Диссертация (1168387), страница 38

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

по «____» ________________ 20___г.в организации:_________________________________________________________________наименование организации, юридический адреси продемонстрировал владение следующими компонентами организационно-управленческихкомпетенций:Оценка качестваСодержательные элементы проявления организационно(от 1 до 5 баллов)управленческих компетенцийСоставление индивидуального плана работы на период прохожденияпрактикиСоставление плана физкультурно-массовой и спортивной работы напериод прохождения практикиРазработка конспектов (технологических карт) уроков (занятий) пофизической культуре с учетом типа учреждения и контингентазанимающихсяПроведение уроков (занятий) различной направленностиУстановление продуктивных взаимоотношений с обучающимися(занимающимися)Установление продуктивных взаимоотношений с родителямиобучающихся (занимающихся), с педагогическим коллективом, сдругими субъектами учебного и тренировочного процессовСоставление заявки на приобретение экипировки, спортивногоинвентаря и оборудованияПланирование и подготовка и проведение учебных (тренировочных)занятий, массовых физкультурных, физкультурно-спортивных испортивно-зрелищных мероприятий с учетом действующих норм иправил безопасности для занимающихся, участников, зрителей иобслуживающего персонала организации.Разработка документов планирования и учета физкультурноспортивного или спортивно-массового мероприятия: положения(сценарий), сметы (при наличии финансирования) и отчета.Маркетинговоепродвижениефизкультурно-спортивногоилиспортивно-массового мероприятия (объявление, афиша)Проведение физкультурно-спортивного или спортивно - массовогомероприятия (спортивного праздника).Подготовка и проведение мероприятия воспитательного характера нафизкультурно-спортивную тематику (беседа, круглый стол, классныйчас, игра или викторина).Итоговая оценка готовности к осуществлению организационноуправленческой деятельности«____» ___________________ 20___г.Подпись ответственного лицаорганизации (базы практики)__________ / ____________________________________239ПРИЛОЖЕНИЕ ДТаблица 1 – Компонентный состав компетенции «Способность организовывать ипроводить массовые физкультурные и спортивно-зрелищные мероприятия (ОУК– 1)»ЗнанияУменияЗаконодательство Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта.Теоретические основы спортивно-массовой работы.Основные направления досуговой деятельности, особенности организации ипроведения массовых досуговых мероприятий.Требования к составлению программ мероприятий, сценарных планов, положенийо мероприятиях, планов спортивной подготовки.

Методики оценкирезультативности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.Планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий,разрабатывать сценарии досуговых мероприятий с учетом:− задач и особенностей образовательной программы;− образовательных запросов учащихся (для детей - и их родителей (законныхпредставителей)), возможностей и условий их удовлетворения в процессеосвоения образовательной программы;− фактического уровня подготовленности, состояния здоровья, возрастных ииндивидуальных особенностей учащихся (в том числе одаренных детей,учащихся с ограниченными возможностями здоровья - в зависимости отконтингента учащихся);− особенностей группы учащихся;− специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации);− санитарно-гигиенических норм и требований охраны жизни и здоровьяучащихся.Планировать, организовывать и проводить досуговые мероприятия с учетомвозрастных особенностей, особенностей объединения/группы и отдельныхучащихся, специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации),в том числе:− привлекать педагогов и учащихся (для детей - и их родителей (законныхпредставителей)) к планированию и разработке содержания мероприятий;− поддерживать социально значимые инициативы учащихся;− использовать при проведении досуговых мероприятий педагогическиобоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности иобщения учащихся (в том числе ИКТ, электронные информационные иобразовательные ресурсы) в соответствии с санитарно-гигиеническими нормамии с учетом возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностейучащихся;− организовывать репетиции;− координировать деятельность педагогов, объединений детей и школьников приподготовке мероприятий;− выполнять роль ведущего досуговых мероприятий;− привлекать к участию в мероприятиях одаренных детей и детей сограниченными возможностями здоровья.Разрабатывать программу физкультурно-оздоровительного или спортивномассового мероприятия.Руководить работами по обустройству места проведения соревнования.Взаимодействовать с членами педагогического коллектива, родителями учащихся240(для программ дополнительного образования детей), иными заинтересованнымилицами и организациями при подготовке и проведении массовых досуговыхмероприятий, выполнять нормы педагогической этики.Проводить коммуникации с занимающимися в физкультурно-спортивнойорганизации, участниками мероприятий и иными заинтересованными лицами.Пользоваться спортивным инвентарем.