Диссертация (1152677), страница 32
Текст из файла (страница 32)
рублейДоля внебюджетных средств в общем объеме средств финансирования Системы, процентовДоля образовательных организаций, являющихся бюджетнымиучреждениями, выступивших учредителями и участниками (втом числе совместно с другими лицами) хозяйственных обществ(в том числе учебно- производственных тренировочных центров, малых молодежных предприятий), в общей численностиобразовательных организаций, реализующих программы СПО ипрактико- ориентированного бакалавриата, процентыДоля образовательных организаций, создавших кафедры и другие подразделения на предприятиях, в общей численности образовательных организаций, реализующих программы СПО ипрактико- ориентированного бакалавриата, процентовУдельный вес числа образовательных организаций среднего8профессионального и высшего образования, обеспечивающихдоступность обучения и проживания лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем их числе, процентов201446,7201548,9201651,1201753,3201855,6808590951006,49,713,116,820,417,119,821,923,725,151015202520406080100501001502002504050607080510152030205010015020020304050601013151820176Продолжение таблицы Б.1Охват населения программами дополнительного профессионального образования (удельный вес численности занятогонаселения в возрасте 25 - 65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) переподготовку, в общей численности занятого в экономике населения данной возрастной группы, процентовОтношение среднего размера стипендии обучающихся по программам среднего профессионального образования к минимальному размеру оплаты труда, процентовУдельный вес обучающихся, обеспеченных общежитием, вобщей доле нуждающихся в общежитии, процентовУдельный вес выпускников, освоивших программы СПО илипрактико-ориентированного бакалавриата, зарегистрированных в качестве индивидуальных предпринимателей в течение 3лет после окончания обучения, процентовДоля субъектов Российской Федерации, участвующих в движении WorldSkills Russia, процентовИсточник: 313037374145490,20,30,40,50,60,7405060708090-55101520-1030507090177Приложение В(обязательное)Опросный листдля выпускников программ подготовки квалифицированных рабочих(служащих), завершивших обучение и трудоустроившихся,на предмет несоответствий ожиданий выпускников и реалий рынка трудаКаждому респонденту предлагалось ответить на 2 вопроса:1.Перечислите три основных ожидания от рынка труда, которые Вы вы-делили для себя при трудоустройстве после завершения обучения.2.С какими тремя проблемами (трудностями) Вы столкнулись при тру-доустройстве после завершения обучения?В опросе участвовало 300 респондентов.Распределение респондентов по субъектам Российской ФедерацииЧисленность респондентов, принявшихучастие в опросе, чел.30Субъект РФБрянская областьВолгоградская область30Воронежская область30Ивановская область30Кемеровская область40Краснодарский край40Пермский край40Саратовская область30Смоленская область30ИтогоИсточник: составлено автором на основе опроса300178Приложение Г(справочное)Информация об анкетировании профессиональных образовательныхорганизации, осуществляющих подготовку квалифицированных рабочих,в целях изучения эффективности профориентационной работы с молодежьюВ анкетировании приняло участие 50 образовательных организаций, осуществляющих подготовку квалифицированных рабочих (респондентами выступали руководители образовательных организаций).Таблица Г.1 – Распределение респондентов по субъектам РФЧисленность респондентов, принявшихСубъект РФучастие в опросе, чел.Брянская область5Волгоградская область6Воронежская область6Ивановская область5Кемеровская область6Краснодарский край6Пермский край6Саратовская область5Смоленская область5Итого50Источник: составлено автором на основе анкетирования179Таблица Г.2 – Вопросы анкетыВопросНазовите примерный объем расходов, которое понесло возглавляемое Вами образовательное учреждение на профориентационную работу с абитуриентами (в тыс.
руб.)Отметить примерный уровень возможностей организации профессиональных проб для абитуриентов в возглавляемом Вамиобразовательном учреждении (в % о общего числа реализуемыхобразовательных программ подготовки квалифицированныхрабочих)Какова численность отчисленных студентов с 1 года обученияпо всем причинам (% от общего числа зачисленных на обучение на 1 курс)?Какова доля образовательных программ подготовки квалифицированных рабочих по которым осуществляется целевой прием абитуриентов в интересах работодателей в общем объемеобразовательных программ подготовки квалифицированныхрабочих?Источник: составлено автором201520162017годгодгод180Приложение Д(обязательное)Таблица Д.1 – Сильные и слабые стороны филиалов РЭУ им.
Г.В. Плеханова в части реализации программ СПОФилиалСильные стороныСлабые стороныБрянский Филиал,Воронежский филиал, Краснодарский филиал1. Реализуются программы СПО, относящиеся кнаиболее востребованным в субъекте РФ;2. Востребованность образовательных программ(по числу поданных заявлений о приеме на обучение в расчете на 100 бюджетных мест филиалзанимает лидирующие позиции);3. Лидерство в показателе среднего балла студентов, зачисленных для обучения на очнуюформу (3,97);4. Более 85,15% выпускников Брянского филиала по результатам ГИА получают оценки «хорошо» и «отлично».5. Отсутствие потребности в общежитии (100%студентов, нуждающихся в общежитии, обеспечены койко-местами);6. Лидирующие показатели среди конкурентовпо уровню дохода от приносящей доход деятельности в расчете на 1 педагогического работника (264,18 тыс. руб.);7.
