Автореферат (1152733), страница 4
Текст из файла (страница 4)
поколение только готовится к выходуна рынок трудаМолчаливоепоколениеПоколениеБеби-БумеровПоколение Х(неизвестноепоколение)Поколение Y(поколениеМиллениум)Поколение Z(поколение«Других»)В России реализовывается ряд направлений по формированию инновационной системы образования, а именно: создаются федеральные и национальные исследовательские университеты, на конкурсной основе оказываетсягосударственная поддержка созданию технопарков в сфере высоких технологий, Президентом России утверждена Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (2012 г.), где указано, что задача обеспечения «социального лифта» для талантливой молодёжи в условияхизменчивой и конкурентной экономики становится приоритетной».8 В рамках Концепции был разработан Комплекс мер по ее реализации, открыт пор-7Составлено с учетом исследований: Симановский Ф. Теория поколений: поколения российских потребителей// Актуальные проблемы менеджмента и маркетинга. – М., 2010.
[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://n-a-v-s-e-g-d-a.livejournal.com/70595.html (дата обращения 21.04.2015); Черненко Е., Рыклина В.Поколение:иммирпоколено.[Электронныйресурс]–Режимдоступа:http://rugenerations.su/2009/04/30/generation-%D0%BF%D1%83/ (дата обращения 21.04.2015).8Концепция общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов.
[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.youngscience.ru/pages/main/documents/5124/6824/print.shtml (дата обращения 12.04.2015).17тал Росталант, портал национальной системы выявления и развития молодыхталантов.Анализ указанных выше документов показал, что «задача обеспечения«социального лифта» для талантливой молодёжи в условиях изменчивой иконкурентной экономики» должна относиться не только к учебным заведениям общеобразовательного, среднего и высшего профессионального образования, что предусмотрено в Концепции и Комплексе мер по ее реализации,но и к современным компаниям, которые также должны обеспечивать развитие талантливой молодежи и тем самым способствовать капитализации человеческого капитала страны. В связи с этим, на наш взгляд, в Комплекс мер пореализации Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов необходимо включить рекомендации отечественным компаниям по привлечению и развитию талантов, в том числе по формированию условий для профессиональной самореализации молодежи, проявившей соответствующие выдающиеся способности (капитализации человеческого потенциала одаренных граждан в Российской Федерации) и продемонстрировавшей выдающиеся результаты, а также включить раздел попредоставлению возможности саморазвития всем сотрудникам организации.В третьей главе «Формирование системы управления талантами ворганизации как инструмент развития человеческого капитала» былапроанализирована роль вузов в управлении молодежными талантами, а такжеразработаны рекомендации по формированию системы управления талантами в организации, которые должны способствовать развитию человеческогокапитала организации.Значение и роль вузов в подготовке и управлении молодежными талантами определяется тем, что целью вузов является не только подготовка специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой«интеллектуальной элиты страны», а также бизнес-элиты.Но качественное высшее образование невозможно без его модернизации.
В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662 – р, подчеркивается, что «необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны».99О концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года,утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662 – р,18Необходимость модернизации системы образования и повышенияконкурентоспособности с особой актуальностью ставит перед российскимивузами вопрос повышения качественного состава научно-педагогических работников, что соответственно должно способствовать повышению качестваобразования.
В этом плане большое значение имеет анализ работы вузов смолодыми кадрами, а именно: молодыми преподавателями и аспирантами, вруках которых находится будущее российской вузовской науки и практики спозиции привлечения и закрепления талантливой молодежи.Проведенные автором под руководством научного руководителя проф.Руденко Г.Г. в 2014-2015 гг. исследования на базе ФГБОУ ВПО «РЭУ им.Г.В. Плеханова» в целях повышения качественного состава НПР, а именно засчет увеличения количества кандидатов наук выявили ряд проблем в областиуправления талантами. Первоначально была определена существующая ситуация с качеством НПР (наличием ученой степени), в частности, в двух ведущих Центрах РЭУ, а именно: Центра гуманитарной подготовки и Образовательно-научного центра «Менеджмент» (см. таблицы 2 и 3), которая показала наличие перспектив повышения качеств НПР за счет защиты диссертации теми, кто пока ученой степени не имеет.Затем были выявлены причины, усложняющие процесс написания аспирантами диссертаций.
После анализа и обобщения они были разделены напричины теоретического, методического и практического характера, а такжедругие причины. Кроме того, были даны рекомендации по улучшению сложившейся ситуации с подготовкой диссертаций, а также были предложенымероприятия, способные повысить привлекательность ВУЗов с позиции подготовки и привлечения на работу профессиональной талантливой молодежи,а также управления талантами, а именно:периодически проводить анализ кадрового потенциала вуза с целью определения текущей и перспективной потребности в НПР, а также с целью эффективного использования кадрового резерва;обеспечить качество трудовой жизни НПР вуза на конкурентоспособном на рынке труда уровне;усилить функцию мотивации и стимулирования талантливых сотрудников, осуществивших защиту диссертации (кандидатской или докторской), принявших участие в разработке внешнего или внутреннего гранта,инновационные разработки и др.
через рейтинговую систему НПР;[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134/обращения 15.07.2015).(дата19Таблица 2 - Количество НПР кафедр с ученой степенью (Центр гуманитарной подготовки)№1.2.3.4.5.6.7.8.9.Наименование кафедрыКол-во НПРкафедрыКол-во НПР кафедры с учёной степеньюВсего% от числаНПР кафедрыКандидатынаукДокторанаук1% отчислаНПР кафедры2Кол-во НПРкафедры безучёной степени% отчислаНПРкафедры3772,5Иностранных языков№1Иностранных языков№2Иностранных языков№3Истории511427,513% отчислаНПРкафедры25,5411434,11331,712,42765,9581729,31525,923,44170,7191473,7736,8736,8526,3Политологии и социологииПсихологии262596,21869,2726,913,8141178,6321,4857,1321,4Русского языка икультуры речиФизического воспитанияФилософии23939,1730,428,71460,94411251022,812,33375272385,2725,91659,3414,820Таблица 3 - Количество НПР с ученой степенью (Образовательно-научный центр «Менеджмент»)Наименование кафедрыБазовая кафедра управления в сфере закупокКорпоративного менеджментаГостиничного и туристического бизнесаГосударственного и муниципального управленияМенеджмента и маркетинга спортивной индустрииРекламы, дизайна и связей с общественностьюТеории менеджмента ибизнес-технологийУправления инновациямиКол-во НПРкафедрыКол-во НПР кафедры с учёной степеньюВсего% от числаНПР кафедрыКандидатынаук5360272432Кол-во НПРкафедры безучёной степени% отчислаНПРкафедрыДокторанаук% от числа НПРкафедры-% отчислаНПРкафедры-36024088,91866,7622,2311,12990,72165,782539,4201785115563031511981,8654,6327,3218,2422252,41535,8716,72047,6292482,81862,1620,7517,2201890126063021021включитьфункциюпрофессиональнойисоциальнопсихологической адаптации молодых преподавателей в деятельность однойиз подсистем управления;разработать систему наставничества, которая способствовала быпередаче корпоративной культуры, методического и научно-педагогическогоопыта молодым преподавателям;сформировать программы зарубежных стажировок молодыхпреподавателей с целью изучения современных лучших методических инаучно-педагогических практик вузов.По данным Bersin & Associates, «компании, которые имеют проработанную стратегию в области управления талантами, генерируют на 26%больше прибыли, чем конкуренты».10 Можно сказать, что отлаженная система talent management является одним из факторов успеха бизнеса.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
