Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1155192), страница 5

Файл №1155192 Автореферат (Контент социальной сети «ВКонтакте» в периоды общественно значимых событий) 5 страницаАвтореферат (1155192) страница 52019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Наш исследовательский интерес к отражениюданных событий обусловлен его высоким резонансом в мире. После норвежскоготеракта заговорили о «феномене Брейвика» – террориста-одиночки, уроженцатихой и благополучной европейской страны. Его имя ученые называют одним изизвестнейших прецедентных антропонимов современности. Сохраняющийсяинтерес и неоднозначное отношение к личности преступника характерны дляразных европейских стран.В результате исследования удалось установить, что в социальной сети«ВКонтакте» функционирует 12 сообществ, в названии которых упоминаетсяБрейвик. Для подробного анализа была выбрана самая многочисленная открытаяперсонифицированная группа с названием «Андерс Беринг Брейвик», основаннаяна следующий день после терактов для обсуждения личности их идеолога иисполнителя.

По данным администрации сообщества, уже через три дня егочисленностьсоставлялаоколотысячичеловек.Установлено,чтопользовательский состав группы представлен людьми, придерживающимисяопределенных, чаще всего правых, идеологических взглядов.14Хронологические рамки исследования ограничены временем наиболееактивного обсуждения терактов в группе – с 23 по 31 июля 2011 г. По нашимнаблюдениям, администрация и пользователи выкладывали тексты, фотографии,демотиваторы, видео- и аудиозаписи, стихотворения, ссылки на манифесттеррориста и на публикации российских и зарубежных СМИ. В группе былисозданы опросы: «За или против Брейвика», «Твой любимый герой» (с одним извариантов «Андерс мать его брейвик») и др.Результаты анализа контента группы приводят к выводу, что пользователидавали полярные оценки личности террориста. Отрицательные характеристикисводились к трем позициям: террорист / убийца, человек с психическимзаболеванием и жертва европейской политики.

Среди положительных оценокчаще всего фигурировали: герой, воин, борец, викинг, посланник бога и т.д.Встречались поименования Брейвика крестоносцем, рыцарем, масоном, чтохарактеризовало его как исключительного, выдающегося человека.Восприятие Брейвика (позитивное или негативное) детерминировало стольже контрастные характеристики его действий: одни пользователи называли их«славным деянием», «героическим поступком», «миссией», «крестовым походом»,«самообороной», другие – «терроризмом», «чудовищным поступком», «логикойидиота», «апогеем идиотизма» и т.д.Выявление ведущих тематических линий в сообщениях группы показало,что они были связаны с выражением мнений, а) поддерживающих Брейвика иосуждающих политику иммиграции (наиболее многочисленный блок),б) осуждающих террориста / его методы.

С последней из названных были тесносвязаны высказывания «против тех, кто поддерживает Брейвика».Выявленные подходы коррелируют с позициями пользователей приобсуждении вопроса о гибели людей во время терактов. Сторонники Брейвикаа) сводили все к шуткам и несерьезным комментариям; б) утверждали, что этобыли «необходимые жертвы»; в) развивали тезис «погибли будущие политики».Для первой позиции было характерно также использование игрового сленгакомпьютерных игр – слов «фраги» (очки, начисляемые игроку за убийствопротивника) и «лут» («добыча») по отношению к погибшим от рук террориста.Противники Брейвика часто приводили аргумент «погибли дети, невиновные».Выявление роли и места других медиаперсон в контенте сообществапоказало, что пользователи в связи с норвежскими терактами упоминалироссийских и зарубежных политиков, националистов и известных убийц,сравнивая или противопоставляя их и террориста.

Среди политических деятелейчаще всего называли президента России В.В. Путина. Повышенный интерес к еголичности был во многом детерминирован пересказом манифеста Брейвика, вкотором он характеризовал российского президента. Группу упоминаемыхнационалистов возглавил норвежец В. Викернес – один из тех, кому Брейвикнезадолго до совершенных им терактов послал свой манифест. Пользователи,негативно характеризовавшие террориста, проводили параллель между ним исерийным убийцей А. Чикатило.

Перечень упоминаемых личностей приводит квыводу о рассмотрении группой терактов через призму идеологиимультикультурализма и нацизма.15В целом, исследование контента сообщества «Андерс Беринг Брейвик»позволило сделать вывод, что она была площадкой для публицистическойкоммуникации и преимущественно реализовывала идеологическую функцию,отражая и формируя общественное мнение.В параграфе 3.2 «Отражение терактов в Волгограде (2013 г.) в локальнойгруппе «Типичный Волгоград»» представлены результаты анализакоммуникации пользователей социальной сети «ВКонтакте» в рамках одногосообщества в связи с террористическими актами, произошедшими в 2013 г. вВолгограде: 21 октября – взрыв в городском автобусе, 29 декабря – взрыв нажелезнодорожном вокзале, 30 декабря – взрыв в троллейбусе.Первой реакцией пользователей было недоверие публикациям СМИ.Обвиняя их в непрофессионализме, участники, тем не менее, часто размещалиссылки на материалы различных интернет-изданий.В целом, в группе «Типичный Волгоград» помимо основных тем, которыемогут быть сформулированы как вечные вопросы «кто виноват?» и «что делать?»,обсуждались такие, как «отношение к террористам», «способы борьбы с ними»,«деятельность спецслужб / правоохранительных органов», «терроризм имусульманство».

В группе рассказывали о тех, кто погиб, и истории «чудесногоспасения», писали о своих эмоциях в связи с терактом, обсуждали вопростолерантности.При отражении волгоградских терактов краеугольной семантическойоппозицией в массиве высказываний пользователей выступали формулы «утерроризма есть национальность» и «у терроризма нет национальности». Еще однапозиция сводилась к тому, что это провокация межнационального конфликта.Исследование текстового массива по изучаемой теме выявило такжезначимые для понимания мировоззрения и социального самочувствия аудиториигруппы показатели. Теракт достаточно часто ассоциировался у пользователей сословом «война».

Близкой по частотности была характеристика эмоциональногосостояния пользователей, выраженная словом «страшно». Многократноеобращение с положительной оценкой к личности И.В. Сталина, которогопользователи воспринимали как жесткого руководителя страны, способногонавести порядок, коррелирует, на наш взгляд, с наблюдением над выражениемстраха перед происходящим. В негативном ключе участники группы упоминалиСША, которых обвиняли в поддержке терроризма и попытках дестабилизироватьобстановку в России.Интерес к информации в группе проявляли пользователи из разныхрегионов, выражавшие соболезнования пострадавшим и размещавшие однотипныефотографии со свечой в руке и траурными подписями.Место и роль функции отражения и формирования общественного мнениястала наиболее очевидной при анализе такого сюжетного мотива в общем массивепубликаций в группе о теракте 29 декабря 2013 г., как установление личностисмертницы.

Резонансной оказалась долго обсуждавшаяся информация «LifeNews»с фотографией предполагаемой террористки. О способности подобныхпубликаций оказывать влияние на общественное мнение свидетельствует страницадевушки, названной предполагаемой террористкой, в «ВКонтакте»: за пять днейей отправили 102 «подарка» (часто в виде бомбы и с издевательски16саркастическими подписями). В «Типичном Волгограде» тоже делились ссылкойна её страницу в сети, но сомневались в ее виновности. Участники группыосуждали администрацию и СМИ за размещение непроверенных данных. Данныйэпизод подтверждает вывод профессионалов об особой роли пользователей,поскольку они «начали осуществлять функцию «контроля за контролерами», тоесть за профессиональными СМИ, что раньше было невозможно» (Джазоян А.Е.,2014).В целом, на основе анализа контента группы «Типичный Волгоград» всоциальной сети «ВКонтакте» можно говорить о том, что сообщество ванализируемый период выступало медийной площадкой, по функциональномуназначению приближалось к средствам массовой информации, выполняяинформационную функцию, функцию отражения и формирования общественногомнения, справочную функцию.В параграфе 3.3 «Информационная активность пользователей«ВКонтакте» в связи с трагедией над Синаем (2015 г.)» идет речь о реакциипользователей на авиакатастрофу над Синайским полуостровом 31 октября 2015г., впоследствии признанную террористическим актом.

Эта трагедия вошла втройку наиболее значимых тем за указанный год в «ВКонтакте». Хронологическиерамки исследования определялись от момента появления первого сообщения ослучившемся и до завершения обсуждения в группах.Результаты исследования свидетельствуют о том, что пользователи«ВКонтакте», избрав объектом информационного внимания трагедию над Синаем,оставались преимущественно в рамках темы скорби и выкладывали текстовый,иллюстративный, аудио- и видеоконтент меморативного характера. Символомтрагедии для пользователей, как и для СМИ, стала 10-месячная Дарина Громова.Ее фотографию чаще всего размещали в группах, независимо от их тематическойспециализации. Помимо этого, создавались посвященные ей сообщества, как игруппы меморативного характера о жертвах катастрофы.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
436,69 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Контент социальной сети «ВКонтакте» в периоды общественно значимых событий
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее