Диссертация (1154934), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Writing a Scientific Article – Presentation Transcript –Режимдоступа:http://www.slideshare.net/ProjectCATIIS/bogdan-dumitrescu-writing-a-scientific-article242.Felber, H. Terminology Manual. Paris: UNESCO, Infoterm, 2002.243.Ferlazzo, L. The ESL/ELL teacher’s survival guide: ready-to-use strategies,tools, and activities for teaching English language learners of all levels / L.Ferlazzo, K. Hull-Sypnieski. San Francisco. Jossey-Bass. 2012.244.Flowerdew, J. An educational, or process, approach to the teachingof professional genres / J. Flowerdew // ELT Journal.
– 1993. – Vol. 47. –№ 4. –P. 305 – 315.245.Halliday, M. An introduction to functional grammar. London: EdwardArnold, 1985.246.Hasan, K. Approaches to the teaching second language writing at tertiarylevel in Bangladesh private universities. ABAC Journal Vol. 31 No.1 (JanuaryApril, 2011, pp 28-42.247.Hedge, T. Writing. Oxford: Oxford University Press, 1993248.Henry, A., An evaluation of a genre-based approach to the teaching ofEAP/ESP writing / A.
Henry, R. Roseberry // TESOL Quarterly / Vol. 32, #1,Spring 1998, pp. 147–156.202249.Hyland, K. Genre-based pedagogies: A social response to process // Journalof Second Language Writing, 12 , 2003, pp 17–29.250.Hymes, D. On Communicative Competence // Sociolinguistics / eds by J.B. Pride and J. Holmes. Harmondsworth: Penguin, 1972. Pp 269-293.251.Hyon, S. Genre in three traditions: Implications for ESL. //TESOLQuarterly/ Vol.
30, #4, Winter 1996, pp. 693–722.252.Jacobs, H. L. Testing ESL composition: A practical approach / H. L.Jacobs, S. A. Zinkgraf, D. R. Wormuth, V. F. Hartfiel, J. B. Hughey. –Rowley. Newbery House Publishers, 1981.253.Johns, A. M. Text, Role and Context / A. M. Johns. – Cambridge : CUP,1997.254.Jordan, R.
R. English for Academic Purposes: A Guide and ResourceBook for Teachers / R. R. Jordan. – Cambridge : CUP, 1997. – 404 p.255.Kay, H. Genre: what teachers think / H. Kay, T. Dudley-Evans //ELT Journal. – 1998. – Vol. 52. – № 4. – P. 308 – 314.256.Knowles, M. S. The Modern Practice of Adult Education. From Pedagogyto Andragogy. – Chicago, 1980.257.Learn to Read Science.
Курс английского языка для аспирантов:учебное пособие / Руков. Н. И. Шахова. – 6-е изд., испр. – М.: Флинта:Наука, 2005. – 360 с.258.Leech, G., Communicative Grammar of English. Pearson ESL. / G. Leech,J. A. Roseberry. 2003. P. 304.259.Maloy, S. Guidelines for writing a Scientific Paper – Режимдоступа:http://www.sci.sdsu.edu/~smaloy/MicrobialGenetics/topics/scientific-writing.pdf260.Marshall, S. A genre-based approach to the teaching of report-writing //English for Specific Purposes/ Vol 10., 1991, pp 3–13.261.Martin, J.
R. Analysing genre: Functional parameters. Genre andInstitutions: Social Processes in the Workplace and School. F. Christie and J. R.Martin. London, 1997, pp 3–39262.Martin, J. R. Factual Writing. Oxford, Oxford University Press, 1989203263.Martin, J. R. Genre and literacy – Modeling context in educationallinguistics.
Annual Review of Applied Linguistics 13, 1993, pp 141–172264.Master P. English Grammar and Technical Writing. 3rd ed. GPS. 2004.265.McArthur,TomAsianLexicography:Past,Present,andProspective, Lexicography in Asia (Introduction). Password Publishers Limited,1998.266.McDonough, Jo. Materials and methods in ELT: a teacher’s guide / JoMcDonough, Christopher Shaw, HitomiMasuhara. – Third edition. UK. WileyBlackwell.
2013.267.Murray, N. Writing Dissertation and Theses. / N. Murray, D. Beglar.Pearson. Longman 2009.268.Norris, C. The passive voice revisited //European Science Editing. 2011,February, 37(1), pp 6–7.URL: http://www.aese.org.uk/sites/default/files/february_2011_371.pdf269.Skrebnev, Yu. M. Fundamentals of English Stylistics .– M., 1994.270.Swales, J. Aspects of article introductions. (Aston ESP Research ReportNo. 1), 1981.271.Swales, J. Genre analysis. English in Academic and Research Settings / J.Swales – Cambridge: Cambridge University Press.