Проводить качественную оценку программы физкультурно-оздоровительного илиспортивно-массового мероприятия, разработанной инструктором-методистом.Оценивать результаты проведенной физкультурно-оздоровительной и спортивномассовой работы.Проводить количественную оценку плана ресурсного обеспечения физкультурнооздоровительного или спортивно-массового мероприятия физкультурноспортивной организации.Собирать и анализировать информацию в области физкультурно-оздоровительнойи спортивно-массовой работы.Трудовые Выявление и анализ проблем и резервов повышения результативностидействия физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурноспортивной организации.Разработка стратегии проведения физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых мероприятий физкультурно-спортивной организации.Планирование проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовыхмероприятий физкультурно-спортивной организации.Определение графиков проведения и программ (сценарных планов) спортивных,спортивно-массовых мероприятий, праздников, утверждение положений офизкультурно-спортивныхмероприятияхвсоответствиисзаявкамифизкультурно-спортивных организаций и договорными обязательствами.Составление программы проведения физкультурно-оздоровительного илиспортивно-массового мероприятия физкультурно-спортивной организации сучетом его целей и задач.Утверждение программы проведения физкультурно-оздоровительного илиспортивно-массового мероприятия физкультурно-спортивной организации сучетом его целей и задач.Разработка сценариев досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад,соревнований, выставок.Организация подготовки и документационного обеспечения досуговыхмероприятий.Руководство проведением физкультурно-оздоровительного или спортивномассового мероприятия в физкультурно-спортивной организацииПроведение самостоятельно или с привлечением других лиц физкультурнооздоровительного или спортивно-массового мероприятия в физкультурноспортивной организации.Отбор наиболее обоснованных и перспективных предложений по повышениюрезультативности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы вфизкультурно-спортивнойорганизации,планированиюдеятельностифизкультурно-спортивной организации и ее методическому обеспечению.Сбор и обработка первичной информации по проведению физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивнойорганизации.Оценка результатов физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работыв физкультурно-спортивной организации.Подготовка обоснованных предложений по повышению результативности241физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурноспортивной организации, планированию деятельности физкультурно-спортивнойорганизации.Подготовка текущей и периодической отчетности об итогах физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивнойорганизации.Таблица 2 – Компонентный состав компетенции «Способность разрабатыватьоперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в структурныхподразделениях организаций (ОУК – 2)»ЗнанияОсновы менеджмента, управления персоналом.Методы календарного и сетевого планирования.Методы планирования тренировочного процесса.Порядок составления и ведения учетно-отчетной документации.Способы убеждения, аргументации, установления контактов со слушателямиразного возраста, родителями несовершеннолетних (лицами, их заменяющими),коллегами по работе.УменияВести учебную, планирующую документацию, документацию учебногопомещения (при наличии) на бумажных и электронных носителяхИспользовать методы календарного планирования.Координировать и контролировать работу работников, связанную сосуществлением контроля и учета в области исполнения планов,информационного и методического обеспечения деятельности физкультурноспортивной организации.Разрабатывать план занятия по физической культуре с учетом возраста,подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересовобучающихся, занимающихся.Разрабатывать план мероприятий по развитию методического обеспеченияфизкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурноспортивной организации.Распределять обязанности между специалистами, обучать использованиюинструментария исследования, обеспечивать координацию их деятельности ивыполнение программы исследования.Ставить задачи подчиненным и добиваться их выполнения, координировать иконтролировать работу.Трудовые Календарно-тематическое планирование и составление расписания занятий подействия реализации программ спортивно-оздоровительного этапа спортивной подготовки всоответствии с локальными актами, целями и задачами физкультурно-спортивнойорганизации.Календарно-тематическое планирование и составление расписания занятий пореализации программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) всоответствии с локальными актами, целями и задачами физкультурно-спортивнойорганизации.Календарно-тематическое планирование и составление расписания занятий пореализации программ этапа совершенствования спортивного мастерства всоответствии с локальными актами, целями и задачами физкультурно-спортивнойорганизации.