Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155371), страница 5

Файл №1155371 Диссертация (Синтез полициклических гетероциклов на основе домино-реакций четвертичных солей азотистых гетероциклов) 5 страницаДиссертация (1155371) страница 52019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Для этого соединение 84 обрабатывали соответствующим индолом в присутствии p-TsOH *H2O при нагревании в толуоле до 100 ° С в толуоле в течение 3 ч, а затем добавляли I2 и TBHP иперемешивали реакционную смесь при комнатной температуре в течение 2,5 ч. В результатецелевые соединения 86 были выделены с довольно низкими выходами – 15-40%.Нафтоли3-трифторэтилиденоксиндолподвергаютсяасимметричнойреакцииалкилирования по Фриделю-Крафтсу с последующей лактонизацией, катализируемой только 2,5моль% хининового производного скварамида, с получением соответствующего производного αарил-β-трифторметилдигидрокумарина с высоким выходом (до 95%) и с превосходной энантиои диастереоселективностью (до 95% ее).

Обработка образующегося кумарина HCl в метанолеприводиткобразованиюхроменастереоселективностью (схема 1.64).12087свысокимвыходомитакжесвысокой42Схема 1.64В 2011 г. португальскими учеными был описан синтез 2-арил-1,9-дигидрохромено[3,2d]имидазоловизсалициловогоальдегидаиарилиденаминоацетонитрила.121Арилиденаминоацетонитрилы 88 были получены взаимодействием ароматических альдегидов игидрохлорида аминоацетонитрила (схема 1.65). Реакция проводится в метаноле в присутствииацетата натрия при комнатной температуре в течение 2 часов.Схема 1.65Подбор катализатора и растворителя для реакции салициловых альдегидов ссоединениями 88 показал, что наиболее эффективно данное каскадное превращение протекает вэтаноле в присутствии триэтиламина.

Реакция начинается с нуклеофильной атаки метиленовогоатома углерода на карбонильную группу салицилового альдегида. Процесс каскаднойциклизации инициируется после дегидратации промежуточного соединения A, приводящего кбетаину D. Таутомеризация последнего с последующим протонным сдвигом дает целевыехроменоимидазолы 89 (cхема 1.66).43Схема 1.66Необходимо отметить, что наилучшие результаты были получены при наличииодинаковых заместителей в исходных соединениях.

При различных заместителях в салициловомальдегиде и арилиденаминоацетонитриле отмечается образование смеси продуктов, чтообъясняетсяиминнымалкоголизомиобразованиемдвухразличныхарилиденаминоацетонитрилов.Четвертичныепиридиниевыесоливзаимодействуютсзамещенными2-гидроксибензальдегидами в водном растворе карбонатата натрия (0.05М) с образованиемхромено[2’,3’:4,5]имидазо[1,2-a]пиридинов 90 с хорошими выходами (схема 1.67).122Схема 1.67Аналогично, соли изохинолиния в реакции с салициловыми альдегидами даютхроменоимидазоизохинолины 91 (схема 1.68).

Первоначально, хроменоимидазоизохинолины 91были получены нагреванием реагентов с поташом в ДМФА. 123 В дальнейшем былиоптимизированы условия проведения реакции и изучены границы её применимости. 124 Данная44домино-реакция начинается с конденсации Кневенагеля с образованием аддукта стириловоготипа А, затем следует образование цвиттер-иона В.

Атака фенолят-аниона на нитрильную группуприводит к образованию хромена С, а затем пентациклического соединения D. Последующий1,5-сдвиг протона приводит к образованию хроменоимидазоизохинолинов 91.Схема 1.68Взаимодействие четвертичных тиазолиевых солей 92 с альдегидами салицилового типаприводит к неожиданным результатам.125 Вместо аналогичных изохинолиниевым структур 93,наблюдается образование имидазо[5,1-c][1,4]тиазинов 94 – продуктов расщепления тиазиновогоцикла и его последующей рециклизации. Предположительно, реакция включает конденсациюКнёвенагеля и депротонирование фенольного гидроксила, что приводит к образованию фенолятаА. Атака последнего на циано-группу даёт хромен В, который претерпевает ANRORCпревращение, приводящее к имидазотиазинам 94 (схема 1.69).45Схема 1.691.4 Синтез производных 2-амино-2H-хроменовПроизводные 2-амино-2H-хроменов менее изучены.

Их можно получить реакциейсалицилового альдегида с N-замещенными 3-аминоакрилатами в этаноле при 120°С поддействием микроволнового облучения (схема 1.70).126 Необходимо отметить, что при наличии всалициловом альдегиде электроноакцепторных групп 2-амино-2H-хромены образуются сотличными выходами. В случае же электронодонорных групп выходы были значительно ниже,однако добавление в реакционную массу триэтиламина и увеличение температуры до 150°Спозволило увеличить выходы вдвое.Схема 1.7046Предполагаемый механизм процесса представлен на схеме 1.71. Процесс начинается сатаки салицилового альдегида β-аминоакрилатом с образованием интермедиата A, который далееподвергается внутримолекулярной циклизации.

Элиминирование воды из промежуточногосоединения B приводит к получению целевого хромена 95.Схема 1.71В 2012 г. Тилли и коллегами был описан однореакторный трехкомпонентный синтез 2морфолиноизофлав-3-енов 96 из салицилового альдегида, 2-фенилацетальдегида и морфолина.127Реакция проводилась при кипячении в толуоле и приводила к образованию целевых соединений96 с выходами от умеренных до высоких (схема 1.72).Схема 1.72Интересен и двухстадийный синтез 2-амино-2H-хромен-2-карбоксилатов 98. На первомэтапепроисходитобразование2-гидрокси-2H-хромен-2-карбоксилата97из4-трет-бутилфенола и метил (E)-2-оксо-4-фенилбут-2-еноата. Наиболее эффективно данная реакцияпротекает в трифторуксусной кислоте и дополнительно требует присутствия дегидратирующегоагента и окислителя, в качестве которых наилучшим образом в данном случае подходят 4Å ситаи тритилхлорид, соответственно. Конденсация аммиака и замещенных анилинов с полученнымна первой стадии 2-гидрокси-2H-хроменом 97 при кипячении в ДХМ позволяет с хорошимивыходами получать целевые 2-аминохромены 98 (схема 1.73).12847Схема 1.73Нагревание эквимолярных количеств хромен-3-карбальдегида 99 и замещенных уксусныхкислот 100 в уксусном ангидриде в присутствии каталитических количеств ацетата натрия иликарбоната калия приводит к образованию 2-оксо-2H,5H-пирано[3,2-c]хромен-5-ил ацетатов101.129 Реакция проходит региоселективно при нагревании до 90-100°С в течении 2 часов (схема1.74).

Увеличение времени реакции или температуры реакционной смеси может приводить кобразованию смеси различных продуктов.Схема 1.74Обработка ацетатов 101 азотсодержащим соединением (формамидом, ацетиламидом, 4метилфенилсульфонамидом, этилкарбаматом или 1,3-оксазолидин-2-оном) в присутствии 4-48метилбензолсульфокислоты через 3 ч дает аминозамещенные 3-(2-оксо-2Н-хромен-3-ил)-2Н,5Нпирано[3,2-с]хромен-2-оны 102 с выходом 69-79% (схема 1.74).В последнее десятилетие все большее внимание ученых привлекают методы C-Hфункционализации для создания связей С-С и С-Het. Такой подход к синтезу 2-амино-2Hхроменов был использован китайскими учеными в 2013 году.130 Для синтеза соединений 103 6Hбензо[c]хроменподвергалсяобработкезамещеннымианилинами(схема1.75).Функционализация связи С(sp3)-H находящейся рядом с гетероатомом обычно эффективнопротекает в системе FeCl3/t-BuOOH, однако в данном случае выходы целевых аминохроменовбыли не высоки, поскольку большая часть анилина окислялась.

Подбор условий показал, чтодостигнуть хороших результатов можно при проведении реакции в присутствии FeCl2*4H2O/t-BuOOH при условии добавления анилина в реакционную смесь по каплям.Схема 1.75В 2013 г был описан интересный подход к синтезу хромено[2,3-b]пиррола 107 ихромено[3’,2’:4,5]пирроло[1,2-c]тиазола 108 из O-алленилзамещенного салицилового альдегида106.131Сначала салициловый альдегид пропаргилируют в кипящем этаноле в присутствиикарбоната калия и далее защищают альдегидную группу обработкой соединения 104 растворомметанол-триметилортоформиата в соотношении 5 : 1 в присутствии п-толуолсульфокислоты.Защищенный ацеталем салициловый альдегид 105 реагирует с трет-бутоксидом калия в третбутаноле при 60 ° С в течение 1.5 часов с образованием соответствующего арилоксиалленовогопроизводного, которое далее обрабатывают 1М HCl для снятия защиты и получают соединение106 с хорошим выходом (схема 1.76).49Схема 1.76Взаимодействие соединения 106 с саркозином в толуоле в течение 4 ч дает хромено[2,3b]пиррол 107 с выходом 66%.

Аналогично протекает реакция с 1,3-тиазолидин-4-карбоновойкислотой. Хромено[3’,2’:4,5]пирроло[1,2-c]тиазол 108 был выделен с выходом 42% в видеединственного изомера.Предполагаемый механизм процесса представлен на схеме 1.77. На первом этапециклизацияO-алленилзамещенногосалициловогоальдегида106даетпромежуточноесоединение A, нуклеофильное присоединение к которому вторичной аминокислоты приводит кобразованию B. Раскрытие дигидропиранового кольца с последующим удалением двуокисиуглеродадаетилидазометинаE,несущийалленовыйфрагмент.Дальнейшеевнутримолекулярное 1,3-диполярное циклоприсоединение приводит к получению конечныхпродуктов 107 или 108.50Схема 1.77Из метилового эфира индолил-3-карбоновой кислоты и замещенных фенолов в несколькостадий можно получить соответствующие хромено[2,3-b]индолы 112.132 Сначала черезхлорирование N-хлорсукцинимидом в присутствии 1,4-диметилпиперазина из исходныхсоединенийполучают2-фенокси-3-индолкарбоксилат109.Далеенагревание109вполифосфорной кислоте приводит к образованию продукта внутримолекулярной циклизации110.

Обработка последнего оксихлоридом фосфора дает 11-хлорхромено[2,3-b]индолы 111 схорошими выходами, нагревание которых с различными аминами позволяет получать целевыесоединения 112 с выходами до 95% (схема 1.78).51Схема 1.78522. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ2.1 N-(Цианометил)изохинолиниевые соли в домино-реакции с тиосалициловымиальдегидамиДомино-реакции привлекают внимание исследователей по всему миру, так как позволяютэффективно, регио- и стереоселективно получать сложные и труднодоступные карбо- игетероциклические структуры.

Характеристики

Список файлов диссертации

Синтез полициклических гетероциклов на основе домино-реакций четвертичных солей азотистых гетероциклов
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее