Диссертация (1154997), страница 27
Текст из файла (страница 27)
По многим данным,у многих учащихся из стран восточной Азии богатые, известные, влиятельные родители.Таким образом, через Институты и Классы Конфуция, Китайские культурные центры в этихстранах, через образование в самом Китае, множество представителей элиты и народов странприсоединяется к группе поддержки Китая, становится его друзьями. Формируется все болееблагоприятной для Китая информационной среды. Как неоднократно отмечали эксперты,распространение китайского языка и культуры встречает поддержку местных жителейвосточных азиатских стран, потому что для них китайский язык давно стал главным языкомбизнеса и деловых связей.Согласно многим данным в нашей диссертационной работе, Южная Корея, Япония, почислу учащихся в Китае и количеству созданных у них Институтов и Классов,образовательно-культурных центров лидируют среди главных партнеров Китая в Азии и помиру.
Страны АСЕАН в ЮВА по этим показателям тоже не уступают СВА. По словамгенерального секретаря Центра «Китай – АСЕАН» Ян Сюйпина, в 2016 г. количествоиностранных учащихся с обеих сторон превысило 200 тыс. человек, что выполнили задачу,поставленную лидерами стран на 19-й встрече руководителей Китай-АСЕАН275.2016 г. был объявлен год образовательных обменов между КНР и АСЕАН. По даннымпресс-службы АСЕАН, число иностранных учащихся из стран ЮВА в Китае в 2016 г. посравнению с аналогическим показателем в 2010 г. увеличилось более 60%. Общая тенденцияроста «мягкой силы» китайского языка и образования в странах ЮВА ярко выражена вкаждой стране региона, например, Китай стал второй целевой страной, куда из Индонезииедут учиться, на данный момент, их в КНР 14 тыс. человек, для страны Китай специальновыделил 200 бюджетных мест с правительственной стипендией.
А в одной частнойкоролевской школе Таиланда всем учащимся надо взять один иностранный язык какВизит китайской делегации в Институт Конфуция в Филиппинах. 18.03.2017.http://www.asean-china-center.org/2017-03/18/c_129512412.htm275115обязательный предмет учебы; около 40% выбирают китайский. Из этой школы по каналуИнститута Конфуция больше 20 учеников получили стипендию и отправились в Китай научебу276.Для привлечения иностранных учащихся в китайском образовании складываетсясистема трех ступеней поощрения: 1, по официальному каналу – через Институты Конфуцияпо странам и другие государственные образовательные программы; 2, стипендия ифинансовая поддержка со стороны правительств провинций и городов Китая; 3, бюджетныеместа и стипендия, предложенные китайскими вузами. По данным Министерстваобразования КНР, в 2016 г.
доля иностранных учащихся, получивших стипендиюправительства Китая, составила 11.07%277.Нельзя не отметить значительную роль много раз упомянутого Института Конфуция всодействии развитию «мягкой силы» Китая в АСЕАН. В 2016 г. Институт Конфуция вКамбодже совместно с South East Asia Telecom Group в стране запустили мобильноеприложение по образовательным программам Института Конфуция, что дает возможностьпользователям изучать китайский язык, повторять уроки с телефона; узнать последнююинформацию о проведении мероприятий, конкурсов, тестов; скачать учебные материалы;пообщаться с педагогами в режиме онлайн278.Подводя итоги, следует отметить, что китайский язык в качестве отдельного предметаизучения и возможности получить образование на китайском языке выступают эффективныминструментом «мягкой силы» Китая не только в азиатских регионах, но и во всем мире.Институт Конфуция предоставляет возможности всесторонне изучать китайскую культуру всамом широком смысле этого слова, является плацдармом и проводником «мягкой силы»китайского образования за рубежом.Китайский язык по праву имеет широкие перспективы в качестве одного из главныхинструментов «мягкой силы».
Реалии во многих регионах Азии и мира ясно дают понять, чтоОбразование и туризм стали главными темами диалога между КНР и АСЕАН. 28.04.2017.https://www.sohu.com/a/136921420_120702277Число иностранных учащихся в Китае в 2016 г. составляет 440 тыс., выросло по сравнению с 2015 г. на11.35%.
