Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154398), страница 66

Файл №1154398 Диссертация (Политико-административный сетевой медиадискурс генезис, контент, речь) 66 страницаДиссертация (1154398) страница 662019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 66)

Лазутиной, Л.П.Шестеркиной, В.И. Конькова и др. , которые актуализируют проблемугибридности жанра, предлагают новые классификации и новые жанровыеконцепции на основе параметра творческой задачи (Л.Е. Кройчик410) ипересмотра понятия жанра с предложением заменить его на понятие «текст».Идея о приоритете творческого начала поддерживается Г.В. Лазутиной иС.С. Распоповой, которые также рассматривают жанр в аспекте текстологии411.Языковеды предлагают свои подходы, так Т.В. Шмелева говорит ожанрообразующем критерии интенции в медиасфере412, а А В.И. Коньковвключает в аналитическую группу фельетон и памфлет 413.Проблема жанровой гибридности в языке и стиле СМИ была заявленаВ.В. Ученовой414, а затем продолжена в работахговорил о переходных жанрах415В.Л.

Цвика, которых, и А.М. Шестериной, расширившейперечень жанровых групп 416 .В зарубежных исследованиях журналистских жанров наблюдаетсяпримерно такая же картина: критерии выделения жанров, принципывыделения жанровых признаков и классификации жанров чрезвычайноразнородны и разнообразны и носят дискуссионный характер. Среди409Смирнов В.В. Жанры радиожурналистики. – М.: Аспект-Пресс, - 2002.Кройчик Л.Е. Система журналистских жанров // Основы творческой деятельности журналиста / Под ред.С.Г.

Корконосенко. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С. 139-167.411Лазутина Г. В., Распопова С. С. Жанры журналистского творчества. – М.: Аспект Пресс, 2012.412Шмелева Т. В. Жанры в современной медиасфере // Жанры речи: сборник научных статей. – Вып. 8:Памяти Константина Федоровича Седова.

– Саратов; М.: Изд-во«Лабиринт», 2012. – С. 33.413Коньков В. И. Речевая структура газетных жанров. – СПб.: СПбГУ, 2004.414Ученова В. В. Метод и жанр: Диалектика взаимодействия // Методы журналистского творчества. – М.:Изд-во Моск. ун-та, 1982.0415Цвик В.Л. Телевизионная журналистика: история, теория, практика. – М.: Аспект Пресс, 2004.416Шестерина А.М. О проблеме идентификации жанровых групп // Эволюция жанров в истории российскойжурналистики: сб. научных статей Всероссийской научно-практ. конф. г.

Самара 15-16 марта 2007 г. –Самара.: Изд-во «Универс групп», 2008. – С. 52.410337основныхвыдвигаютсякритерииоперативности,срочности,развлекательности, а также жесткости или мягкости 417 . Р. Хорнби разделяетжурналистские материалы на новости и мнения и относит к последниманалитику418. С. Крамп делит их новости и развлечения, выделяя в то жевремя группы объективных, интерпретационных, «адвокативных» жанров, атакже«новый» журнализм и редакционные статьи и колонки419. Дж.Кавелти, предлагает распространить свою теорию «формульных жанров» слитературоведения на журналистику, говоря о литературной формуле как о«структуреповествовательныхидраматургическихконвенций,использованных в очень большом числе произведений», тем самымподтверждая актуальность рассмотрения журналистских произведений сточки зрения нарратива 420.Еще шире разворачиваются процессы конвергентного смешенияжанровых характеристик в виртуальном пространстве.

Такое смешение яркоотражается и в ситуации с сетевыми жанрами как в журналистике, так и внеформальной коммуникации. Проблемы модификации сетевых жанроврассматриваются сегодня многими исследователями, а влияние спецификивиртуального общения еще больше осложняет спецификацию жанровыххарактеристик.

Так, Е.И. Горошко, предлагая понятие дигитальных жанров,сообщает: «В последнее время коммуникативное пространство Интернетастало своеобразной жанропорождающей средой, которая способствовала какболее интенсивному развитию жанроведения в целом, так и возникновениюновых, свойственных только этой информационной среде, жанров». 421ИсследованиюкоммуникативногопространстваИнтернетаи417Reinemann C., Stenyer J., Scherr S., Legnante G. Hard and soft news: A review of concepts, operationalizationsand key findings // Journalism.

February 2012. Vol. 13. Issue 2. -P. 221-239; Rich C. Writing and reporting news: acouching method. – Belmont, California, 1993. – P. 28.418Hornby R. The Press in Modern Society. – London, 1965.419Crump S. Fundamentals of Journalism.

– McGraw-Hill Companies, New York, 1974.420Кавелти Дж. Изучение литературных формул. – URL:http://culturca.narod.ru/Cavelty1.htm (дата обращения: 20.04.2015)421Горошко Е.И. Интернет-жанр и функционирование языка в Интернете: попытка рефлексии. Саратов:Издательский центр «Наука», 2009. Выпуск 6 «Жанр и языки». [Электронный ресурс] // Режим доступа:www.textology.ru (дата обращения 15.03.2015)338выявлениюразличныхжанровинтернет-коммуникациивпоследнеедесятилетие посвящается немало работ как в России, так и за рубежом.Многие исследователи определяют Интернет как особую дискурсивнуюситуацию, своеобразную жанропорождающую среду, которая провоцируетвозникновение новых жанров, свойственных только этой информационнойсреде, и появлению теории цифрового жанроведения, которая описывает иструктурируетвсемногообразиеинтернет-жанровиспособыихклассификации.

Так, представляя собой процесс создания текста всовокупностиссоциокоммуникативнымиилингвопрагматическимихарактеристиками, интернет-дискурс проявляется во всех видах ситуативноориентированного дискурса, однако не принадлежит ни одному из нихполностью.Главныеособенностиинтернет-дискурсареализуютсявкоммуникативных жанрах Интернета.В последнее время тенденции изучения журналистских жанровразвиваются в русле лингвистических исследований жанра как речевогопроизведения, справедливо сконцентрированных на идеях М. М.

Бахтина,который подчеркивал принадлежность жанров к речевому воплощениюязыка, проявляющемуся в типичных ситуациях речевого общения, связанныхс самыми различными аспектами человеческого взаимодействия, чтовызывает объективные трудности в изучении и систематизации жанров.Коммуникативное поведение виртуальных участников общения еще болееразнообразно и не получило пока серьезного всестороннего научногообобщения.Соднойстороны,этообщениепроисходитмеждупредставителями реального общества, а с другой – оно осложненокомпьютерно-сетевымпосредничествомивынужденнымиприспособлениями к его реализации.Именно речевые характеристики жанров продолжили изучать в своихисследованияхмногиеотечественныеисследователи:Ю.

М. Федосюк,Т. В. Шмелёва (филологический аспект), М. Н. Кожина, О. А. Крылова339(стилистические(культурологическийособенности),подход),А. Вежбицкая,В. И. КарасикО. Б. Сиротинина(риторическаяобусловленность). При этом речевой жанр рассматривается в соотношении сособенностями стиля, так как «по существу, языковые или функциональныестили есть не что иное, как жанровые стили определённых сферобщественной деятельности и общения… Стиль входит в жанровое единствовысказывания» и в целом «жанр – это всегда установка на определённый тип,способ изображения, характер и масштаб обобщений, вид подхода,отношения к действительности».По мнению К.Ф. Седова, формирование речевых жанров происходитестественным путем в условиях приспособления коммуникантов к ситуацииобщения, поэтому по мере своего вхождения в социумя языковая личность«врастает» в систему жанровых норм, и пользование ими не вызываетособых затруднений: «Эта система «врастает» в сознание говорящегоиндивида по мере его социализации, влияя на характер его дискурсивногомышления, определяя уровень его коммуникативной компетенции»422.Следовательно, множество речевых жанров, во-первых, открыто, так как сизменением общества меняются и ситуативные особенности общения, а вовторых, жанры можно рассматривать как определенные модели, наборкоторых хранится в памяти у носителя языка, а богатство этого набора вцелом формирует его речевую компетенцию.

При этом следует учитывать ипонимание ожиданий со стороны адресата сообщения (модель построениявысказывания для отправителей и горизонт ожиданий от воспринимаемоговысказывания для получателей послания), и тот факт, что данная модельпостепенно стереотипизируется, что имеет свои как положительные, так иотрицательные стороны (речевой жанр воспринимается как определённыйречевой стереотип). Для реализации политико-административного сетевогомедиадискурса данные замечания, безусловно, актуальны в связи с резким422Седов К.Ф. Жанр и коммуникативная компетенция // Хорошая речь.

– Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 2001340усилением активности воспринимающей стороны и значимости ее горизонтаожиданий на автора высказывания.Целостная картина совокупности жанровых признаков формируется врезультате комплексного взаимодействия единиц языкового, речевого икоммуникативного уровней. Развитие теории дискурсов способствовало ипоявлениюразветвленнойипостоянномножащейсяструктуреклассификаций жанров, принадлежащих к различным типам дискурса.

Так, воснове классификации жанров политического дискурса, предложеннойЕ.И.Шейгал на основе параметра ведущей интенции, выделяются следующиежанровые группы423: 1) ритуальные жанры (радиообращение, юбилейнаяречь, инаугурационная речь), в которых доминирует фатический модусобщения;2) ориентационныеинформационно-прескриптивныйжанры,вхарактеркоторых(конституция,преобладаетпосланиепрезидента Федеральному Собранию, публичное обращение президента,отчетный доклад, указ, партийная программа, соглашение, манифест);3) агональные жанры(предвыборные дебаты, парламентские дебаты,рекламная речь, лозунг)424административном сетевом.

Жанр микроблога или блога в политикомедиадискурсе можно рассматривать какориентационный жанр, что связано с преобладанием информативности,характерной и для политической коммуникации.К числу доминантных признаков жанра как текстового фрагментадискурса Т.В. Шмелёва относит коммуникативную цель жанра, образыавтора и адресата, событийное содержание, факторы коммуникативногопрошлого и коммуникативного будущего (коммуникативная ситуация) иязыковое воплощение425. Данные параметры могут быть избранны длякомплексного изучения жанра микроблога политико-административногосетевогомедиадискурсаивыявленияегодиалогическойсущности.423В основе приводимой нами классификации жанров политического дискурса, которую предлагает Е.И.Шейгал, лежит характер ведущей интенции.424Шейгал Е.И. Семиотика политического дискурса: Монография.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,48 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Политико-административный сетевой медиадискурс генезис, контент, речь
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее