Диссертация (1168384), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Я в настоящем. Я в будущем» (модификация Т.В. Костяк)Инструкция: «Ответьте, пожалуйста, в любой удобной для вас форме на вопросы: «Какойя был?», «Какой я есть?» «Каким я буду?». Постарайтесь дать как можно больше ответов. Онимогут быть любыми – слова, словосочетания, прилагательные, существительные, образные выражения т.д.Ф.И.О:Класс:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.184Приложение ДЦенностный опросник С. ШварцаИнструкция: перед Вами список ценностей, которыми может в своей жизнируководствоваться человек. После каждой ценности даны определения, уточняющие их смысл.Оцените, пожалуйста, насколько важна каждая ценность лично для Вас, используя приведенную шкалу.
Постарайтесь использовать все возможные значение шкалы.Шкала для оценки:76543210-1исключительно важная в качестве руководящего принципа Вашей жизни ценность(обычно таких ценностей бывает одна-две)очень важнаядостаточно важнаяважнаяне очень важнаямаловажнаяне важнаясовершенно безразличнаяэто противоположно принципам, которым Вы следуетеФ.И.О:Класс:Ценности1. РАВЕНСТВО (одинаковые возможности для всех)2.
СОГЛАСИЕ С САМИМ СОБОЙ (мир внутри себя)3. СОЦИАЛЬНАЯ ВЛАСТЬ (господство над другими людьми)4. НАСЛАЖДЕНИЯ (удовлетворение всех желаний)5. СВОБОДА (свобода действий и мыслей)6. ДУХОВНОСТЬ (доминирование духовной, а не материальной стороны жизни)7. ЗАБОТА О СЕБЕ (ощущение, что другим есть до тебя дело)8.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК (стабильность общества)9. НАСЫЩЕННОСТЬ ЖИЗНИ (интересная наполненная жизнь)10. ОСМЫСЛЕННОСТЬ СУЩЕСТВОВАНИЯ (существование цели в жизни)11. ВЕЖЛИВОСТЬ (обходительность, воспитанность)12. БОГАТСТВО (собственность, имущество, деньги)13. НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (защищенность государства от врагов)14. САМОУВАЖЕНИЕ (вера в собственную значимость)15. ЧУВСТВО БЛАГОДАРНОСТИ (стремление отдавать долги)16.
ТВОРЧЕСТВО (уникальность, воображение, вера в свои творческие способности)17. МИР НА ЗЕМЛЕ (свобода от войны и конфликтов)18. ТРАДИЦИИ (сохранение обычаев)19. БОЛЬШАЯ НАСТОЯЩАЯ ЛЮБОВЬ (глубокая эмоциональная и духовная близость)20. САМОДИСЦИПЛИНА (сдержанность, борьба с искушениями)21. НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ВНУТРЕННЕГО МИРА(право на тайну личной жизни)22. БЕЗОПАСНОСТЬ СЕМЬИ (безопасность тех, кого мы любим)23. СОЦИАЛЬНОЕ ПРИЗНАНИЕ (уважение, одобрение другими)24. ЕДИНЕНИЕ С ПРИРОДОЙ (включенность в природу, соответствие природе)25. РАЗНООБРАЗНАЯ ЖИЗНЬ(постоянные перемены, жизнь, насыщенная увлечениями и событиями)26. МУДРОСТЬ (зрелое, глубокое понимание жизни)27.
ВЛАСТЬ (право управлять, командовать людьми)28. ВЕРНАЯ ДРУЖБА (близкие, надежные друзья)29. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ НАСЛАЖДЕНИЕ (красота природы, красота мира)30. СОЦИАЛЬНАЯ СПРАВЕДЛИВОСТЬ (защита прав людей, забота о слабых)31. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ (уверенность в себе, самодостаточность)-1 01234567185Ценности32. УМЕРЕННОСТЬ (избегание крайностей)33. ПРЕДАННОСТЬ (верность друзьям, группе)34. ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ (настойчивость в достижение цели)35. ШИРОТА ВЗГЛЯДОВ (терпимость к идеям и мнениям, отличным от моих)36. СМИРЕНИЕ (скромность, почтительность)37. ОТВАГА (поиск приключений, риска, опасностей)38.
ЗАЩИЩАТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (охрана природы)39. ВЛИЯТЕЛЬНОСТЬ (воздействие на людей и события)40. УВАЖЕНИЕ СТАРШИХ (почтение к возрасту)41. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ (целенаправленность)42. ЗДОРОВЬЕ (здоровье физическое и психическое)43. КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ (умение работать, эффективность)44. ПРИНЯТИЕ ЖИЗНИ, ТАКОЙ, КАКАЯ ОНА ЕСТЬ(приспособление к жизненным обстоятельствам)45. ЧЕСТНОСТЬ (неподдельность, искренность)46. РЕПУТАЦИЯ (сохранение своего «лица»)47. ПОСЛУШАНИЕ (обязательность, исполнительность)48.
ИНТЕЛЕКТ (логичность, умение думать)49. ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ (работа на благо других)50. ЖИЗНЕРАДОСТНОСТЬ (способность радоваться жизни)51. БЛАГОЧЕСТИЕ (следование религиозным верованиям и убеждениям)52. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (надежность)53. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (интерес ко всему)54. СНИСХОДИТЕЛЬНОСТЬ (готовность прощать)55.
УСПЕХ (достижение целей)56. ОПРЯТНОСТЬ (аккуратность)57. ПОТВОРСТВОВАНИЕ СЕБЕ, САМОСНИСХОЖДЕНИЕ(доставление себе удовольствия)58. РЕЛИГИОЗНОСТЬ (Вера в Бога)-1 01234567186Приложение ЕОпросник «Отношение к школе»Инструкция: отметить значком «+» те чувства, которые Вы наиболее часто испытываете всвоей школе.Ф.И.О:Класс:Наиболее часто я испытываю в школе:СпокойствиеУсталостьСкукуРадостьУверенность в себеБеспокойствоНеудовлетворённость собойРаздражениеСомнениеОбидуЧувство униженияСтрахТревогу за будущееБлагодарностьСимпатию к учителямЖелание приходить сюдаДа187Приложение Ж«Опросник межличностных отношений» ШутцаИнструкция: внимательно прочитайте суждения.
Если Вы считаете, что суждение вернои соответствует Вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротивномера суждения отметьте степень Вашего согласия, используя предложенную шкалу:1— обычно2— часто3— иногда4— случайно5— редко6— никогдаБланк суждений1Стремлюсь быть вместе со всеми2Предоставляю другим решать вопрос о том, что необходимо будет сделать3Становлюсь членом различных групп4Стремлюсь иметь близкие отношения с остальными членами группы5Когда предоставляется случай, я склонен стать членом интересных организаций6Допускаю, чтобы другие оказывали сильное влияние на мою деятельность7Стремлюсь влиться в неформальную общественную деятельность8Стремлюсь иметь близкие и сердечные отношения с другими9Стремлюсь задействовать других в своих планах10Позволяю другим судить о своей деятельности11Стараюсь быть среди людей12Стремлюсь устанавливать с другими близкие и сердечные отношения13Имею склонность присоединяться к другим всякий раз, когда что-то делается совместно14Легко подчиняюсь другим15Стараюсь избегать одиночества16Стремлюсь принимать участие в совместных мероприятиях17Стараюсь относиться к другим приятельски18Предоставляю другим решать вопрос о том, что необходимо сделать19Мое личное отношение к другим — холодное и безразличное20Предоставляю другим руководить ходом событий21Стремлюсь иметь близкие и сердечные отношений с другими22Допускаю, чтобы другие оказывали сильное влияние на мою деятельность23Стремлюсь иметь близкие и сердечные отношения с другими24Позволяю другим судить о том, что делаю25С другими веду себя холодно и безразлично26Легко подчиняюсь другим18827Стремлюсь иметь близкие и сердечные отношения с другими28Люблю, когда другие приглашают меня участвовать в чем-нибудь29Мне нравится, когда люди относятся ко мне непосредственно и сердечно30Стремлюсь оказывать влияние на деятельность других31Мне нравится, когда другие приглашают меня участвовать в своей деятельности32Мне нравится, когда другие относятся ко мне непосредственно33В обществе других стремлюсь руководить ходом событий34Мне нравится, когда другие подключают меня к своей деятельности35Мне нравится, когда другие ведут себя со мной холодно и сдержанно36Стремлюсь, чтобы остальные поступали так; как я хочу37Мне нравится, когда другие приглашают меня принять участие в их дебатах (дискуссиях)38Я люблю, когда другие относятся ко мне по-приятельски39Мне нравится, когда другие приглашают меня принять участие в их деятельности40Мне нравится, когда окружающие относятся ко мне сдержанно41В обществе стараюсь играть главенствующую роль42Мне нравится, когда другие приглашают меня участвовать в чем-нибудь43Мне нравится, когда другие относятся ко мне непосредственно44Стремлюсь, чтобы другие делали так, как я хочу45Мне нравится, когда другие приглашают меня участвовать в их деятельности46Мне нравится, когда другие относятся ко мне холодно и сдержанно47Стремлюсь сильно влиять на деятельность других48Мне нравится, когда другие подключают меня к своей деятельности49Мне нравится, когда люди относятся ко мне непосредственно и сердечно50В обществе других стремлюсь руководить ходом событий51Мне нравится, когда другие приглашают меня участвовать в их деятельности52Мне нравится, когда ко мне относятся сдержанно53Стараюсь, чтобы остальные делали то, что я хочу54В обществе руковожу ходом событий189Приложение ЗТест Томаса (поведение в конфликтной ситуации)С помощью этого теста предлагаем Вам определить собственный стиль поведения в конфликтной ситуации.