Шпаргалка (1160726), страница 4

Файл №1160726 Шпаргалка (Шпаргалка) 4 страницаШпаргалка (1160726) страница 42019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Переход России к рыночной системе хозяйствования невозмо­жен без развития и поддержки предпринимательской деятельно­сти. В то же время создание предпосылок для предпринимательства в России связано с периодом перестройки экономики на рыночные отношения. В условиях эконо­мики централизованного планирования к предпринимательству бы­ло негативное отношение.

С 1988 г. официально начинается разгосударствление эко­номики, отменяется государственная монополия внешней тор­говли, создаются негосударственные экономические структуры через кооперацию, индивидуальную трудовую деятельность, аренду. Первые проблески частнопредпринимательской деятельности связаны с развитием совместного (с иностранным капиталом) предпринимательства, внешнеэкономической деятельности отечественных предприятий, развитием фермерских хозяйств. Активиза­ции частнопредпринимательской деятельности в большей сте­пени способствовало широкое кооперативное движение, в меньшей — развитие индивидуальной трудовой деятельности и аренды.

Сегодня с предпринимательством в России связано около 50 млн. человек, что составляет более трети всех за­нятых в народном хозяйстве. Основная часть отече­ственной предпринимательской деятельности приходится на торговлю и сферу услуг.

21. Менеджмент: его роль, содержание и структура.

Управление фирмой — менеджмент — как особый вид деятель-ности заключается в организации и координации факторов произ­водства для достижения максимальной эффективности их использо­вания. Функции менеджмента состоят в принятии и в организации вы­полнения решений по использованию факторов производства, внед­рению новых продуктов и технологий.

По мере становления акционерной формы управление отделяет­ся от собственности на капитал. Этот процесс стал особенно замет­ным к 30-м годам XX столетия, когда американские экономисты А.Берли и А.Минз выдвинули идею "революции управляющих". Переход власти к высшим управляющим они объясняли двумя об­стоятельствами: во-первых, разделом крупных пакетов акций меж­ду наследниками. По мере роста абсолютных размеров капитала индивидуальные пакеты акций становятся недостаточными для контроля. Во-вторых, вследствие роста самофинансирования — мо­билизации капитала за счет нераспределенных прибылей и аморти­зационных фондов — ослаблялась зависимость корпораций от бан­ков. А.Берли и А.Минз считали, что собственность на акции пре­вратилась в инвестицию с целью присвоения дивидендов и доходов от изменения курсов акций. Осуществление контроля над функци­онирующими корпорациями через владение акциями перестало быть атрибутом собственности на акции. В послевоенный период эта теория была несколько модифициро­вана Дж.Гэлбрейтом. Он исходил из того, что "в связи с требова­ниями, диктуемыми техникой и планированием, резко возросла потребность промышленного предприятия в специализированных знаниях и соответствующей форме организации этих знаний". Ка­питалист оказался вытесненным из производства так называемой техноструктурой — совокупностью людей, обладающих разнообраз­ными техническими знаниями, опытом и способностями, в которых нуждаются современная промышленная технология и планирование.

Теории "революции управляющих" и техноструктуры отражают реальные процессы в развитии капитализма. Распоряжение капита­лом в корпорации переходит в руки управляющих, без которых в современных условиях невозможно развитие производства.

Значительная часть корпораций контролируется банками и ак­ционерами. Вместе с тем при наличии многих собственников, раз­меры акционерного капитала которых не оправдывают затрат вре­мени и денег на осуществление контроля, менеджеры получают большую самостоятельность.

То, что управляющие ограничены в своей власти, обнаруживает практика "враждебных поглощений" корпораций агрессивными рейдерами (захватчиками) в 70—90-е годы. Захват контрольного пакета акций имел своим следствием смену управляющих. Кроме того, снова началась концентрация собственности на акции, но уже в руках пенсионных фондов и других финансовых институтов.

В 70—90-е годы наблюдается переход от традиционной модели управления ("жесткого", "формального" управления) к "мягко­му", "неформальному". Первая модель характеризуется чрезмер­ной централизацией и формализацией организационных структур и управленческих процедур, строгим иерархическим подчинением производственных подразделений и людей, В этой модели работник рассматривался как винтик машины. Теоретиками этой модели бы­ли Г.Форд и Ф.Тейлор.

Вторая модель нацелена на гуманизацию управления, раскры­тие творческого потенциала работника, его активизацию. Она ис­ходит из приоритета качества функционирования фирмы, ее про­дуктов и услуг. Для новой модели характерна ориентация на поку­пателя, на сбыт. Поэтому ее составной частью являются теория и практика маркетинга. Теоретиками этой модели являются аме­риканские экономисты Т.Питерс, Р.Уотмен, П.Дракер, Ф.Род­жерс и др.

13. Виды структур рынка (совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, чистая монополия) и их основные классификационные признаки.

Экономисты объединяют отрасли промышлен­ности в четыре рыночные структуры (модели): чи­стую конкуренцию, чистую монополию, монополи­стическую конкуренцию, олигополию. Эти четыре модели рынка различаются по числу фирм в отрас­ли, тем, какая продукция производится — стандар­тизированная или многообразная, и тем, легко ли или трудно новым фирмам вступить в отрасль.

  1. В условиях совершенной (чистой) конкуренции
    в отрасли одновременно действует очень большое
    число фирм, производящих стандартизированный
    продукт (например, пшеницу или арахис). Новые
    фирмы могут легко войти в отрасль.

  2. Абсолютная (чистая) монополия представляет
    собой рынок, где одна фирма является единствен­
    ным продавцом продукта или услуги (такова, на­
    пример, местная энергетическая компания). Про­
    никновение в отрасль других фирм заблокировано,
    так что существующая там фирма и составляет всю
    отрасль. Поскольку в отрасли производится только
    один продукт, очевидно, что здесь отсутствует диф­
    ференциация продукции.

