Дж.Ф. Люгер - Искусственный интеллект. 2003 (1156457), страница 61
Текст из файла (страница 61)
у ч не н аеыв н ваи ш е абукни». Неы бал»ше с. т быстрее вк пр ыга к апт н у тиснению Однако сени коэффициент с слишком ыли, р т. ме "просю итэ*' то «у экстремума и. н осцнллировать в окрестим м а ю неба. ы эныен ш коэффициента скорости обуче нв позволеюг уст. р ы у арабы у. ио юкллзют процесс обучена». Оптимальное зн зюю эффаиие гп р л ыстс» с учета фактора момента [Ен аба, 1992[ — в . Р ю Р», нас рв ю енота э ыра енюазно ллл камлота конкретнага пр помене Хыв л врю, абыне т вымомность обучение тань а олнас1од н" а. его йбш првволш «ву обрынаго распростр нен л шибкн ™ шрвтму бу е н» и л б ых ы а эты алгоритм рааеэштрн а с в селу шюр л лс у енне по метону обратного рнснрострннення [бис[.
В, .1. Выпад апгорпт ма обратного рвсн растр ашенмп Нэ рвы с, д блюмы Р шуш р . а з ю, чт одное оанмс псрсептрон ого т"' а ыкюшс «ы а эно го мм «ысснфг,каи н В вздел а 10 3 н 104 ЬУД е 16 1 Р"' ыш э ме поза ле тс зэтн а внв ° ВР таю и и вш ва ы юп полные ед аниме се!,зюга чсю„" ею»вы Рппабуы Вю ыс юа рыдеве апис «стев аб бш иное дел т правы ' Н.в ' ю!ю'ц аа ы роцесса и пнул» нс По' ы шибал ыаодцд с,„ нм д нас„н " ч"! г сышб „ о'с " Рук!урн гснроннаа т„ч ' ю [ е !! вюю ю !!!!Ц В рама» этого ол л ошибка в в д и р с ра р обрюно юпрыюннн к скрытым с а М ыиэнруа сбуч и л . - р и.
пав, что вс» внфармвш . иеобзозв вв»л л ф Др . а ао бки Ш рюностз менлу о л Р- нэнм одмымюв н Д уюыскрьпь . е аш 6уа рл сн »нес В и ц аин бфу пи при, нимепш бр нш»рс. Расщюмннл аб бираст «лопкш функаи Нпаг)=!П(+н ) гд» пс(=ха п. ПР сипы эгон фуюша буиюп н р рг а.
В Юв ю м э мгтуп се юпу н нб.л 6 шрэ юнм ф! тн". ц бы м шбю«ш)т ю м, д ююрэ,„)рыец ша н енм резак« пнм Н, а ш сир ю ма»под фю ми о вымкдвсю пам ш опер ма) !Нл П=((П(+Е '"ПЫ дм Вб'(1- Н НП ю влз ыаббш с, зе э-(м ».В к- аРз паыюен ин шиб. л с еы Напю — л (ь, 01'О(1-01»,л ую вю аз ы р 1 дю. --д "Оп-о)у(-пе»е,.п,(э, юму г ма«\пошлин» буан юе тав в в 440 е афины ч т !ц,ювшннн е ш В эм ву ши' ш но В ср и ра апр с,, . дш"' )б-О) 00-0) диез, эрфун инн.онв»алв мс рон в д у ы »ерш» ю о ффнв юпя смоей с Выл л сло м.
К к н )юнс зр Вэ Вэ сп бр с а рн с прн Вз" В дш зепзраепаВ эодршдшс)бд ), Юпц=-дб-ОГГРВО"х, пш «у) — лсп юшз а нюм аа фунэшнз, ю Р)п О=Р)1)11+а'э 'В = дбиво*)1- Кпвзй Нмн ш, » Пп 1,) О,. Подошел это р в пред д„шее ~~= На, 0).0)п 0) л дц, ятьая в нь р, обри б в р д у. р ю Вишню д б сою.
у а ффнцнен у юя з арс аур з лу у у -с ь, -с')и;0)'0)з-о)х,. Вы д фр уу юдкивш шынсбронсвскрпоосл дю Р ошав. р а ю ю, тош д рю ошвзскрьпыб Й В «шна шв Р р о» зпро аиюру и ею д обшуюо б у в ыкод с ° Рю юа Р ш Р м л - »европа шнб ун лс) енромв вы*си шю Р су Ру то лала шх момен ю дно«ослон н. юк см) л обшую ош й у а. Вш а эффнпненэв ш с з-ы неарсно. эзв сшузни в ы О Оэо О,,... О Ве "ВООВООВ--О Р )ОЮ Об; д У' эде д н "ну ц пвп О)беи )Пб„с) т ю прелмлуше ш аше е мш; н ю ннм,»за уров м, юшшэ.юнш),* уцмвпРою а бю а ффиши н м * и ~,-Й,ИО,. зф Р ы — ю Вюзи лу нюронм ).
в имм аю) до, де ц„— еа связи ма ду - н В)юю ш шс ш )- вршац д аЕпш — -па, м, ао, юаю ю — =б -Лмзб и,. аы ао, ВОю ВК .аО = ъвз, до, Ймэ, ао дю), 1»В В\О М, нюабу "Е Е"* ц зь ш. Иашнювю И , и щм рс ме д брюно о рсспр пнэ эгью н пер» мса юч юныго) нна здвчн' ер юн мел Ре бр чного РаслРостРаыеышп длл Решеппп 1ВЭД.
ПРнменсннс"' его Нднн эедач ачп омсключаюшсго ыс гоп!ям э оачу "нскзючаюшаго Н гою ела расс ю р й вмн,одын скрыг м н олним вм дн м вв- шпь поющ югмйронн с юн с всдвумвв вхолнымн нейронвмн, д нейраю, ереый нз ко!арык с „ лвв перогавы нейра мн ш с ых днмм аей)гана ! Уров ю са обычным обрюом как сгш мюпэ слов в вюр й — с зювых паче нй.
К этому зн аней но ючныюса б аю л по меголу образно о р пра , „ „ „ я в са и коэффннне о и вкадн ю чн а порог Веса обучаю«я всннн сагювдвяьнан в гнв н нонной функц н ПЮ а Овю Сл юм ыпь, по входные нейроны н прямую соединены сбучю н свпв«с с ю)сг холеым нейроном. Увнс допалнюпьныс свин зюасгсо позволяк г с» и Рюмер *Р бес счп г баяв бьпгрую сха,пщошь На самом деле «. пока!саны нэ ею НД(' р с. 10.12. нс ан юнс с о юэмапнпй. дю решюнв задачи "исклю зюшею Н)й О падсбрв мноаесюо рээ «арипсюур нейроюн.'х евсей.
гнз си свюсн н пиала Руюнз случанным образом, а затем н с!Рэпа к'н" вмпв с нсн ь юваю д ныхазгвблип пннссснфункнв "снлюююшегондн' (О;О) 0.(1,0) 1,(0,1) 1,(1,1) 0 П с ЮОО ан ае об\ снн лв этих чег рех обучаюшнх прн еРов позу'ь" ' " ме )ф анс следую«с а вмю (з юю анруглены до ! знака вле заю заел!со Я„, -7,0 Ю„,—.2,6 Ю =-7,0 Ю „-11,0 Ю =-7,0 Ю =7.0 Юм -4.0 дс аколнс о а, рс(О О) авых лес ры он Врос«буде!получено нвч Да'(-ГЛ)+О'(-7.0)+1'2,6)"-1(2,6)-г1 я руэ Да «оо е юлнаго эбра1 п воссев пиесе нбудс аычисюг сэе 1(О'(-8.0)Ю'(-4,0) \ (-11,0) ° 1'7,0)=Н-4,0) 0 Д.п нзюю юкг р (1,0) вь«дам рмго нейр на булс 61'(-7,01+0'(-7,0)+1'2 6)=П-4,4) О, ч г 19 ЮВШННЮ 464 е нв ыхме свен будю певуч«в зн чв,нс 1(1'(-8,0)+0'(-4,0) О'(-11,0)+1.7 0)-1 д а входногО к!ар» Ш 1) булуг олу нм юю« нмюл«чю в од юзю Н. н н,ра амо р ма гюй ю юрП,() дюною а нею а ы Л рюаго юп лу Пг "(-7 О)+1'(-7.0)+1'2,6) Н-11,4) О, а на вмхале ею Н('(-6,0)+1'(-4,0)"0'(-11.0)+Г'УШ*Д-2,0) О.
Пою«но, гасе вор ссор» орО Рспп с,об)ч н дно Олу бр г го Р . гор ор , аненн о б н.абы е вас н вы йн еРюлюн эп«лавшх Поу о азф ек- У' я г о с г онпз, граф ю р н а ю н рнс 10.7, б, сок нко сш ся алоэ н елькам напраеленнн з сч обучючю пчв в В лелуюшем рашо сбуду!9 ссмю) м ч дю конкурап аго бучсн 10 4 Конкурентное Обучение 10.4.1. Алгорпгм обучоымп "ыобедазель забпраеч асьн шю идачн классмфппадпн В югер е " 6:дяю б рзю " (Ком .
1984). (Не Ы-Н !м«19871 р рсдювленнн с одного р +ибуалвс линю н вр и нюбэ. но ассе, ю»уюш йэгомуобрюу П д б " оран о. р марев р э пню мсканнэю о ур ншгн мокяу нсйр а 1р !ОЛЗ) Н* ргм 10 )3 р ВЮЛ ХэпаЧекайк-(Кь Кь,я ) РЮ С Ю«апейР Юае Л,В...М. Р айрен В оню мвэс! л побслнюлсм, в по выходной паню рашн ! Р с 10.1.1 Р~' Р „н* „а союзе Р еше паз Лач «ластерлэашц, !Х-И((.т(!Х-К)'=у(Х'-«ХИ~ «И", гюе щ гд нов обую«па И бу„синс йг !ддшин м 456 - Р дд»зу г пр нннп обуч ння 6 з у б юл и м ««н»!»наму ур «с» !» Ости В ю у я дрок' .
„6«д,п м юдиф дп Руст«а для более тсчно нп впав н йрою-ю ого Еы г И вЂ” щс ней)юна.поб л гедд „о яекю ю е рвмодифю рую Лршер"-ИГ Ъ тм сб ноу щ е с — малый пмоюпмзнми а. пы абу ннз Векшр мсовзш к и! зш коэффнннс поп ейранв-победи а «Р т лаба нн кмнулв'. щнош нню «ажпмй ком анент сктора веса» Саглы а жо у сощнош нн уведшие «» и и ум н ш астся на вели«и у к;в, Целям тшюй „„ ном щс зп юе прн иден м банд«ни нсйр на-победителя к входном '« б вп з ззбирщ асе" н 6 асе" не РсбУ т «РЯ ого вычнсленил УР«вней акт «а и «роя нм щ бо.
щ с льны» откл ко Уровень а о«наци х д и а бли о пг ект бл екг рая сов т л о»Ус«тору Платю нейрон»« „ лор ма с к« с ««оэфф сна «буравец а гаваи ии',к — зтсфуи« рас аян м аян м жпу и( п вюдныч обреза Х В лом можно убелнтзся, вы испив ш срюшоянн длзнорымазавэн агав тар И, Иэ ЭЮЮ Саатиещсы З Диа, Чщ СРЕДИ ВСЕХ НСРМапнэ Наыпеы В «ГаРО ВееоаМ щ. эф( шдн в мвснмыоный уро нз ззц ш ЮХ саа е сгвусг векторам с маним э.
ным кмыаве расстоя пю ((Х-)У(( Во нолтх случых более эффекты а опреде. лз белавм, !ням .«ндава расс«в «е, а не уроны а омвации ллз нармялнзо. шы» е ров весов Правило обучения Кохонена "побед тель заб рвет все" рассматривается здесь п не. лшны пригн«ам. Вс- р .. э о меюд «дасснфнкацин, клорый !ажно орван!па« яффе пв оюхю рос рона Во»тарих. «го мо но комбннпроватз с дрл «ми мйросею мн архит« ура н и беспмитз тс са ым ба«ее сложи е модел обучения В пащслуюшкх разделю буде р смщрена ко «пивин» метода обучения Кави на с ЩГО. Ритм м сбу н с утнтеле Тра«со рта Та з» ко бимнрова ная архитектура.
п«Р»ю прлзо м Ргбер Хетт-Н лес«ног (Рацеи Несо!-М)е)»еп) (Несв-Ме)юп, 1917, !ОД)), т мет«я р г р гнр мр и (соцвсгр р бвы' п пе! ОгИ Вш йр свая в раня з пуд«тра«оно!ренан палр зделе 10 4.3. П Ре яе че з вер итэ это веден е, следует а мог т несколько «вжныл мшш Фи ций ягор тма 'шабе» тел з бирает зсе" Иногда в этот а«гари«в лаба»я п р "совести", ю й Г иге р р" зевс".вл Рыйобнаытяе.анас,д дитер пни«прелат'г'у"'в' ' слд!а.
ом астым "гюб « " одник н те» е нейронов Б.а адар» лому пэр иге п и а. Раис х л » 6 р р ломерна прела а зете се И «айра'! ля Р " Ф ан ззг ритма опредед его е сир ° -победителя Гранов, ° н браг!вивт я в выс «оэффиниент св»з " й ес х йрно лою нж еэ ее «цпай н. й еэ ещ один падх д с опыт«я к йнффщ« райш ве о ы юэфли и е нллз , ++«я«,ию„щх юд,ию и„, е„«сети На фана-Ла" ", зн чс )««цаса» 6 ч с ы ц агитирую сз «лу ориг " б «. р с в с" ажио рас г втриват в мчесгв 10 4 2 Сеть Кохонена ддд мэрие ни ирототндан р пр во ую раен цнм ев ци о гю. нэм нау«рп б! «ни (Шш«е г к, 1953(, (й ч «.