Календарно-тематическое планирование и составление расписания занятий пореализации программ этапа высшего спортивного мастерства спортивной242подготовки в соответствии с локальными актами, целями и задачамифизкультурно-спортивной организации.Координация деятельности структурных подразделений физкультурно-спортивнойорганизации по реализации плановых и программных документов, выполнениюгосударственного(муниципального)задания,выполнениюпорученийвышестоящих организаций.Планирование и проведение учебных занятий.Планирование массовых досуговых мероприятий.Планирование процесса контроля тренировочного и образовательного процессов.Подготовка обоснованных предложений по повышению результативностифизкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурноспортивной организации, планированию деятельности физкультурно-спортивнойорганизации.Проведение рабочих встреч (совещаний), связанных с выполнением планов работпо специализированным направлениям в области физической культуры и спорта.Разработка плана проведения занятия по физической культуре с учетом возраста,подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересовобучающихся, занимающихся.Систематический учет, анализ, обобщение результатов работы, в том числе сиспользованием электронных форм.Утверждение планов работы по основным направлениям физкультурноспортивной деятельности.Таблица 3 – Компонентный состав компетенции «Способность составлятьиндивидуальные финансовые документы учета и отчетности в сфере физическойкультуры, работать с финансово-хозяйственной документацией (ОУК – 3)»ЗнанияУменияНормативные документы в области регулирования финансов, бухгалтерскогоучета и отчетности, вышестоящей организации, собственника по организацииучета, контроля и подготовке отчетности в физкультурно-спортивной организациисоответствующей организационно-правовой формы и формы собственности.Основы планирования, бюджетирования и порядок финансирования деятельностифизкультурно-спортивной организации соответствующей организационноправовой формы и формы собственности.Порядок проведения инвентаризации имущества, утвержденный локальнымнормативным актом физкультурно-спортивной организации.Порядок составления и утверждения отчетов по административно-хозяйственнойи финансово-экономической деятельности.Формы статистического учета результатов работы образовательной организации,осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта на этапахспортивной подготовки.Анализировать данные финансовой и статистической отчетности.Заполнять формы статистического учета результатов работы образовательнойорганизации, осуществляющей деятельность в области физической культуры испорта на этапах спортивной подготовки.Использовать информационно-коммуникационные технологии, в том числетекстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, браузеры.Оформлять документы или контролировать правильность их оформления всоответствии с образцом.243Оценивать состояние материальной базы физкультурно-спортивной организации.Проводить инвентаризацию имущества физкультурно-спортивной организации.Трудовые Контроль выполнения периодических оперативных планов финансоводействия хозяйственной деятельности и планов по деятельности в соответствии стребованиями собственника или вышестоящей организации, отраженными вуставе или положении о структурном подразделении.Обеспечение учета инвентаря и оборудования в соответствии с правилами истандартами, установленными вышестоящей организацией, собственником.Оформление отчетных документов в соответствии со своими функциональнымиобязанностями.Подготовка отчета о проведении мероприятий по контролю сохранностиматериально-технической базы физкультурно-спортивной организации.Проведение инвентаризации имущества физкультурно-спортивной организации.Разработка и утверждение внутренних порядков организации управленческогоучета и отчетности.Разработка обязательной отчетности в соответствии с порядком, установленнымнормативными правовыми актами, требованиями вышестоящей организации илисобственника.Составление по требованию руководства конкурсной документации (в части своихполномочий) и разработка требований к закупаемым товарам, работам, услугам.Таблица4–Компонентныйсоставкомпетенции«Способностьвестипрофессиональную деятельность с учетом особенностей функционированияразличных типов спортивных объектов (ОУК – 4)»ЗнанияНормативные документы в области физической культуры и спорта, в областирегулирования трудовых отношений, вышестоящей организации, собственника поорганизации труда работников в области физической культуры и спорта, а такжеминимальные требования к составу штата физкультурно-спортивной организациисоответствующего вида.Методики овладения видом спорта согласно профилю спортивной школы ипринципы методического обеспечения отборочного, тренировочного иобразовательного процессов.Порядок проведения набора и отбора в секции, группы спортивной иоздоровительной направленности, установленный уставом или другим локальнымактом физкультурно-спортивной организации.Правила эксплуатации спортивного и технологического оборудования,спортивного сооружения или объекта спорта.Способы убеждения, аргументации, установления контактов со слушателямиразного возраста, родителями несовершеннолетних (лицами, их заменяющими),коллегами по работе.244УменияВносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного курса,дисциплины(модуля),образовательныетехнологии,собственнуюпрофессиональную деятельность на основании анализа процесса и результатов.Определять, изучать и анализировать внутренние и внешние (средовые) условияразвития организации, реализующей программы дополнительного образованиядетей и (или) взрослых, в том числе социально-экономические условиядеятельности,социально-психологическиеособенностиконтингента,методическое и кадровое обеспечение.Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебноисследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую сучетом возможностей образовательной организации, места жительства иисторико-культурного своеобразия регионаОформлять отчетную документацию по установленной форме.Планировать и проводить физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовыемероприятия.Разрабатывать порядок проведения набора в группы для физкультурноспортивных занятий в образовательной организации, осуществляющейдеятельность в области физической культуры и спорта.Разрабатывать программу физкультурно-оздоровительного или спортивномассового мероприятия.Трудовые Инициирование подготовки и подписание распорядительных актов и иныхдействия официальных документов, связанных с осуществлением методического иинформационного обеспечения развития физкультурно-спортивной организации.Определение наиболее эффективных способов осуществления методической иинформационной работы, доведения ее до всех структурных подразделенийфизкультурно-спортивной организации.Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения(кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала),формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоениеобразовательной программы.Таблица 5 – Компонентный состав компетенции «Способность организовыватьфизкультурно-спортивные мероприятия с учетом действующих норм и правилбезопасности для участников, зрителей и обслуживающего персонала (ОУК –5)»ЗнанияЗаконодательство Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта.Нормативные документы, устанавливающие требования к организациитестирования населения в рамках всероссийского физкультурно-спортивногокомплекса ГТО.Особые требования, установленные для официального спортивного соревнования,включенного в Единый календарный план межрегиональных, всероссийских имеждународных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий,календарные планы физкультурных мероприятий и спортивных мероприятийсубъектов Российской Федерации.Порядок обеспечения безопасности спортивных соревнований.Правила вида спорта, в том числе утвержденные соответствующимимеждународными федерациями по виду спорта.Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной245техники.Способы проверки надежности, исправности и технического состоянияспортивного и технологического оборудования, спортивного сооружения (объектаспорта) в целях обеспечения безопасности участников спортивных соревнований,занимающихся, работников и посетителей.Способы проверки наличия и качественных характеристик спортивногооборудования и инвентаря, задействованного при проведении тестирования, вцелях определения их исправности.Способы убеждения, аргументации, установления контактов со слушателямиразного возраста, родителями несовершеннолетних (лицами, их заменяющими),коллегами по работе.Требования к системам безопасности для спортивной дистанции.УменияВыполнять проверку спортивных объектов и поверку контрольно-измерительныхприборов.Выполнять функциональный осмотр состояния объектов места проведенияспортивных соревнований с точки зрения соответствия требованиям правил видаспорта и положения или регламента спортивных соревнований, условийспортивного соревнования.Выявлять неисправности спортивного или технологического оборудования,инвентаря, экипировки, измерительных приборов.Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутреннихфакторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать нанештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения илиснижения опасности.Оценивать безопасность места проведения спортивного соревнования, в том числеспортивного оборудования, инвентаря, спортивных сооружений в зонеответственности.Оценивать уровень соответствия места проведения испытаний или тестов,спортивного инвентаря и оборудования требованиям законодательства РоссийскойФедерации.Трудовые Анализ контрольных данных соблюдения правил охраны жизни и здоровьядействия обучающихся, занимающихся во время тренировочного и образовательногопроцессов, выявление проблем.Контроль возникновения опасных ситуаций и угроз жизни и здоровью участниковсоревнования и иных лиц, влекущих за собой нарушения правил вида спорта иположения или регламента о спортивном соревновании, принятие мер поминимизации угроз, в том числе внесение предложений о закрытии дистанции илиее этапа.Контроль исправности и комплектности спортивного и технологическогооборудования, инвентаря, экипировки, измерительных приборов во времяпроведения соревнования, содействие обеспечению их сохранности ивосстановлению функциональных свойств.Контроль исправности места проведения спортивного соревнования, в том числеэтапов, разметки и оборудования, систем сигнализации и связи.Контроль обеспечения безопасности работников, задействованных в проведениитестирования, и участников тестирования.Назначение ответственных работников для обеспечения безопасности припроведении тестирования.Определение наиболее эффективных и допустимых способов обеспечениябезопасности спортсменов, занимающихся, участников, работников, посетителейи иных лиц в соответствии с нормативными правовыми актами, приказами и246распоряжениями вышестоящей организации, собственника.Остановка или иное вмешательство в ход отдельного направления или этапаспортивных соревнований в соответствии с правилами вида спорта привозникновении факторов, влекущих за собой нарушения правил вида спорта иположения или регламента о спортивном соревновании, при возникновенииугрозы жизни и здоровью участников соревнования и иных лиц, а также в иныхслучаях, предусмотренных правилами вида спорта.Подготовка и подписание приказов и иных официальных документов, связанных собеспечением безопасности.Таблица 6 – Компонентный состав компетенции «Способность планироватьоснащениефизкультурно-спортивнойорганизациисоответствующимоборудованием, экипировкой и инвентарем (ОУК – 6)»ЗнанияУменияПорядок проведения инвентаризации имущества, утвержденный локальнымнормативным актом физкультурно-спортивной организации.Способы проверки наличия и качественных характеристик спортивного итехнологического оборудования, спортивного сооружения или объекта спорта.Способы проверки наличия и качественных характеристик спортивных объектов,снарядов, инвентаря, оборудования в целях проведения соревнований по видуспорта (спортивной дисциплине).Способы проверки наличия и качественных характеристик спортивных объектов,снарядов, инвентаря, технологического оборудования, измерительных приборов итехнических систем в целях определения их исправности.Требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию.Формы составления текущей и периодической отчетности, утвержденныелокальными нормативными актами физкультурно-спортивной организации.Разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базыучебного кабинета (лаборатории, иного учебного помещения), выбирать учебноеоборудование и составлять заявки на его закупку с учетом:− требований ФГОС и (или) задач обучения, воспитания и развитияобучающихся;− особенностей преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);− нормативных документов образовательной организации;− современных требований к учебному оборудованию.Выявлять неисправности спортивного инвентаря, оборудования, спортивныхсооружений.Готовить конкурсную документацию (в части своих полномочий), включаяразработку требований к закупаемым товарам, работам, услугам.Использовать шаблоны и образцы для подбора спортивных снарядов, инвентаряоборудования по размерам, массе и иным нормируемым физическимхарактеристикам.Определять объем и достаточность персонала и материальных ресурсов дляорганизации проведения тестирования.Определять потребности в материальных ресурсах и персонале для проведениясоревнований и организации судейства.Оценивать состояние материальной базы физкультурно-спортивной организации.Проводить инвентаризацию имущества физкультурно-спортивной организации.Проводить количественную оценку плана ресурсного обеспечения физкультурнооздоровительного или спортивно-массового мероприятия физкультурно-247спортивной организации.Руководить комплектацией спортивных соревнований спортивным илитехнологическим оборудованием, инвентарем, экипировкой, измерительнымиприборами, материалами, осуществлять материально-техническое обеспечениеработ по обустройству места проведения соревнования.Трудовые Внесение предложений по повышению эффективности использованиядействия спортивного и технологического оборудования.Контроль соответствия спортивных снарядов, инвентаря, оборудования дляпроведения испытаний или тестов требованиям законодательства РоссийскойФедерации об организации Комплекса ГТО.Обеспечение учета спортивного оборудования и инвентаря в соответствии справилами и стандартами, установленными вышестоящей организацией,собственником.Определение потребности в спортивном и технологическом оборудовании,инвентаре, экипировке, материальных ресурсах для обустройства местапроведения соревнования, включая системы сигнализации и связи, в соответствиис требованиями правил вида спорта, положения или регламента по виду спорта.Оформление заявок на предоставление спортивного и технологическогооборудования, инвентаря, экипировки, материальных ресурсов.Принятие мер к восстановлению поврежденного спортивного и технологическогооборудования, инвентаря, экипировки, измерительных приборов и техническихсистем во время проведения соревнования, включая организацию оперативногоустранения неисправности или замены поврежденного объекта.Проведение инвентаризации имущества физкультурно-спортивной организации.Разработка заявок на приобретение работ и услуг, связанных с ремонтом,технической эксплуатацией и модернизацией спортивного и технологическогооборудования.