методики его осуществления.
Основные положения совершенствования данной методики нашли своёотражение в Приказах и директивах Главнокомандующего внутренними войсками МВД России1, а с 2016 Директора войск национальной гвардии РФ, реСм.: Приказ главнокомандующего внутренними войсками МВД России от 9 марта 1999 г.№ 80 «О совершенствовании работы по поддержанию воинской дисциплины и правопорядкаво внутренних войсках МВД России».; Приказ главнокомандующего внутренними войскамиМВД России от 25 апреля 2001 г. № 165 «О повышении эффективности социально-правовойработы во внутренних войсках МВД России».; Приказ главнокомандующего внутреннимивойсками МВД России №536 от 31 декабря 2008 года; Приказ ГКВВ МВД России: №585 от27.12.2003 г.
«Об утверждении Руководства по организации информационно-воспитательнойработы во ВВ МВД России»; Директива командующего внутренними войсками МВД Россииот 28 января 1997 г. № Д - 8 «О мерах по совершенствованию обучения и воспитания сержантского состава во внутренних войсках МВД России».; Директива командующего внут144гламентирующих вопросы организации воспитательной работы.В частности, в них отмечалось что убеждение как основной метод воспитания реализуется в его основных видах: патриотическом, профессиональном,правовом и нравственном. При этом основными организационными формамивыступают воспитательная, индивидуально-воспитательная работа, моральнопсихологическая подготовка, информирование и работа организаций войсковойобщественности.В качестве коллективных и комплексных форм реализации методаубеждения указаны: лекции; доклады; беседы; общие собрания военнослужащих и сотрудников, в том числе по категориям; служебные совещания; инструктивные занятия (инструктажи); тематические вечера; дискуссии; круглыестолы; экскурсии; научно-практические конференции; участие в мероприятиях патриотической направленности, проводимых органами местного самоуправления, другими ведомствами.
Также предусматривается исполнение воинских и служебных ритуалов, таких как: вручение знамени; приведение к Военной присяге (Присяге сотрудника); строевые смотры, участие в парадах,прохождение торжественным маршем; торжественное вручение государственных и ведомственных наград, личного оружия, погон; доведение приказов опоощрении; инструктаж нарядов; проводы и встречи личного состава, выполнявшего служебно-боевые задачи (далее – СБЗ) в районах со сложной оперативной обстановкой; чествование военнослужащих, увольняемых с военнойслужбы; отдание последних почестей погибшим; возложение венков к мемориальным сооружениям.В качестве индивидуальных-воспитательных форм реализации методаубеждения предусмотрены: индивидуальные беседы (ознакомительные, подренними войсками МВД России от 12 февраля 1997 г.
№ Д -11 «О работе с начальниками караулов (войсковых нарядов) во внутренних войсках МВД России».; Директива главнокомандующего внутренними войсками МВД России от 2 декабря 1997 г. № Д - 44 «Об усиленииборьбы с нарушением уставных правил взаимоотношений между военнослужащими внутренних войск МВД России».; Директива главнокомандующего внутренними войсками МВДРоссии от 3 марта 1998 г.
№ Д - 9 «О совершенствовании воспитательной работы во внутренних войсках МВД России» и др.45держивающие, корректирующие); психолого-педагогическое наблюдение; изучение характеризующих документов; обобщение независимых характеристик;анализ итогов деятельности, результатов учебы, боевой, профессиональнойслужебной и физической подготовки; индивидуальные задания и поручения,адресная помощь; поздравление (чествование) личного состава со знаменательными датами в служебно-боевой (служебной) деятельности и личной жизни;посещение военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, и сотрудников в местах их проживания.В качестве результатов применения методики реализации метода убеждения в воспитании личного состава определяются следующие показатели: убежденность личного состава в правовой обоснованности своей служебной деятельности законодательством Российской Федерации; степень знания личнымсоставом сложившейся в местах выполнения служебно-боевых задач общественно-политической обстановки, уровень информированности военнослужащих о решениях органов государственной власти и стоящих перед ними задачах; навыки уверенного поведения в условиях негативного информационнопсихологического воздействия.Особого внимания из приведённых руководящих документов в качествепримера объемно-технологического подхода к систематизации работы с личным составом на уровне технологий заслуживает Наставление по моральнопсихологическому обеспечению служебно-боевой деятельности внутреннихвойск Министерства внутренних дел Российской Федерации.На заключительном этапе современного периода в 1994-1996 годах военнослужащие внутренних войск добросовестно выполняли поставленные Президентом России задачи по урегулированию вооруженного конфликта на территории Чеченской республики, а с 1999 года принимали непосредственное участие в проведении контртеррористической операции в Северо-Кавказском регионе.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