2008. 260 p.272.Tribble, C. Writing. Oxford University Press. 1996.273.Veel, R. Learning how to mean – scientifically speaking: Apprenticeshipinto scientific discourse in the secondary school. In F. Christie and J. R. Martin(eds) Genre and Institutions: Social Processes in the Workplace and School.London: Cassell, 1997, pp 161–195.274.Watson J. Practical Electricity and Electronics – Macmillan.
1994.275.Zamel, V. Writing: the process of discovering meaning / V. Zamel // M.N.Long and J.C. Richards (eds.), Methodology in TESOL: A Book of Readings. –Heinle and Hainle Publishers, 1987. – pp. 267 – 278.276.Zimmerman, F. English for Science. Prentice Hall Regents. EnglewoodCliffs. New Jersey. 1992.204Федеральные государственные образовательные стандартывысшего образованияпо направлениям магистратурыПортал Федеральных государственных образовательных стандартоввысшего образования: http://fgosvo.ru/fgosvo/93/91/5277.ФГОС ВО по направлению подготовки 03.04.03 «Радиофизика»(уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России 28 ноября2014 г.
№34982.278.ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.01 «Информатика ивычислительная техника» (уровень магистратуры). Зарегистрировано вМинюсте России 25 ноября 2014 г. №34914.279.ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.02 «Информационныесистемы и технологии» (уровень магистратуры). Зарегистрировано вМинюсте России 1 декабря 2014 г. №35027.280.ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладнаяинформатика» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в МинюстеРоссии 28 ноября 2014 г.
№34969.281.ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.02 «Информационныесистемы и технологии» (уровень магистратуры). Зарегистрировано вМинюсте России 1 декабря 2014 г. №35027.282.ФГОС ВО по направлению подготовки 11.04.01 «Радиотехника»(уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России 25 ноября2014 г. №34915.283.ФГОС ВО по направлению подготовки 11.04.04 «Электроника инаноэлектроника» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в МинюстеРоссии 26 ноября 2014 г. №34944.284.ФГОС ВО по направлению подготовки 02.04.03 «Математическоеобеспечение и администрирование информационных систем» (уровеньмагистратуры).
Зарегистрировано в Минюсте России 26 ноября 2014 г.№34918.205285.ФГОС ВО по направлению подготовки 01.04.04 «Прикладнаяматематика» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в Минюсте России26 ноября 2014 г. №34925.286.ФГОС ВО по направлению подготовки 13.04.02 «Электроэнергетика иэлектротехника» (уровень магистратуры). Зарегистрировано в МинюстеРоссийской Федерации 11 декабря 2014г.
№ 35143.Сборники материалов международных конференций287.PowerMEMS 2013 13th International Conference on Micro-and Nano-Technology forPower Generation and Energy Conversion Applications:Conference Proceedings. London UK. 3–6 December 2013. (Journal of Physics:Conference Series. Vol. 476 (2013). http://iopscience.iop.org)288.PowerMEMS 2014 The 14th International Conference on Micro andNanotechnology for Power Generation and Energy Conversion Applications. 18–21 November 2014, Awaji Island, Japan (Journal of Physics: Conference Series.Vol.
557 (2014). http://iopscience.iop.org)289.PowerMEMS 2015 The 15th International Conference on Micro andNanotechnology for Power Generation and Energy Conversion Applications. 1–4December 2015, Boston, USA (Journal of Physics: Conference Series. Vol. 660(2015). http://iopscience.iop.org290.PowerMEMS 2016 The 16th International Conference on Micro andNanotechnology for Power Generation and Energy Conversion Applications. 6–9December 2015, Paris, France. (Journal of Physics: Conference Series. Vol.
773(2016). http://iopscience.iop.orgПРИЛОЖЕНИЕ АКомпозиционно-смысловая структура научной статьи на английском языке (отечественные авторы)ПО А. И. НЕВОРОТИНУ (2001)ПО Л. Н. СМИРНОВОЙ (2011)The Paper Title (Заглавие)The Abstract (аннотация, тезисы)-тема статьи или предмет исследования(The Subject of the Paper or the Subject of the Study)- основные моменты статьи или исследования(The Major Points of the Paper)- основной результат (The Stages and Results of the Study)- общий вывод или рекомендации (Conclusion and Recommendations)The Introduction (Введение)- актуальность исследования (The Importance of the Study)- краткий обзор литературных данных (A Brief Data Review)- пробел в знаниях (A Gap in Available Knowledge)- цель исследования (The Aim of the Study)The Experimental method / techniques (Методика эксперимента)/Methods/ Experimental или Experiment (Методы)- условия проведения эксперимента (Experimental Conditions)- приготовление образцов (Preparation and Characterization of Samples)- экспериментальная установка (An Experimental Setup)- план и последовательность операций (Experimental Layout andProcedures)- соответствующие рисунки и таблицы (Description of Figures andTables)The Results and Discussion (Результаты и их обсуждение)1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