1976), ПлзоК Ш«71 Р „рсд л ннпинф р пиг!.я рс сс меэ Р тмыклютерк ш,реэ ю аннысвснше ысОВхеВ сьп5тейл Врюдсм103пр д м п йр ев й дгор тм клас«ифпкацнн с ош ю пер еп Р па. а лои разя р о Реп ыюр т м «Р апи«КОЮНЕНЕ" б Л Л»ВСМРас «"(К «П П19«4! Нары 10.4 с ове из д «из табл 10.3 Н то оже ы юб р пр* от по, сформпр ины» в працш обучения се В рюулзтюч Рц обу сии перс и Рана формиру я конф ггрщия вес вмх ффнцнмпов. щ беси чнз .
юйнщ рюкю ад ухы щм Кзкб «в а,. й мгюерки стэ, «рсдс.ме ая этим ещ», аду ! ею» у вас«ага сычи цп р «з» дог лэатера в св пилона ра рысше Э центр шпет р служи пратотшюм кпаа при решен«и задачи глзщ ф ю н с жю псрщюранк Сдру ой ороны,ы орнтм бу Ка«петр бу упшн у ишю При т ° камобу нн бр р ав ад я у йы обр чиу д р, тмалгсрнтмакаэфф »ми!стар сп був юл«мпс, псом ажд й и ый входная зекюр апюывм все мен шщ ш ° )ютшнп Вс с ем«,обу аетыхпаме олуК ханс .
гп С)315ТЕВГ), «штлшую * !ю й лгсрнтма, затем аст ио у ач щшя 3 отв .яат рюр бщ «у р леви «очмтна ч «ла прототипов, редсшв явшнх лмй клзшер д ин ме л в Р« го Распространенна (палраэд 1040) бесим и доло.нн лзю упр зле «е бр ным числом рот пов Нар с.(0.15 оююнасетзКо анена,преднюн щ» л а«с фвдмиланныхю лр~ оп!пи. прел ш л ши с рмла н,та .ея у р ,та ея юляуп рл щшм п р о а о ип — о олнамт л й афони и вы рвл '! лр злсл !041 457 „,, ьб,у паапа" 9)юд-иобедыыьс рю юв ы ()(1 Н-(72)((, (1 Н' 65 (((1 Н-(2 9) ) (=(1-2)ы(1-9 ' сь оо яе ьо ьа ьо юа Е~ пь в =я =ь н'т ' я. ЮЗ утсяд(7,2) спшовьпс бед юдси,тьк «он бяюке «то с (1; 1). Расстояние о яу эп н т ни — ()(() 1)-(7, 2)(), пр и кыдр а коре тш ы н Г" нн аш, пы ыу т фу ын вшр шювы Тенер няя уюа-побед еп у «е ° сс ть ит выса «стффнп итон, улыовов котффнднент скор соь сбу'е н р вн 0,5 Н Р б н Ритин Н'= ПД+ с(Х'- П') = =Н.
2)+0 501; 1)-(7, 29-(7 2)ЬО 501.-7) (1,-2Н= Н, 2) (-3 -0,5)=(4, 1,5). Н ю ыбя р ы буыныюпи ы рыств ны о н(9,4 6.4) ( ((9 4: 64)-(4, 15) () =(94. -4)Н(64, -1,5)'=53.ГН ( ((9 4, 64)-(2, Н) ( =(9 4, -2)' (6 4, -9)'=60, 15 С яви бея сьы «е б спас ю ы ь ся утс я.
Веса свя еб и р д трыып " Р П НЯ-Н" (Х'-НЯ)- =(4; 1,5)+05094, 64)-(4, 1,5Н .-. =(4. 1. 5)+(2 1, 2.5!" (6,7, 4) * ' ы (г,ь 2,) )167 4Н "' '"-(В 9)()=(2,6-'гу,'(2 т .р „- «о до т ЮКД ЗУРШН~Ъ 4. Ы92) «ХЫ-Н С (Н ШН 1 1990).и В сд дуюш рюд буя рьс тр аиф юр на рв б ра ч 19,4.5. Нейроны Гроссберга н сети нстречноге раенрютраненнп Д сы ор рьс ьшр сдача н р шш » д яы б т г ып у «я.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
