Диссертация (1168373)
Текст из файла
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ВОЕННОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИНа правах рукописиСОЛОВЬЕВ АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧСОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ КОРРУПЦИИ У КУРСАНТОВ ИСЛУШАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГООБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ13.00.08 – теория и методика профессионального образованияДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степени кандидата педагогических наукНаучный руководитель:доктор педагогических наук, профессорДМИТРИЕВ Григорий ГеннадьевичСанкт-Петербург – 20202ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................ 5ГЛАВА 1.
ПРАВОВОЕ И АНТИКОРРУПЦИОННОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕКАК ОДНА ИЗ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮКОРРУПЦИИНАСОВРЕМЕННОМЭТАПЕПОМАТЕРИАЛАМЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ............................................................................ 161.1. История коррупции и противодействия ей в России ............................... 161.2.
Опыт зарубежных стран по противодействию коррупции ...................... 301.3. Последствия коррупции и меры, принимаемые по борьбе с ней............ 381.4.Анализлитературныхисточниковпоформированиюантикоррупционного поведения обучаемых в образовательных организацияхвысшего образования ....................................................................................................
46Заключение по первой главе .............................................................................. 53ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ...................... 562.1. Организация исследования ......................................................................... 562.2. Методы исследования.................................................................................. 62ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕСОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХОРГАНИЗАЦИЙВЫСШЕГООБРАЗОВАНИЯМИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОПРОСАМПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КОРРУПЦИИ ....................................................................... 673.1.
Анализ содержания и методики преподавания вопросовпротиводействия коррупции в образовательных организациях высшегообразования министерства обороны Российской Федерации на современном этапе......................................................................................................................................... 673.2.
Обоснование выбора тематики по преподаванию вопросовпротиводействия коррупции у курсантов образовательных организациях высшегообразования Министерства обороны Российской Федерации ................................. 723.3. Обоснование методики проведения занятий у курсантовобразовательных организаций высшего образования Министерства обороныРоссийской Федерации .................................................................................................
833.4. Обоснование выбора тематики у слушателей образовательныхорганизаций высшего образования Министерства обороны Российской Федерациии методики проведения занятий .................................................................................. 95Заключение по третьей главе ........................................................................... 1033ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИРАЗРАБОТАННОЙМЕТОДИКИПРЕПОДАВАНИЯВОПРОСОВПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КОРРУПЦИИ У КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХОРГАНИЗАЦИЙВЫСШЕГООБРАЗОВАНИЯМИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ...........................
1064.1. Тестирование и анкетирование курсантов, обучаемых по разнымметодикам формирования компетенций по противодействию коррупции, анализ исравнение полученных результатов .......................................................................... 1064.2. Тестирование слушателей, обучаемых по разным методикамформирования компетенций по противодействию коррупции, анализ и сравнениеполученных результатов ............................................................................................. 120Заключение по четвертой главе ....................................................................... 128ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................. 130ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ .......................................................... 135СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ....................
138СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ................................................................................ 139Приложение А. Тестовое задание по проверке полученных знанийкурсантами факультетов подготовки врачей ........................................................... 156Приложение Б. Анонимная анкета для курсантов факультетов подготовкиврачей ........................................................................................................................... 162Приложение В.
Тестовое задание по проверке полученных знанийслушателями магистратуры ....................................................................................... 167Приложение Г. Практическое задание по заполнению справки о доходах,расходах, имуществе и обязательствах имущественного характера для слушателеймагистратуры ...............................................................................................................
177Приложение Д. Материал для оформления презентаций для проведениялекционных занятий.................................................................................................... 180Приложение Е. План проведения практического занятия. ........................... 186Приложение Ж. План проведения практического занятия ........................... 189Приложение З.
План проведения практического занятия. ........................... 191Приложение И. Сравнение занятий проведенных в разных группах(курсанты) .................................................................................................................... 194Приложение К.
Соответствие факультетов (взводов) контрольной илиэкспериментальной группам ...................................................................................... 1974Приложение Л. Результаты тестирования курсантов.................................... 198Приложение М. Результаты анонимного анкетирования курсантов ........... 201Приложение Н. Результаты тестирования слушателей.................................
2045ВВЕДЕНИЕАктуальность.Коррупциякаксоциальноеявлениесуществуетсдревнейших времен, поражая как отдельные сферы государственного управления,так и общество в целом. В той или иной степени коррупция присуща всемгосударствам, и, к сожалению, даже в новом тысячелетии, ни одно государство несмогло победить данный недуг полностью, ни одно общество не смогловыработать «иммунитет» к коррупции. По информации, размещенной наофициальном сайте ООН, из-за коррупции мировая экономика ежегодно теряетболее 2,6 триллиона долларов [91].
По оценкам главы Международноговалютного фонда Кристин Лагард коррупция обходится мировой экономикеежегодно в 2 триллиона долларов, из-за нее теряется 2% мирового ВВП [41].Однако косвенный ущерб от коррупции гораздо выше – она подрывает доверие кправительствам государств, разрушает этические нормы людей, усиливаетнеравенство в обществе.Выступая на сессии Генеральной ассамблеи по случаю принятия КонвенцииООН против коррупции, генеральный секретарь ООН К.
Аннан, сравнилкоррупцию с «социальной чумой», эпидемией которой подвержены всесовременные общества [51].Сегодня все страны мира условно можно разделить надве категории: те которые успешно противодействуют коррупции и имеютминимальные негативные воздействия от нее; и те которые не могут взначительной степени противостоять этому недугу, подрывая этим и экономику имораль в обществе. Хотя сегодня нет единого рецепта в борьбе с коррупцией,мировой опыт противодействия коррупции показывает, что успеха добиваютсястраны, умело сочетающие неотвратимость наказания за коррупционныеправонарушения (пускай эти наказания и не самые суровые) с формированиемнегативного отношения чиновников и общества к коррупции.Зарождение коррупции в нашем государстве многие относят ко временамстановления Киевской Руси.
На протяжении многих веков коррупция подрывала6наше государство, постепенно превращаясь в «норму общественного поведения».Последнеедесятилетиевроссийскомобществеинавсехуровняхгосударственной власти уделяется самое пристальное внимание проблемампротиводействия коррупции: все ежегодные послания Президента РФ в качествестратегической задачи предусматривают борьбу с коррупцией, рассматривая еекак препятствие для развития России; принят ряд Федеральных Законов, десяткиПостановлений Правительства и Указов Президента Российской Федерациикасающихся вопросов противодействия коррупции; каждые два-три годаразрабатывается «Национальный план противодействия коррупции»; средствамассовой информации пестрят заголовками статей и телевизионных передач,изобличающих коррупционные проявления нашего общества, коррупционныенарушения стали не редкой темой для обсуждения в беседах простых людей.Проблемы коррумпированности государства и общества настолько очевидны ивелики, что заставили Президента Российской Федерации в открытом письмесравнить ее по уровню негативного воздействия на наше государство и обществос Великой Отечественной войной [7].
В соответствии со «Стратегиейнациональной безопасности Российской Федерации» коррупция названа одной изосновных угроз государственной и общественной безопасности России наряду стакими угрозами, как разведывательная и иная деятельность специальных служби организацийиностранныхгосударств;террористическаяэкстремистскаядеятельность[112].Сегодня в нашем государстве реализуется комплекс мер направленных напротиводействие и борьбу с коррупцией, и одним из их принципов являетсяприоритетное применение мер по предупреждению коррупции [92].Поканеизменитсяотношениевобществеккоррупционнымправонарушением, любые попытки государства противостоять коррупцииокажутся безрезультатными.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