  3. Монополистическая конкуренция характеризу­
    ется сравнительно большим числом продавцов, ко­
    торые производят многообразные продукты (одеж­
    ду, мебель, книги). На этих рынках развита нецено­
    вая конкуренция,
    то есть фирмы используют такую
    стратегию рыночного поведения, при которой они
    с помощью особого дизайна или отделки (этот эле­
    мент рыночного поведения называется дифференци­
    ацией продукта) пытаются выделить свой продукт
    или услугу из общей массы продукции, предлагае­
    мой конкурентами. Вход в отрасли монополисти­
    ческой конкуренции достаточно прост.

  4. Олигополия предполагает малое число фирм
    на рынке и эта «немногочисленность» означает, что
    каждая фирма испытывает на себе влияние реше­
    ний, принимаемых соперниками, и должна учиты­
    вать эти решения, устанавливая собственные цены
    и планируя объем производства.

Несовершенная конкуренция - рыночная структура, ко­торая отклоняется от чисто конкурентной модели рынка.

Модели рынка

Призна-ки

Чистая конкуренция

Монополистичес-кая кон-куренция

Олигопо-лия

Чистая монопо-лия

Число фирм

Тип продукта

Конт-роль над ценами

Условия вступле-ния в отрасль

Нецено-вая конкуренция

Приме-ры

Очень много

Стандар-тизиро-ванный

Отсутс-твует

Очень легкие, препятс-твия отсутс-твуют

Отсутс-твует

Сельское хозяйст-во

Много

Диффе-ренциро-ванный

Возмо-жен, но в до-вольно узких рамках

Сравни-тельно легкие

Значи-тельный упор на рекламу, товарные знаки, товарные марки и т.д.

Рознич-ная торговля, производство одежды, обуви

Несколь-ко

Стандар-тизиро-ванный или диф-ференцированный

Ограни-ченный взаим-ной зави-симостью, значи-тельной при тай-ном сговоре

Сущест-венно затруд-нены

Очень распространена, особен-но при дифференциации продукта

Производство стали, автомобилей, с/х-ого инвента-ря, мно-гих бы-товых электро-прибо-ров

Одна

Уникаль-ная, нет близких замените-лей

Значите-льный

Блокиро-вано

Главным образом реклама и отноше-ния с общественностью

Местные предприятия комму-нального хозяйства

23. Маркетинг в системе управления фирмой: цели, инструменты, направления.

Ключом к пониманию концепции маркетинга являются некото­рые лозунги-правила:

производите то, что можно продать, вместо того, чтобы пытать­ся продать то, что можете производить;

выявите потребности и удовлетворите их;

любите клиента, а не товар.

Известный американский экономист Ф.Котлер определяет мар­кетинг как "вид человеческой деятельности, направленной на удовлетворение нужд и потребностей посредством обмена".

Маркетинг возник в 20-е годы в США, широкое распространение в практике фирм получил после второй мировой войны в условиях научно-технической революции. К основным функциям маркетинга относятся: изучение покупательского спроса (существующего и по­тенциального) на товары и услуги; ценообразование, организация рекламы и стимулирование сбыта; обоснование ассортимента выпу­скаемых товаров; управление торгово-коммерческой деятельно­стью, организация обслуживания покупателей.

Отдел или служба маркетинга — одно из главных управленче­ских звеньев современной фирмы, координирующее ее рыночную деятельность и во многом определяющее производственную, техни­ческую и финансовую политику фирмы.

Целями маркетинга являются: формирование и стимулирование спроса, обеспечение обоснованности принимаемых управленческих решений и планов работы фирмы, расширение объема продаж, рыночной доли и прибылей.

В последнее время активно идет процесс демассификации маркетинга. Массовый маркетинг сохраняется: товар без ка­ких-либо изменений предлагается для потребления всем покупате­лям сразу (например, кока-кола). Однако все большее значение и распространение получает товарно-дифференцированный марке­тинг (сбыт товаров с разными свойствами, в разном оформлении, разного качества, в разной расфасовке для разных категорий поку­пателей). Развивается дифференциация товаров и для разных воз­растных групп. Фирма "Сони", например, внедряется в сознание нового поколения потребителей путем нацеливания части своих то­варов на дошкольников ("Мой первый "Сони").

Основные направления маркетинга. Маркетинг включает: 1) отыскание соответствующего сегмента рынка; 2) поиск концеп­ции новых продуктов; 3) опережение потребностей потребителей, а не следование за ними.

(1). Например, японская фирма "Тойота" определила, что она будет внедряться на американский рынок в сегмент небольших легковых автомобилей. В этом сегменте в США доминировал "Фольксваген". "Тойота" опросила владельцев автомобилей немец­кой фирмы, они хотели, чтобы их автомобили лучше обогревались зимой, чтобы больше пространства было на заднем сиденье, и более привлекательным был внутренний вид салона. Японцы предложили "Тойоту", которая имела все преимущества "Фольксвагена" и бы­ла лишена его недостатков. Они назначили более низкую цену, из­расходовали значительно больше на рекламу и дали больше комис­сионных дилерам, чем "Фольксваген". Однако надо не только пра- вильно определить сегмент рынка для вторжения, но и знать, как это сделать. Например, путем создания меньшей по размерам мо­дели стандартного продукта (японцы придерживаются буддистской концепции: маленькое прекрасно, американцы в противополож­ность этому считают: чем больше, тем лучше). Таким образом "Кэнон" и "Шарп" проникли на рынок копировальных машин, "Сони" и "Панасоник" предложили карманные радиоприемники и телевизоры.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,73 Mb
Материал
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее