The Linguistic Culture-9-10 (Political Parties and Elections_ Media_ Soap Operas)(Education and Science in the USA) (1157935), страница 8
Текст из файла (страница 8)
The American English language. N. Webster’s reforms.27. The History of American Science. Silicon Valley. What is this?28. The Movie production.29. Pop art and its influence on today world.30. NASA. Russian-American joint projects.31. Sports and politics.4.4.. Консультации.Лектор курса и преподаватели кафедры английского языка периодически проводятконсультации по курсу.4.5. Интерактивные образовательные технологии.Лекции читаются студентам на английском языке с подкреплением излагаемогоматериала прослушиванием аутентичных текстов и просмотром специальныхвидеофильмов по изучаемым темам.5.Содержание курсаКурс « Лингвистическая культура» делится на два основных раздела:- Великобритания. Географическое положение, история, государственной устройство,образование, средства массовой информации, язык, культура и литература- США.
Вехи истории и образования американской нации, политическое государственноеустройство страны, образование, наука, средства массовой информации, особенностиамериканского варианта английского языка, культура и литература.5.1. Содержание лекцийВводная лекция. Английский язык как язык международного общения. Национальныеварианты английского языка.
Английский и американский варианты английского языка.Диалекты.Великобритания. Краткие географические сведения и беглый исторический обзор.Культура древних кельтов Британии и Ирландии. Памятники материальной культурыБритании как римской колонии. Возникновение феодальных отношений. Набегивикингов.
Формирование английской народности в 9-10 вв. Норманнское завоеваниеАнглии. Хартия вольностей и образование парламента (13 в.). Английская культура 14века. Развитие английского национального языка. Англия при королеве Елизавете 1.Английская буржуазная революция 17 века. Оливер Кромвель и его роль в историиАнглии. Завоевание Шотландии и Ирландии. Реставрация Стюартов и становлениепарламентской монархии. Промышленная революция. Британская Империя иВикторианская Англия.Англия в период двух Мировых войн. Падение Империи и образование содружества.Государственное устройство.
Законодательная и исполнительная власть. Работапарламента. Правительство и кабинет. Судебная власть. «Неписанная конституция»страны. Избирательная система. Политические партии и их соперничество. Монархия вВеликобритании.Образование. Среднее и высшее образование. Типы школ и экзаменов. Профессиональнаяподготовка. Высшее образование. Университеты Оксфорда, Кембриджа и другиеважнейшие университеты, колледжи, технические институты. Учеба и жизнь английскихстудентов. «Открытый университет» и дистанционное образование.
Основные научныестепени. Развитие науки и научно - технический прогресс.Печать и средства массовой информации. История печати Великобритании. Первыеанглийские газеты 17 в. «Качественные» и «популярные» английские газеты. Языкгазетной статьи и газетного заголовка. Журналы. Радио и телевидение. Реклама на радио ителевидении. Подготовка журналистов. Средства массовой информации и интернет.Население и экономика.
Основные районы Великобритании, плотность населения и еговнутренняя миграция. Иммиграция и социальный состав населения. Его занятость всельском хозяйстве и промышленности. Уровень безработицы и социальногообеспечения.Культура и искусство. Достопримечательности Лондона. Замки Уэллса и Шотландии.Музеи, выставки, галереи. Портретная и пейзажная живопись. Английский театр. Поп имолодежная культура.Богатство английской литературы. Английский фольклор. Баллады и сказки.Становление английского национального языка. Джефри Чосер. Культура Возрождения ирасцвет литературы.
Трагедии и комедии В. Шекспира. Философия Френсиса Бэкона.Литература периода Реставрации и Просвещения. Литература 19 и 20 вв.Антиколониальная литература.Повседневная жизнь и английский национальный характер. Английская семья и дом.Английский национальный характер и его отражение в языке. Праздники. Повседневнаяжизнь и быт.США.Вводная лекция. Первые исследователи и поселенцы Северной Америки.Европейская иммиграция и рост населения Новой Англии. Фримены и серванты.Истребление американских индейцев и черная работорговля.Война за независимость и образование США. Основные политические и экономическиепричины войны за независимость.
«Бостонское чаепитие». Первый и второйКонтинентальные Конгрессы в Филадельфии. Томас Джефферсон и его «Декларациянезависимости». Американская революция и поражение Англии. Заключение мира вПариже (1783) и признание независимости США. Принятие Конституции 1787 г. иизбрание Дж. Вашингтона первым президентом США. Образование американской нации.США после получения независимости. Приобретение новых территорий. МятежЮжных штатов и их выход из США (1861).
Гражданская война. Победа Северных штатов.Отмена рабства по всей стране (14-15 поправки в конституции) и его последствия.А.Линкольн и его вклад в историю Америки.Бурное развитие США после гражданской войны. США в период двух мировых войн.Великая депрессия и президент Франклин Рузвельт. Холодная война. Политика США отпрезидента Дж.Ф. Кеннеди до Б. Обамы.Государственное устройство США. Конституция и ее поправки. «Билль оправах»(1791). Система проверок и сдерживания. Политические партии. Избирательнаясистема. Исполнительная власть. Американский президент, его права и обязанности.Вице-президент и правительство.
Законодательная власть. Американский Конгресс и егоработа. Американский лоббизм. Судебная власть. Барак Обама и отношения США иРоссийской Федерации.Образование. Образование как важная часть «американской мечты». Структурашкольного образования. Типы школ и экзаменов. Высшее образование. Колледжи иуниверситеты. Группа 16 супервузов страны Научные степени. Образование длявзрослых.Наука и научно-техническая база страны. Деятельность Национальных Академий.Исследовательские центры, университеты и некоммерческие организации. «Мозговыецентры». НАСА, ее космические исследования и сотрудничество с Россией. Рост научнопромышленных комплексов.
Силиконовая долина. Компании Эппл, Микрософт, Интел идр.Печать и средства массовой информации. «Качественные» и « популярные» газеты.Агентства новостей. Журналы. Радио и телевидение. Крупнейшие телевизионныекорпорации. Реклама. Империя мыльных опер. Место интернета.Американский вариант английского языка. Реформа английского языка Р. Вебстера.Источники заимствований. Грамматические, орфографические, фонетические различиямежду американским и английским вариантами.
Особенности вакубуляра. Последниетенденции. Влияние американского английского языка в мире и его причины.Культура и искусство. Богатство американской литературы. Музыка и театр.Американская кинопромышленность. Чарли Чаплин. «Поп» культура.5.3.СеминарыПроводятся 16-18 семинарских занятий, включая тесты. Семинарские занятияпредполагают:- использование интерактивной методики, обсуждение со студентами изучаемыхвопросов на английском языке;-обсуждение содержания и функционально-стилистических аспектовлингвострановедческой информации;-обсуждение реестра языковых явлений (лексических единиц, речевых формул,дифференцированных по видам речевой деятельности);- умение общаться в ситуациях, часто возникающих во время пребывания в странеизучаемого языка; владение речевым этикетом повседневного общения;-презентации студентов по темам курса, доклады;- демонстрация компетенции письменной формы (сочинение, рефераты).5.4.План семинаров:-Беседа по пройденным темам лекций.-Работа над словами и выражениями по теме.-Упражнения на закрепление лексики и умения студентов использовать ее при переводерусских тематических текстов на английский язык.-Ответы на вопросы, контролирующие усвоение пройденного материала.- Перевод на английский язык русских предложений по теме.- Письменный тест на проверку усвоения пройденной лексики и фразеологии.6.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточнойаттестации самостоятельной работы студентов.6.1. Примеры письменных тестовЛексико-грамматические тесты состоят из текстов с пропусками, которые требуетсязаполнить,-сделав выбор из приводимых ниже вариантов ответа.-сделав выбор из приводимых лексических или грамматических вариантов.6.2 .Вариант 1.1. Complete the text with right forms of the following word combinations:to derivatelay claimto leadto inhabitto appointto retaketo developto purchasesubsequentlyto renameto foundsettlementthe seatincludingpurchaseThe name Manhattan ---- from an Indian word means “island of hills” then ----- by NativeAmericans, was probably seen by the Italian navigator Giovanni dе Verrazano.
In 1609 theEnglish traveler Henry Hudson made an extensive exploration of the area, and the Dutch---- tothe island on that basis. In 1624 the Dutch established trading post on the southern ManhattanIsland. To secure the claim, Peter Minuit---- the director general of the Dutch colony of NewNetherland by his government ----- the island from the Native Americans in 1626 for goodsvalued at about 60 guilders, or approximately $24.The permanent---- began the same year at the outpost, which Minuit named New Amsterdam,and it became the administrative center of New Netherland.In 1664 Charles II of England granted his brother, the Duke of York a large area---- ManhattanIsland.
A fleet of English warships armed to the teeth seized New Amsterdam in the same year,and the settlement was----- New York in honor of the duke.During the 18th century, New York City became one of the fast---- commercial centers of theBritish colonies in North America. It----became a center of revolutionary activities by Americanpatriots. In 1776, American troops were forced to evacuate the city, which remained underBritish occupation until the end of the American Revolution.
From 1785 to 1790 New York wasthe----- of the U.S. government. With the first stock exchange---- in 1792 New York soonbecame the nation’s ------ financial and commercial center.2. The Great Depression in the United States, the worst and the longest (1) ----collapse in thehistory of the modern industrial world, lasted from the end of 1929 until the early 1940s.Beginning in the United States, the depression spread to most of the world’s industrial countries,which in the 20th century had become economically (2) ------ on one another. The GreatDepression saw rapid declines in the production and sale of the goods and a sudden, severe risein (3) ----.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