Для того чтобы определить, к какому способу Вы склонны, нужно, внимательнопрочитав каждое из двойных высказываний А) и Б), выбрать то из них, которое в большей степени соответствует тому, как Вы обычно поступаетеи действуете.Ф.И.О:Класс:№1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.ВысказыванияА) Иногда я предоставляю другим право взять на себя ответственность за решение спорного вопросаБ) Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны.А) Я стараюсь найти компромиссное решение.Б) Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов и другого человека, и моих собственных.А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.Б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.А) Я стараюсь найти компромиссное решение.Б) Я стараюсь не задеть чувств другого человека.А) Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого.Б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.А) я пытаюсь избежать неприятностей для себя.Б) Я стараюсь добиться своего.А) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, чтобы со временем решить его окончательно.Б) Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться своего.А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.Б) Я первым делом стараюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.А) Я думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникших разногласий.Б) Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.А) Я твердо стремлюсь добиться своего.Б) Я пытаюсь найти компромиссное решение.А) Первым делом я стремлюсь ясно определить, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.Б) Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.А) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.Б) Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет на встречу.А) Я предлагаю среднюю позицию.Б) Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.А) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.Б) Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов.А) Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.Б) Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения.А) Я стараюсь не задеть чувств другого.Б) Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществе моей позиции.А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.Б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.А) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.Б) Я дам другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне навстречу.А) Первым делом я пытаюсь определить, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.Б) Я стараюсь отложить все спорные вопросы, чтобы со временем решить их окончательно.А) Я пытаюсь медленно преодолеть наши разногласия.Б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.А) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому.Б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.А) Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей и позицией другого человека.Б) Я отстаиваю свою позицию.А) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желание каждого из нас.Б) Иногда я предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.А) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу.Б) Я стараюсь убедить другого пойти на компромисс.А) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте.Б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого.А) Я обычно предлагаю среднюю позицию.Б) Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас.А) Зачастую стремлюсь избежать споров.Б) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.А) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.Б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого.А) Я предлагаю среднюю позицию.Б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий.А) Я стараюсь не задеть чувств другого.Б) Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха.Ответ190Приложение ИСоциометрическая методика: исследование межличностных отношений в группе(модификация Марин А.П., Румба О.Г.)Инструкция:исследователь зачитывает два вопроса: а) и б) и дает инструкцию: «Напишите на бумажках под цифрой 1 фамилию члена группы, которого Вывыбрали бы в первую очередь, под цифрой 2 – кого бы Вы выбрали, если бы небыло первого, под цифрой 3 – кого бы Вы выбрали, если бы не было первого ивторого».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