01.03.2017. http://gaokao.eol.cn/news/201703/t20170301_1493702.shtml278Скоро появится мобильное приложение Института Конфуция в Камбодже. 01.08.2016.http://cirac.kh.chinesecio.com/zh-hans/node/1516276116числожелающихизучатькитайскийбыстрорастет,«лихорадка»китайскогораспространяется не только по соседним странам Китая, но и стала мировым трендом.Данный феномен возник благодаря ряду факторов и перемен, как внутри, так и вне самогоКитая.Возрождение Поднебесной уверенно идет вперед с его открытостью к миру,готовностью к сотрудничеству, руководство Китая понимает, изучение китайского, обучениев самой стране, для своих соседей и мирового сообщества является потреблением, дающимвозможность сотрудничать между ними, вызывать симпатию к своей стране.Сегодня китайский язык занимает важное место в обществе соседних стран Азии,бизнес крупного масштаба ориентируется на Поднебесную и надеется на преодолениеязыкового барьера, чтобы установить деловые связи с «мировой фабрикой» или найти общий«язык» с огромным рынком.
Поэтому растущий спрос на китайский язык – закономерноеявление.Власти Китая разработали множество культурных программ, касающихся культуры,языка, образования, обеспечивали их продвижение законодательными документами,административной и финансовой поддержкой. Все усилия правительства благополучновоздействовали на повышение роли китайского языка и культуры за пределами страны, насоздание современного имиджа Поднебесной.Успешное открытие Институтов и Классов Конфуция по всему миру и другихкультурно-образовательных учреждений оказало большое влияние на продвижениекитайского языка, играющего ключевую роль в стратегии развития «мягкой силы» Китая.Завоевав сердца народов всего мира, китайское образование стало очень заманчивымпредложением для иностранных учащихся.
Стоит отметить, дружелюбие китайского народа,симпатия и хорошее отношение к иностранным гостям, повышенные условия икомфортность для зарубежных друзей также является одним из преимуществ обучения вКитае. Например, многим иностранным студентам в китайских вузах предоставляютспециальное общежитие, где условия в комнате могут сравнить даже со стандартнымномером в гостинице. Предоставленные льготы иностранцам часто бывает больше и лучше,чем даже китайским учащимся, что является специфической доброй традицией в Китае.117Благодаря эффективной политике по привлечению иностранцев на государственном уровнеи благоприятной среде в народе, китайское образование сумело привлечь талантов и умоввсего мира в Поднебесную, тем самым формируется «мягкая сила» в долгосрочныхперспективах.118ГЛАВА 3.
Сравнение политики «мягкой силы» России и Китая в сферевысшего образованияКитай и Россия сегодня представляют собой важнейших участников международныхдел и процессов. Многими успехами в своем развитии КНР обязан СССР. Китайские властиучли как положительный опыт развития СССР, так и трагическую историю распадасоюзного государства. Современная Россия в качестве наследника Советского Союза сегодняактивно восстанавливает свою былую славу. Говоря о «мягкой силе» страны; об образовании,как эффективном методе ее применения; о продвижении языка, как способе распространения«мягкой силы» образования, нетрудно заметить, что в стратегии двух держав имеетсямножество схожих элементов.
Однако, стоит отметить, что обе страны в этом направленииимеют свою специфику. Проанализировав «мягкую силу» двух стран в сфере образования,далее следует выяснить их сходство и различия.3.1 Сходства: общие проблемы, решения и достиженияМы уже отметили, что в сфере образования Россия и Китай имеют много схожего, иэто не случайно. Все это обусловлено тем, что многие из нынешних представителейкитайской властной элиты в свое время учились в СССР и сами попали под «мягкое»влияние советского образования. Китай взял советское образование как образец для созданиясвоей образовательной системы. В связи с этим, в китайской стратегии развития образованияи использования его как инструмента «мягкой силы» найдется немало фактов, которыенапоминают ситуацию в российском образовании.Две страны прошел нелегкий путь в модернизации и развитии образования, и сейчас обесталкиваются с подобными проблемами, влияющими на качество образования, что можетнанести урон использованию «мягкой силы» в данной сфере.Образование наших стран пережило ряд преобразований.
Реформы сопровождалисьодним ярким феноменом – увеличением числа вузов и ростом студенческого контингента.119Несмотря на эту тенденцию, в странах проводится слияние национальных вузов дляповышения их конкурентоспособности на международном уровне.Например, в 1949 году в КНР было лишь 205 вузов, однако к 1999 году их уженасчитывалось 1942. До 2003 г. на базе 637 вузов было организовано и реорганизовано 270университетов279. С 1998 г. после внесения поправки в «Закон о высшем образовании КНР»количество учащихся в вузах резко выросло. Согласно докладу «Качество высшегообразования Китая» в 2016 г., количество китайских вузов составляет 2852, учащихся в них в2015 г. – 37 млн.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
