Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168770), страница 27

Файл №1168770 Диссертация (Глагольные конструкции с частицей «себе» в русском языке и проблема среднего залога) 27 страницаДиссертация (1168770) страница 272020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Это доказывается тем, что конструкция сглаголом, присоединившим частицу «себе», и объектом может быть достаточнолегко преобразована в конструкцию с тем же глаголом и частицей «себе», но безобъекта. Особенно легко совершается подобная трансформация в случаеприменения конструкции с частицей «себе» и удвоением глагола: «она чиститсебе картошку» может быть преобразовано как: «она чистит картошку. Чиститсебе и чистит».Хотя, по-видимому, частицу «себе» может присоединять самый широкий кругглаголов в сочетании с прямым объектом («он пишет себе статьи, мы читаем себекнигу, она варит себе суп, они рисуют себе картинки» и т.п.), в реальной речитакие сочетания встречаются весьма редко1.В данных сочетаниях частица «себе», выступающая в большинстве случаев какактуализатор медиального значения тех глаголов, для которых оно являетсявнутренне присущим, должна изменить свою обычную функцию, существеннопреобразуя активное залоговое значение переходного глагола и одновременномодифицируя его лексическое значение необычным образом – через образованиекомплексного значения с глагольным объектом.Возникающаятакимобразомноваялексико-грамматическаякатегориянеобычна для русского языка, поскольку образование ее значения связано нетолько с функционированием специфических для нее грамматических морфем1Высокой частоте употребления таких сочетаний препятствует, конечно, и мощноепротиводействие омонимических сочетаний глаголов и датива возвратного местоимения, посколькувозникающая двусмысленность не всегда может быть быстро прояснена из контекста.164(роль такой морфемы в данном случае выполняет частица «себе»), но и внеменьшей степени с преобразованием отношений внутри обычного дляпереходных глаголов сочетания этих глаголов с объектом, причем с внешнейстороны форма этих сочетаний не изменяется.Таким образом, сама форма глагольных сочетаний «глагол плюс объект»затрудняет образование новой лексико-грамматической категории глагола.Как результат, процесс образования и закрепления в системе языка формальновыраженной с помощью частицы «себе» категории среднего залога в глагольнообъектных сочетаниях – той сфере глагольной лексики, где образование этойкатегории вполне возможно – остается мало распространенным периферийнымявлением,непроявляющимтенденциикзаметномуколичественномурасширению.

Там, же где частица «себе» наиболее широко представлена всовременном языке – в сочетании с глаголами, медиальными по своему значению– она неспособна образовать новую глагольную категорию.Выводы по главе четвертойТаким образом, статус глагольной конструкции с частицей «себе» в современномрусском языке можно определить двояко: с одной стороны, она выступает какактуализатор значения замкнутости действия в сфере субъекта у так называемыхмедиальных глаголов, где эту частицу нельзя считать показателем новойграмматической категории; с другой стороны, она присутствует в сочетанияхпереходных глаголов с их объектами как потенциальный зародыш новой лексикограмматической категории среднего залога, находящейся на самой ранней стадиистановления и пока не обнаруживающей тенденций к расширению сферы такогостановления.11Может возникнуть вопрос: а встречаются ли вообще такие категории в синхроническирассматриваемой системе языка? Автор, отвечая на это, позволит себе адресоваться к хорошо ему165знакомой истории становления категории артиклевости в романских языках.

В поздней письменнойлатинской речи латинское указательное местоимение ille начинает изредка, но достаточнорегулярно встречаться в функции будущего артикля начиная с первого века н.э. (Доза, 2003, с. 324 иличные наблюдения автора), становление же артикля как регулярного показателя новойграмматической категории во французском и других романских языках завершается к XII веку(Доза, 2003, с. 325-326). По нашему мнению, для романских языков на протяжении несколькихсотен лет, предшествовавших полной грамматикализации артикля, возникающая грамматическаякатегория для данного периода, трактуемого синхронически, может рассматриваться как«зародышевая». О.Н. Трубачев, судя по процитированной нами статье, считал возможнымсуществование «неразвившегося» медиального залога, к которому он относил балтийские формытипа saugoti (Трубачев, 2004, с.

318)166ЗаключениеПроведенный в нашей работе анализ позволяет говорить о глагольнойконструкции с частицей «себе» как о периферийном, но устойчивом и весьмаинтересном явлении в системе современного русского языка. Исследованиеданной конструкции имеет не только частный, но и более широкий интерес дляграмматической науки с точки зрения учения о грамматических значениях икатегориях, их становлении и динамике развития.Основное значение формы глагола с частицей «себе» в обеих ее функциях –значение замкнутости действия в сфере субъекта.

Однако это значение всегдасопровождается наличием хотя бы одного из дополнительных значений этойформы – значения длительности действия, значения противопоставленностидругому действию, значения комфортности, значения оценочности. Такимобразом, потенциальная грамматическая категория, выражаемая этой формой,связывает эту форму с более высокими уровнями системы языка – уровнемвысказывания в целом и даже уровнем текста.Частица «себе» в системе современного русского глагола занимает особоеместо, выступая как актуализатор свойственного многим глаголам значениязамкнутости действия в сфере субъекта; вместе с тем иногда, в комплексах,состоящих из переходного глагола в единстве с его объектом, эта частица нетолько актуализирует такое значение, но и создает его.

Возможность ееупотребления с глаголами зависит от возможности приобретения глагольнойформами, сопровождаемыми этой частицей, определенных дополнительныхзначений, - длительности, комфортности, противопоставленности другомудействию, желаемого замыкания действия в сфере субъекта, а также оценочности,зависящих, в свою очередь, от текстового окружения данной формы.167Историческое становление глагольных конструкций с частицей «себе» врусском языке, было, несомненно, длительным процессом, восстановить ходкоторого пока затруднительно из-за немногочисленности письменных данных.Очевидно, эти конструкции развивались из сочетаний глаголов с дативомвозвратного местоимения, причем этот датив в данных сочетаниях имелпреимущественно адвербиальное обстоятельственное значение.

Постепеннаяутратадативомвозвратногоместоименияэтихзначенийдолжнабыласопровождаться развитием новых функций у слова «себе» уже как у частицы.Уже к концу XVIII века этот процесс должен был в основном завершиться, очем свидетельствует ряд ярких примеров в текстах авторов этого времени (А.Т.Болотов). Однако полное освоение конструкции с частицей себе русскимлитературным языком совершается в XIX веке; во второй половине этогостолетияэтиконструкцииужевыступаюткаксформировавшийсяивыразительный элемент русских литературных текстов.Частица«себе»всовременномрусскомязыкеупотребляетсяпреимущественно с глаголами, имеющими лексическое значение процессапередвижения или пребывания в каком-либо состоянии.

В сочетании с даннымиглаголами частица «себе» является актуализатором того компонента ихлексического значения, который отражает замыкание их действие в сфереграмматического субъекта (медиальное значение).В редких, но регулярных случаях частица «себе» употребляется спереходными глаголами, имеющими при себе лексически выраженный объект.

Вданном случае мы считаем, что частица «себе» может рассматриваться какпотенциальный формальный показатель новой грамматической категории –среднего залога. В данном употреблении эта частица способна выступать вминимальных противопоставлениях, противопоставляющих ее формам другихглагольных залогов и отличающих от грамматической категории переходности.168Однако о предполагаемой нами категории среднего залога в современномрусском языке можно говорить лишь как о находящейся на самом начальном(«зародышевом») этапе развития и не обнаруживающей пока заметной тенденциик дальнейшему развитию.169Список литературыI. Источники и материалы:1. Алексин А.П. Повести. / А.

П. Алексин. – М.: Детская литература, 1974. –575 с.2. Андреев Л.Н. Избранные произведения. / Л. Н. Андреев. – М.: Правда,1987. – 543 с.3. Арестова Л.Л. Последняя улика. / Л. Л. Арестова. – М.: Советская Россия,1989. – 348 с.4. Болотов А.Т. Записки А. Болотова. Т.1. / А.Т. Болотов.

– СПб.: Изд-воСабашниковых, 1871. – 772 с.5. Болотов А.Т. Записки А. Болотова. Т.2. / А.Т. Болотов. – СПб.: Изд-воСабашниковых, 1872. – 741 с.6. Болотов А.Т. Записки А. Болотова. Т.3. / А.Т. Болотов. – СПб.: Изд-воСабашниковых, 1873. – 714 с.7. Большой дом человечества. / Под общ. ред. О.Н. Писаржевского.

– М.:Просвещение, 1966. – 504 с.8. Вересаев В.В. Гоголь в жизни. / В. В. Вересаев. – М.: Московскийрабочий, 1990. – 640 с.9. Воронин С.Г. Овраги. Васька. / С.Г. Воронин. – М.: Известия, 1989. – 542с.10.Гайдар А.П. Избранные произведения в 3 томах. Т.1. / А. П. Гайдар. – М.:Правда, 1986. – 423 с.11.Гайдар А.П. Избранные произведения в 3 томах. Т.3.

/ А. П. Гайдар. – М.:Правда, 1986. – 427 с.12.Гаршин В.М. Рассказы. / В. М. Гаршин. – М.: Правда, 1989. – 435 с.17013.Гоголь Н.В. Повести. Драматические произведения. Мертвые души. / Н.В.Гоголь. – М.: Художественная литература, 1978. – 584 с.14.Гончаров И.А. Обрыв. / И.А. Гончаров. – М.: Правда, 1988. – 528 с.15.Горький М. Собрание сочинений в 16 томах.

Характеристики

Список файлов диссертации

Глагольные конструкции с частицей «себе» в русском языке и проблема среднего залога
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее