Автореферат (1168401), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

по июнь 2016 г. в 17 общеобразовательных организациях МО РФ свключением военно-прикладных упражнений из Наставления по физическойподготовке и спорту для СВУ, НВМУ, военно-музыкальных училищ икадетских, морских кадетских и музыкальных кадетских корпусов МО РФ(НФП-2004) и военно-прикладных видов спорта из Военно-спортивнойклассификации (Полянский В.П., Виноград Д.В. Профессиональная направленностьфизического воспитания в общеобразовательных организациях МО РФ: организационнопедагогические условия и результаты педагогического эксперимента // Вестник военногообразования.

2017. № 3. С. 75–79).Объект исследования – подготовка обучающихся общеобразовательных7организаций МО РФ в системе учебных и внеурочных занятий по отдельнойдисциплине «Физическая культура».Предмет исследования – развитие общей и силовой выносливости уобучающихся общеобразовательных организаций МО РФ.Гипотеза исследования. Предполагалось, что повысить уровень общей исиловой выносливости у обучающихся 10–11 классов общеобразовательныхорганизациях МО РФ возможно за счет внедрения в процесс внеурочныхзанятий содержания и методики проведения кроссовой и атлетическойтренировки, что также будет способствовать их подготовке к обучению военноприкладным дисциплинам и успешному поступлению в образовательныеорганизации высшего образования МО РФ.Цельисследования–теоретическиобосноватьнеобходимостьразработки содержания и методики развития общей и силовой выносливости уобучающихсяобщеобразовательныхорганизацийМОРФвпроцессепроведения внеурочных занятий.Задачи исследования:1.Изучить специальную и научно-методическую литературу с цельюанализа содержания программ по физической культуре в общеобразовательныхорганизациях МО РФ, и уточнить направленность влияния физическихупражнений на организм обучающихся 10–11 классов как потенциальныхкандидатовнапоступлениевобразовательныеорганизациивысшегообразования МО РФ.2.

Разработать и обосновать методику развития общей и силовойвыносливости с применением кроссовой и атлетической тренировки уобучающихся 10–11 классов общеобразовательных организаций МО РФ впроцессе проведения внеурочных занятий.3. Экспериментально проверить эффективность методики развитияобщей и силовой выносливости у обучающихся общеобразовательныхорганизаций МО РФ.8Вдиссертацииприменялисьтакиеметодыисследования,как:теоретический анализ научно-методической литературы и руководящихдокументовпофизическойкультуре(физическойподготовке);опрос(анкетирование); тестирование; педагогическое наблюдение; педагогическийэксперимент; методы математической статистики.Основные положения, выносимые на защиту:1.Современные учебные программы по дисциплине «Физическаякультура» в общеобразовательных организациях МО РФ не в полной мереобеспечиваютформированияподготовленностиобучающихсянеобходимогодляуровняпоступлениявфизическойобразовательныеорганизации высшего образования МО РФ.2.Необходимость разработки содержания и методики проведениякроссовой и атлетической тренировки, направленных на развитие общей исиловой выносливости, обусловлена содержанием программ физическойподготовки курсантов образовательных организаций высшего образования МОРФ различных видов и родов войск, в которых из 60 упражнений, включенныхв НФП-2009, 13 упражнений – на развитие силы и 14 – на общуювыносливость, при этом часть из них направлены на формирование военноприкладных навыков3.Методика развития общей и силовой выносливости с применениемкроссовой и атлетической тренировки представлена комплексом упражнений,состоящих из четырех заданий с постепенным увеличением количествавыполнения упражнений и изменением физической нагрузки.

Поэтапнаяреализацияэтогокомплексаобеспечиваетлогическоепостроениетренировочного процесса у обучающихся 10–11 классов общеобразовательныхорганизаций МО РФ.4.Включение в содержание кроссовой и атлетической тренировкиспециальных беговых упражнений, дозированного чередования ходьбы и бега,силовых упражнений со штангой с использованием повторного, равномерного9иинтервальногометодовтренировкипоспециальноразработаннымпрограммам обеспечило устойчивый рост показателей общей и силовойвыносливости у обучающихся 10–11 классов, потенциальных кандидатов напоступление в образовательные организации высшего образования МО РФ.Теоретико-методологическуюкатегориирассмотретьипринципыкроссовуюосновуматериалистическойиатлетическуюисследованиядиалектики,тренировкусоставилипозволившиеобучающихсяобщеобразовательных организаций МО РФ как важную составную часть ихфизической культуры личности в виде: приобретенных военно-прикладныхдвигательных навыков, общей и силовой выносливости, сформированныхценностных ориентаций и высокой мотивации к занятиям специальнымифизическими упражнениями, а также как обязательный компонент системыпрофессионально-прикладной физической культуры (физической подготовки),обеспечивающей подготовку к повышенным нагрузкам в образовательныхорганизациях высшего образования МО РФ.В работе также использовались теории и концепции обучения ивоспитания, в том числе физического воспитания: В.У.

Агеевец (1970),Н.И. Пономарев (1972), В.В. Белорусова (1974), В.М. Выдрин (1976),Н.А. Пономарев (1978), А.В. Барабанщиков (1989), М.Я. Виленский (1990),Р.М. Кадыров (1991), Л.П. Матвеев (1991), Ю.В. Верхошанский (1993),В.К.Бальсевич(1996),А.И.Крылов(2004),Ж.К.Холодов(2004),Ю.Ф. Курамшин (2004, 2012), А.А. Обвинцев (2012) и др.; основные положенияспортивной и возрастной физиологии: А.А. Виру (1984), Н.В. Зимкин (1985),Я.М. Коц (1986), К.В. Судаков (1999) и др.; закономерности адаптации и теориифункциональных резервов: А.С. Мозжухин (1972), Н.А. Агаджанян (1981),Б.В.

Ендальцев (1986) и др.Информационной базой исследования послужили: законодательные инормативные акты Российской Федерации в сфере образования; материалырецензируемых научных журналов и периодической печати; электронные10научные издания; аналитические обзоры научных семинаров и конференций,посвященных проблемам подготовки обучающихся в общеобразовательныхорганизациях МО РФ.Научная новизна исследования состоит в следующем:– разработаны методика и содержание кроссовой и атлетическойтренировки обучающихся 10–11 классов общеобразовательных организацийМО РФ, направленные на повышение прикладности занятий по физическомувоспитанию с акцентом на развитие общей и силовой выносливости,ориентированные на широкий спектр профессий, как гражданского назначения,такивоенно-специальных,обеспечивающихподготовкувысококвалифицированных специалистов военного дела;–обоснованыпоказатели,отражающиенеобходимостьналичияобъективных системных связей между учебно-воспитательными процессами вобщеобразовательных организациях МО РФ и образовательных организацияхвысшего образования МО РФ, которые в настоящее время функционируютасинхронно или отсутствуют из-за рассогласований между руководящимидокументами Минобрнауки России и МО РФ, к которым относятся: овладениеосновами современного общевойскового боя и военного дела, соблюдениевоинских ритуалов и требований Общевоинских уставов, усиление работы попатриотическому воспитанию и формированию мотивации к военной службе,ориентация на военную составляющую обучения в содержании дисциплинучебного плана, особенно отдельной дисциплины «Физическая культура»;– доказано положительное влияние содержания кроссовой и атлетическойтренировки на подготовку обучающихся в общеобразовательных организацияхМО РФ к нагрузкам, которые характерны для образовательного процессакурсантов образовательных организаций высшего образования МО РФ;– установлены и введены в педагогическую практику оптимальныеобъемы и интенсивность нагрузки для обучающихся 10–11 классов сразличным уровнем физического и функционального состояния для развития11общей и силовой выносливости при организации кроссовой и атлетическойтренировки.Теоретическая значимость исследования заключается:– в обосновании содержания и методики проведения кроссовой иатлетической тренировки, проводимой во внеурочное время при строгомдозированиинагрузкииотдыхасучетомвозрастныхособенностейобучающихся в общеобразовательных организациях МО РФ;–вмодернизацииобщефизическойфизическуюсредствфизическойнаправленностьюкультуруна(физическуюкультурыспринятойпрофессионально-прикладнуюподготовку),котораянетолькообеспечивает формирование отдельных военно-прикладных двигательныхнавыков и развитие физических качеств, но и повышает их мотивацию к своемуфизическому совершенствованию и к военной службе.Практическая значимость исследования заключается в разработке иреальном внедрении в образовательный процесс методики развития общей исиловой выносливости с применением кроссовой и атлетической тренировкивоенно-прикладной направленности, позволивших существенно повыситьфизическуюподготовленностьобучающихсяобщеобразовательныхорганизаций МО РФ к предстоящим физическим нагрузкам в образовательныхорганизациях высшего образования МО РФ.

По результатам педагогическогоэксперимента испытуемые контрольной группы добились оценки «отлично» потребованиям Наставления по физической подготовке в Вооруженных СилахРоссийскойФедерации(НФП-2009)длякандидатов,поступающихвобразовательные организации высшего образования МО РФ, а испытуемыеэкспериментальной группы превзошли ее на 10 баллов, при требуемой сумме170 баллов и более.Апробация и внедрение результатов исследования. Содержаниекроссовой и атлетической тренировки обучающихся с учетом их физическогоразвитияреализовановрамкахобразовательного12процесса,учебно-воспитательной и спортивной работы с обучающимися Аксайского казачьегокадетского корпуса (п. Рассвет Ростовской области), Донского ИмператораАлександра III казачьего кадетского корпуса (г. Новочеркасск Ростовскойобласти) и Кадетского спортивного корпуса федерального государственногоказенного военного образовательного учреждения высшего образования«Военный институт физической культуры» (г.

Санкт-Петербург), о чемсвидетельствуют 3 акта внедрения.По теме диссертационного исследования опубликовано 14 научныхработ, из них 6 – в рецензируемых журналах из перечня ВАК при МинобрнаукиРоссии. Результаты исследований докладывались на сборах преподавательскогосостава Аксайского Данилы Ефремова казачьего кадетского корпуса, а также наконференцияхпрофессорско-преподавательскогосоставаФедеральногогосударственного казенного военного образовательного учреждения высшегообразования «Военный институт физической культуры».Достоверностьисследованияположениямиобоснованностьподтверждаетсяпедагогическойихнауки;результатовсоответствиемприменениемивыводовметодологическимкомплексаметодовтеоретического и эмпирического исследования, адекватных его целям изадачам; результатами практической апробации диссертации; корректнойматематической обработкой и статистической значимостью полученныхрезультатов.Структура и объем диссертации.

Характеристики

Список файлов диссертации