Разработка предложений по развитию материальной базы физкультурноспортивной организации.Составление плана ресурсного обеспечения физкультурно-оздоровительного илиспортивно-массового мероприятия физкультурно-спортивной организации.Составление по требованию руководства конкурсной документации (в части своихполномочий) и разработка требований к закупаемым товарам, работам, услугам.Таблица 7 – Компонентный состав компетенции «Способность осуществлятьмаркетинговую деятельность по продвижению физкультурно-спортивных услуги товаров (ОУК – 7)»ЗнанияТеория и практика маркетинговых исследований в образовании.Методические основы маркетинговых исследований в образовании.Основные методы, приемы и способы привлечения потенциального контингентаучащихся по дополнительным общеобразовательным программам.Приемы привлечения родителей (законных представителей) к организациизанятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации ихсовместной с детьми деятельности.Современныеметодикисоставленияпросветительскихпрограммиинформационных мероприятий.Способы убеждения, аргументации, установления контактов со слушателямиразного возраста, родителями несовершеннолетних (лицами, их заменяющими),коллегами по работе.248Техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации учащихся различноговозраста к освоению избранного вида деятельности (избранной программы).УменияИспользоватьразличныеприемыпривлеченияродителей(законныхпредставителей) к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формыи средства организации их совместной с детьми деятельности.Обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты изучения рынкауслуг дополнительного образования детей и взрослых, привлекать к работеэкспертов, организовывать обсуждение результатов анализа.Определять, изучать и анализировать внутренние и внешние (средовые) условияразвития организации, реализующей программы дополнительного образованиядетей и (или) взрослых, в том числе социально-экономические условиядеятельности,социально-психологическиеособенностиконтингента,методическое и кадровое обеспечение.Организовывать мероприятия по набору и комплектованию групп учащихся сучетом специфики реализуемых дополнительных общеобразовательных программ,индивидуальных и возрастных характеристик учащихся.Организовывать подготовку и размещение, готовить и размещать информационнорекламные материалы (листовки, буклеты, плакаты, баннеры, презентации) овозможностях дополнительного образования детей и взрослых в различныхобластях деятельности, о перечне и основных характеристиках предлагаемых косвоению программ.Планировать мероприятия для привлечения потенциального контингентаучащихся различного возраста.Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствамисвязи.Проводить презентации организации и реализуемых ею образовательныхпрограмм, дни открытых дверей, конференции, выставки и другие мероприятия,обеспечивающиесвязисобщественностью,родителями(законнымипредставителями) и детьми и (или) взрослым населением, заинтересованнымиорганизациями.Производить изучение рынка дополнительных образовательных услуг подруководством специалиста.Разрабатывать и представлять руководству организации и педагогическомуколлективу предложения по определению перечня, содержания дополнительныхобщеобразовательных программ, продвижениюуслуг дополнительногообразования организации, осуществляющей образовательную деятельность.Разрабатывать методику подачи информационно-методических материалов дляцелевых и ориентационных аудиторий.Эффективно взаимодействовать с членами педагогического коллектива,представителями профессионального сообщества, родителями учащихся, инымизаинтересованными лицами и организациями, в том числе с социальнымипартнерами.Трудовые Мониторинг и контроль ценообразования на платные услуги.действия Оповещение занимающихся в физкультурно-спортивной организации опредстоящемфизкультурно-оздоровительномилиспортивно-массовоммероприятии, доведение информации о программе проведения мероприятий доучастников и иных заинтересованных лиц.Организация и (или) проведение изучения рынка услуг дополнительногообразования детей и взрослых.Планирование, организация и проведение мероприятий для привлечения исохранения контингента учащихся различного возраста.249Подготовка предложений по составу кружков, спортивных секций, возможных дляорганизации на базе образовательной организации, физкультурно-спортивнойорганизации.Разработка и распространение методических материалов, направленных напротиводействие применению допинга в спорте, в том числе размещение насайтах физкультурно-спортивных организаций.Формирование предложений по определению перечня, содержания программдополнительного образования детей и взрослых, условий их реализации,продвижению услуг дополнительного образования, организации на основеизучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых.250ПРИЛОЖЕНИЕ ЕКейс: «Моя будущая профессия – учитель по физической культуре»1.2.3.4.5.6.ЗАДАНИЕ:На основе текста ФГОС и дополнительных источников сравните требования к учителюпо физической культуре и тренеру по виду спорта.

Характеристики

Список файлов диссертации