Лидирующие показатели по доле внебюджетных средств в доходах от образовательной деятельности (52,59%);8. Лидирующие показатели по доле дохода изсредств от приносящей доход деятельности вдоходах по всем видам финансового обеспечения 66,17%;9. Лидирующие показатели среди конкурентовпо количеству штатных преподавателей и мастеров производственного обучения с опытомработы на предприятиях и в организациях неменее 5 лет со сроком давности не более 3 лет(14,25% в общей численности штатных работников);10.Высокий показатель среди конкурентовпо критерию повышение квалификации - 43,33%преподавателей и мастеров производственногообучения за предыдущий учебный год повысиликвалификацию, а также 5,88% руководителей ипедагогических работников прошли обучение подополнительным профессиональным программам подготовки кадров по ТОП-50.1.
Отсутствие целевого обучения;2. Отсутствие образовательных программ,реализуемых с внедрением элементов дуального обучения;3. Отсутствие победителей и призеров региональных и национальных чемпионатовпрофессиональногомастерстваWorldSkills;4. Отсутствие студентов филиала принимавших участие в региональных чемпионатах WorldSkills;5.
Отсутствие преподавателей и мастеровпроизводственного обучения, обладающихсертификатами WorldSkills;6. Недостаточно высокий уровень оплатытруда выпускников по сравнению с показателями конкурентов (72,21% от среднейзаработной платы по экономике региона);7. Отсутствие интереса у значительнойдоли выпускников на продолжение вдальнейшем обучаться по программамвысшего образования вместо трудоустройства по полученной профессии или специальности (25%);8. Низкая доля внебюджетных расходовфилиала, направленных на приобретениемашин и оборудования (1,66% в общемобъеме внебюджетных расходов);9. Отсутствие бюджетных источников финансирования для приобретения машин иоборудования;10.Устаревшаяматериальнотехническая база (лишь 22,26% машин иоборудования в филиале не старше 5 лет)181Продолжение таблицы Д.1Волгоградскийфилиал1.
Реализуются программы СПО, относящиеся квостребованным (экономика и управление) всубъекте РФ;2. Востребованность образовательных программ(по числу поданных заявлений о приеме на обучение в расчете на 100 бюджетных мест филиалзанимает уверенную позицию;3. Лидерство по удельному весу выпускников,получивших оценки «хорошо» и «отлично» порезультатам ГИА;4. Лидерство по удельному весу выпускников,продолживших обучение по программам высшего образования в течение одного года после завершения обучения;5. Уверенная позиция среди конкурентов по доле доходов из средств от приносящей доход деятельности в доходах по всем видам финансовогообеспечения, а также по доле внебюджетныхсредств в доходах от образовательной деятельностиИвановскийфилиал1.
Реализуемые отделением СПО программыотносятся к числу наиболее востребованных нарынке труда региона.2. Востребованность образовательных программ(по числу поданных заявлений о приеме на обучение в расчете на 100 бюджетных мест институт (филиал) занимает лидирующие позиции).3. В течении первого года после завершенияобучения трудоустраиваются 65% выпускников,что является наилучшим показателем среди организаций-конкурентов.4.
Оплата труда выпускников находится насреднем уровне заработной платы среди организаций – конкурентов г.Иваново.5. Филиал единственный среди конкурентовобеспечивает повышение квалификации руководителей и педагогических работников по вопросам подготовки кадров по программам повышения квалификации долгосрочного и краткосрочного характера.6.
Активное участие обучающихся в конкурсахпрофессионального мастерства (Национальныйчемпионат профессионального мастерства длялюдей с инвалидностью «Абелимпикс», Всероссийский Молодежный Чемпионат по кулинариии сервису «Студенческий Пир»),1. Отсутствие целевого обучения;2. Отсутствие образовательных программ,реализуемых с внедрением элементов дуального обучения;3. Отсутствие профессий и специальностейСПО из ТОП-50;4. Отсутствие победителей и призеровмеждународных олимпиад, конкурсовпрофессионального мастерства;5.
Отсутствие штатных преподавателей имастеров производственного обучения сопытом работы на предприятиях и в организациях не менее 5 лет со сроком давности не более 3 лет;6. Отсутствие расходов филиала, направленных на приобретение машин и оборудования;7. Отсутствие бюджетных источников финансирования для приобретения машин иоборудования;8. Заработная плата педагогических работников на самом низком уровне по сравнению с конкурентами.9. Доход филиала от приносящей доходобразовательной деятельности по реализации образовательных программ подготовки специалистов среднего звена, в расчетена 1 педагогического работника, на самомнизком уровне по сравнению с организациями-конкурентами.10. Отсутствие дополнительного профессионального образования.1.
Отсутствие целевого обучения.2. Отсутствие образовательных программ,реализуемых с внедрением элементов дуального обучения.3. Отсутствие победителей и призеров региональных и национальных чемпионатовпрофессиональногомастерстваWorldSkills.4. Отсутствие преподавателей и мастеровпроизводственного обучения, обладающихсертификатами WorldSkills.5. Отсутствие мастеров производственногообучения с опытом работы на предприятиях и в организациях не менее 5 лет со сроком давности не более 3 лет (4,11% в общей численности штатных работников).6.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
