Диссертация (1168662), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Навык умывания (Рита К)Качество выполнения действияРебенок:Подставляет руки под струю водыТрет руки друг о друга при мытьеСмывает мыло с рук под струей водыПрикладывает мокрые руки к лицу при умыванииУмывает все лицоБерет полотенцеВытирает лицоОпускает рукава после умыванияВытирает нос, когда ему дают носовой платокНамыливает рукиБерет мыло из мыльницыЗакрывает кранВешает полотенцеОткрывает кранЗасучивает рукава перед умываниемВытирает рукиНабирает воду в ладониМоет ушиВысмаркивает носРегулярно умываетсяПользуется своими туалетными принадлежностямиУмеет регулировать температуру водыПроявления неадекватного поведения(перечислить, если присутствуют)Показатель успешности Пу = 0,87012345++++++++++++++++++++++210Таблица 9.4.
Навык чистки зубов (Рита К)Качество выполнения действияРебенок:Берет правильно зубную щетку за ручкуВкладывает зубную щетку щетиной в ротВодит зубной щеткой слева направо щетиной по зубамВодит зубной щеткой сверху вниз щетиной по зубамОполаскивает щетку после чистки зубовУбирает щетку на место после чистки зубовВыдавливает пасту на щеткуПолоскает ротПользуется своей щеткойРегулярно чистит зубы012345++++++++++Проявления неадекватного поведения(перечислить, если присутствуют)Показатель успешности Пу = 0,98Таблица 9.5. Навык причесывания (Рита К)Качество выполнения действияРебенок:Правильно удерживает расческуПрикладывает расческу зубцами к волосамВыполняет целенаправленные движения расческойВынимает из волос расческу, не запутывая ее в волосахУбирает расческу на местоНаходит расческу в привычном местеПользуется своей расческойРегулярно причесывается01234545++++++++Проявления неадекватного поведения(перечислить, если присутствуют)Показатель успешности Пу = 0,6Таблица 9.6.
Навык раздевания - одевания (Рита К)Качество выполнения действияРебенок:Снимает куртку, когда всего одна рука в рукавеСнимает незавязанную шапкуСнимает незастегнутые ботинкиСнимает свободные носкиСнимает расстегнутую курткуСнимает свободные штаныСнимает трусыПросовывает руки в рукава, а ноги в штанины и вытаскивает– при раздеванииНадевает комнатные туфлиНадевает ботинки не застегивая, тапочки0123++++++++++211Надевает шапкуСтягивает частично снятую через голову кофтуСнимает колготыСнимает футболку или блузуСнимает майкуСнимает свитерРасстегивает застежку – «липучку»Расстегивает кнопкиОткрывает застежку «молния»Ходит одетым днемНадевает носкиНадевает сапогиНадевает штаныНадевает свитерНадевает курткуНадевает колготыНадевает трусыНадевает майкуНадевает рубашкуРазвязывает шнурки на ботинках, шапкуНадевает варежкиНадевает перчаткиРасстегивает большие пуговицыЗастегивает застежку – «липучку»Застегивает молниюЗастегивает кнопкиРасстегивает маленькие пуговицыЗастегивает большие пуговицыЗастегивает маленькие пуговицыПросит взрослых о помощи при затруднениях с одеваниемЗамечает неудобства в одеждеОдевается в правильной последовательностиНадевает свою одеждуРасстегивает ременьВыполняет шнуровкуОпределяет левый и правый ботинкиОпределяет левую и правую варежки, перчаткиОпределяет лицевую и изнаночную сторону одеждыВыворачивает носкиОпределяет зад – перед одеждыУстраняет неудобства в одеждеЗастегивает ременьЗавязывает шнурки бантикомПроявления неадекватного поведения(перечислить, если присутствуют)Показатель успешности Пу = 0,87+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++212Приложение 10.
Индивидуальная программа обучения навыкамсамообслуживания ребенка, имеющего Показатель успешности 0,84Индивидуальная программа по обучению самообслуживанию длявоспитанницы Риты К.:Закрепление умений в процессе приема пищи:– сообщать о своем желании кушать;– намазывать ножом масло на хлеб.В процессе пользования туалетом:Формирование умения смывать за собой.Закрепление умений:– контролировать процесс ночью;– пользоваться туалетной бумагой;– мыть руки с мылом после посещения туалета.В процессе умывания:Закрепление умений:– вытирать и высмаркивать нос;– мыть уши;– регулярно умываться;– регулировать температуру воды.Тренировка умений:– засучивать рукава перед умыванием и набирать воду в ладони;– закрывать кран;– пользоваться своими туалетными принадлежностями.В процессе чистки зубов тренировка умения ополаскивать зубную щеткупосле использования.Закрепление умений в процессе причесывания:– правильно удерживать расческу, прикладывать расческу зубцами кволосам, выполнять целенаправленные движения расческой;– вынимать из волос расческу, не запутывая ее в волосах;– находить расческу в привычном месте и убирать расческу на место;– пользоваться своей расческой и регулярно причесываться.В процессе одевания и раздевания:Закрепление умений:– развязывать шнурки на ботинках, шапку, расстегивать изастегивать пуговицы, расстегивать ремень;– надевать перчатки;– застегивать кнопки;213– определять левый и правый ботинки, левую и правую варежки,перчатки;– застегивать ремень и выполнять шнуровку.Тренировка умений:– застегивать застежку «липучку»;– одеваться в правильной последовательности..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
