Главная » Просмотр файлов » Теория, государственный экзамен

Теория, государственный экзамен (1161595), страница 22

Файл №1161595 Теория, государственный экзамен (Ответы на госы по физике) 22 страницаТеория, государственный экзамен (1161595) страница 222019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Наблюдается резкое повышение распространенности элементов в районе железа ("железный пик").7. После A ∼ 60 уменьшение распространенности происходит болееплавно.8. Наблюдается заметное различие между элементами с четным и нечетным Z. Как правило, элементы с четным Z являются более распространенными.9. Ряд ядер, так называемые обойденные ядра - 74Se, 78Kr, 92M o, 96Ruи др., имеют распространенность на два порядка меньшую, чем соседниеядра.Для объяснения образования химических элементов в 1948 году Г.

Гамовым была выдвинута теория Большого взрыва. Согласно модели Гамовасинтез всех элементов происходил во время Большого взрыва в результате неравновесного захвата атомными ядрами нейтронов с испусканиемγ -квантов и последующим β -распадом тяжелых ядер. Однако детальныерасчеты показали, что в этой модели невозможно объяснить образованиеэлементов тяжелее Li. На начальном этапе эволюции Вселенной, примерночерез 100 с после Взрыва, при температуре ∼ 109 K в термоядерных реакциях образовались лишь самые легкие атомные ядра - изотопы водородаи гелия.D+nD+Dn + p → D + γ,D+pD+D→ t + γ,→ T + p,→ 3 He + γ,→ 3 He + n,3T +p →He + n →44He + γ,He + γ.Согласно современным представлениям образование более тяжелыхядер на этом этапе оказывается невозможным.

Более тяжелые ядра образовались лишь через миллиарды лет после Большого взрыва в процессезвездной эволюции.В 1939 году Г. Бете впервые рассмотрел CNO-цикл как один из путейобразования гелия из водорода в звездах. Особенность CNO-цикла состоитв том, что он, начинаясь с ядра углерода, сводится к последовательномудобавлению 4-х протонов с образованием в конце CNO-цикла ядра 4He.182ws :)oalexandrПоследовательность реакций, первоначально предложенная Бете и К.-Ф.Вайцзеккером, имеет вид12C + p →13 N + γ,13N → 13 C + e+ + νe13C + p → 14 N + γ,14N + p → 15 O + γ,15O → 15 N + e+ + νe15N + p → 12 C + 4 He.Ядро 12C в этом цикле играет роль катализатора синтеза ядер 4He.1.

Горение водорода, в результате этого процесса образуются ядра 4He.2. Горение гелия. В результате реакции 4He + 4He + 4He → 12C + γобразуются ядра 12C .3. α -процесс. В результате последовательного захвата α-частиц образуются ядра 16O, 20N e, 24M g, 28Si, . . .4. e-процесс. При достижении температуры 5·109 K в звездах в условияхтермодинамического равновесия протекает большое количество разнообразных реакций, в результате чего образуются атомные ядра вплоть до Feи Ni.

Ядра с A ∼ 60 - наиболее сильно связанные атомные ядра. Поэтомуна них кончается цепочка ядерных реакций синтеза, сопровождающихсявыделением энергии.5. s-процесс. Ядра тяжелее Fe образуются в реакциях последовательного захвата нейтронов. Последующий β −-распад повышает порядковыйномер образующихся атомных ядер. Интервал времени между последовательными захватами нейтронов больше периодов β −-распада.6. r-процесс. Если скорость последовательного захвата нейтронов гораздо больше скорости β −-распада атомного ядра, то оно успевает захватитьбольшое число нейтронов и лишь затем, в результате последовательной цепочки β − -распадов, превращается в стабильное ядро.

Обычно считается,что r-процессы происходят в результате взрывов Сверхновых.7. P-процесс. Некоторые стабильные нейтронодефицитные ядра (такназываемые обойденные ядра) образуются в реакциях захвата протона, вреакциях (β −,n) или в реакциях под действием нейтрино.8.

X-процесс. Механизм образования легких ядер Li, Be, B в то время небыл известен. Образовавшись в звездах, эти ядра должны были интенсивноразрушаться в реакциях под воздействием протонов. Сегодня считается,183ws :)oalexandrчто эти ядра образуются в результате взаимодействия космических лучей скосмической пылью.

(Легкие ядра образуются также на дозвездной стадииэволюции Вселенной.)184ws :)oalexandrЯдро-14. Взаимодействие частиц излучения с веществом.Что говорить конкретно не очень понятно, но прежде всего, стоит говорить о следую-щих двух вещах: 1) что такое дифференциальное сечениерассеяния:dσ =dN (Ω)J- число частиц, рассеивающихся в углы (Ω + ∆Ω), J -плотностьпотока час-тиц, dσ имеет размерность площади.

Например, в опытах Резерфорда:dN (Ω)dσ=dΩZα Zz e24Tα21sin (θ/2)42) нейтрино, которое очень трудно обнаружить, но всё же его обнаружили - его σ = 10−43 см 2.Если этого будет не достаточно, можно упомянуть про следующие вещи: Если направим на тело (монохр по энергии и по направлению) пучокчастиц, то на выходе, вследствие рассеяния на атомах вещества, мы получим размытие по энергии и по углу.Мы можем ввести следующие характеристики: R0 (путь, который проходит пучок в веществе, прежде чем число частиц упадёт вдвое) и Rэкстр(экстраполяционная длина - путь, пройдя который, пучок исчезнет вообще). В случае поглощения излучения вещест-вом верна следующая всемформула: N (x) = N (0)e−µ·x, µ - коэффициент поглощения.Для тяжелых, заряженных частиц вели-чина удельных ионизационныхпотерь:22 4−4πnZ e2me vvdE={ln() − β 2 }, β = ,22dxme vI[1 − β ]c- средний потенциал возбуждения ато-мов тормозящего вещества;концентрация электроновРадиационные потери:IddZ 3d= 4, 6 · 10−4 T(14, 6 − ln Z)−dxAэВ-смФотоны и вещество:185nws :)oalexandr1) фотоэлектрический эффект - атом поглощает фотон, возбуждаетсяи испус-кает электрон.2) эффект Комптона (фотон рассеивает-ся электроном)3) рождение электрон-позитронных пар (фотон превращается вэлектрон-позитронную пару)186ws :)oalexandrЯдро-15.

Ускорители заряженных частиц.Это чудесные устройства, позволяющие не напрягаясь получать пучки частиц с энергией от нескольких МэВ до нескольких ГэВ и интенсивностьюдо 1016 частиц в секунду. Если необходимо исследовать объект размераd, то, исходя из принципа неоп-ределённостей, нужно брать импульсы неменьше p > ~/d; Eкин p2/(2mp). Для примера: 1 фм ∼ 20 МэВ .Космические лучи для этого не подходят, ибо они слишком малой интенсивности. Типичный ускоритель состоит из:1) источник частиц2) ускоряющее устройство3) вакуумный насосОсновная деталь - ускоряющее устройст-во.1)электростатический генератор - ме-ханическим образом создаётсяразность потенциалов, ускоряющая частицы (по-зволяет добиться энергии30-40 МэВ).2)линейный ускоритель это: т.е. на пластины подаётся напряжение такое, чтобы частицы всё время ускоря-лись полем.

Соседние пластины разной полярности (энергия более 20 ГэВ).3)синхрофазотроны - частицы, посколь-ку они заряжены, под действием магнит-ного поля крутятся по кругу. Накладывая на них периодическоеэлектрическое по-ле, увеличивая его частоту - разгоняем частицы (энергияболее 300 ГэВ).4)метод встречных пучков (позволяет не тратить энергию на перемещение цен-тра масс системы): 2 пучка протонов с энергией ∼ 20 ГэВ навстречу друг другу всё равно что 1000 ГэВ .Обычно частицы разгоняются электростатическим генератором, затемих за-пускают в линейный ускоритель, а затем уже в синхрофазотрон.187ws :)oalexandrЯдро-16. Методы детектирования частиц.1) сцинтилляционные счётчики: экран, на него напылен ZnS.

Альфачастица, проходящая вблизи от напыления - возбуждает атомы, которыев свою очередь испускают фотоны, регистрируемые фотоэлектроннымиумножителями.2) полупроводниковые детекторы (аналогичны ионизационным камерам): заря-женная частица рождает в веществе ионные пары , числокоторых пропор-ционально энергии частицы и обратно пропорциональноэнергии образования пара, характерного для данного вещества (например,для полупроводников она порядка 3 эВ).

Накладывая внешнее электрическое поле, можно заставить эти ионные пары двигаться и тем самымрегистрировать их. Чтобы избавиться от шумов - всю систему охлаждаютдо температуры жидкого азота.3) пузырьковая камера: в камере сильно перегретая жидкость, перемещение час-тицы заставляет закивать жидкость, что приводит к появлениюпузырьков по пу-ти частицы. Рабочее время - несколько миллисекунд, затем надо долго восста-навливать!4) искровые камеры: условно говоря, есть конденсатор (один илинесколько), заряженный почти до пробоя. Пролет частицы через пространство между пластинами опять-таки вызывает появление пары ионов пара,что приводит к пробою конденсатора.188ws :)oalexandr.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,34 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее