Автореферат (1152525), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Раскрыто научное содержание понятия ПЭ, как совокупностипозитивной ПЭ, стремящейся на основе изучения процесса мышления построитьдескриптивно точные модели поведения человека и изучить последствия этогоповедения на хозяйственную жизнь, а также прикладной ПЭ, предлагающейвозможности «корректировок» непродуктивного или деструктивного поведенияиндивидов с целю повышения эффективности как хозяйственной деятельности,так и многих других аспектов социальной и частной жизни. В качестве ключевойметодологической особенности ПЭ, принципиально отличающей ее от другихшкол экономической мысли, выделена концентрация фокуса исследований напроцессах мышления человека.4.
На основе анализа ключевых работ, сформировавших теоретическийфундамент ПЭ, автором выявлены и систематизированы ключевые положенияпозитивной части ПЭ, характеризующие особенности человеческого мышления,оказывающие существенное влияние на принятие решений. Указанныеположения предложено разделить на следующие группы: двойственную природупроцесса принятия решения, ограниченность когнитивных способностей,влияние социального контекста и непоследовательность при межвременномвыборе.5. В результате анализа основных проблем и недостатков ПЭ, предложенряд возможных направлений ее развития.
В качестве наиболее перспективногопути развития ПЭ сформулирована концепция создания Сравнительной ПЭ,8основной задачей которой должно стать выявление различий в особенностяхмышления, которые бы оказывали влияние на экономическую деятельностьпредставителей разный наций, культур, профессий, поколений и т.п., а такжепостроение на основе полученных результатов таргетированных стратегий«корректировки» экономического поведения, направленных на отдельныегруппы лиц, или даже регионы.Теоретическая значимость исследования состоит в конкретизации местаи роли ПЭ в современной экономической науке, систематизации ее ключевыхположений, формулировке её уточненного определения, а также анализаосновных недостатков теории, путей их преодоления и перспектив дальнейшегоразвития ПЭ.Практическая значимость исследования.
Предложенная автороммодель систематизации основных положений ПЭ облегчает понимание сутиданного направления экономической теории, и может быть положена в основуучебной программы по данной дисциплине. Анализ же истории развития ПЭможет быть использован для составления образовательной программы поосновам ПЭ, а также проведения лекций и семинаров по Истории экономическойнауки и Экономической теории. Результаты работы могут послужить базой длядальнейших исследований в области Истории экономической мысли.На основании выявленных автором перспективных направлений развитияПЭ могут быть построены стратегии исследований в рамках Поведенческойнаучно-исследовательской программы.Апробациярезультатовисследования.Основныерезультатыдиссертационного исследования излагались в рамках заседаний кафедры«Политической экономии и истории экономической науки» РЭУ им. Плеханова.Также автором опубликовано 8 работ общим объемом – 3,74 п.л., из них 7работ общим объемом 2,74 п.л.
в изданиях из Перечня рецензируемых научныхизданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результатына соискание ученой степени кандидата наук.9Также, результаты, полученные в ходе настоящего исследования, былииспользованы в ходе исполнения Гранта ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»«Формирование Поведенческой экономики как новой модели развитиясовременной экономической теории».Темаисодержаниеработысоответствуютпаспортунаучнойспециальности ВАК при Минобрнауки 08.00.01 (Экономическая теория) поотраслям исследования:3.
История экономической мысли; п.3.8. Возникновение новых школ инаправлений экономической мысли в условиях трансформации капитализма,краха огосударствленной общественной системы и глобализации экономическихпроцессов; п.3.9. Направления взаимовлияния и интеграции различныхнаправлений и школ экономической мысли;4. Методология экономической науки; п.4.1.
Философские, этические иметодологические предпосылки экономических теорий; п.4.2. Эволюцияпарадигмы экономической теории; п.4.3. Междисциплинарные взаимодействияв экономической науке; п.4.6. Формирование научных школ в экономическойтеории.Структура и объем диссертации обусловлены целью, задачами и логикойисследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и спискалитературы, включающего 223 источников.
Работа содержит 4 таблицы и 2рисунка.10II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ1. Выявлены 3 группы предпосылок, обусловивших формированиеповеденческой экономики как нового направления экономической теории.Раскрыта роль каждой группы предпосылок в становлении и развитииповеденческой экономики.Впроведенномисследованииобосновано,чтовозникновениеиформирование ПЭ было обусловлено рядом предпосылок, которые можно былобыобъединитьвгруппы:3социально-экономические,научныеитехнологические.В качестве научных предпосылок формирования и развития ПЭ можновыделить следующее:−утверждение в экономической науке к середине ХХ века в качествеосновной модели человеческого поведения концепции Homo Economicus исоздание Теории ожидаемой полезности;−обоснованиеэкономическойтеории,М.Фридманомметодологическихзаключающихсявотказеотоснованийиспользованияреалистичных предпосылок для построения абстрактных теоретическихмоделей;−накопление данных о существовании устойчивых отклонений отрациональной модели поведения (парадоксы М.Алле и Д.
Элсберга);−упадокбихевиоризма(которыйнекотороевремябылдоминирующим направлением психологии в США) и зарождение когнитивнойпсихологии,врезультатечегоосновноевниманиепсихологическихисследований концентрируется на проблемах, связанных с мышлениемчеловека;−выдвижениеГ.Саймономрациональности» человека.предположенияоб«ограниченной11Выделенные выше предпосылки способствовали сдвигу фокуса научныхисследований на особенности мышления человека, выходящие за рамкитрадиционногопредставленияорациональности,атакжесозданиюаналитического аппарата для построения новой теории.В качестве социально-экономических предпосылок можно выделитьследующее:−периодические кризисные явления в экономике приводят краспространению мнения о неточности некоторых положений господствующейэкономической теории (экономики мейнстрима);−на фоне роста благосостояния населения, возникают новыесоциально-экономические проблемы, вызванные устойчивыми отклонениями отрациональной модели поведения (массовые проблемы со здоровьем, в первуюочередь «эпидемия» метаболического синдрома; недостаточные пенсионныенакопления населения; невнимание к приобретению страховых продуктов инеобдуманные рискованные инвестиции), которые наносят значительный ущербкак отдельным гражданам, так и экономике в целом;−возникаетпотребностьвдополнительнойаргументациинеобходимости усиления роли государства в экономике на фоне возрастания егосоциальной ответственности (которая стала все более часто прокламироваться вполитических программах).Социально-экономические предпосылки оформили «запрос» общества игосударства на новые теории, в рамках которых могли бы решатьсявышеуказанные проблемы.Технологическиепредпосылкизаключаютсявпоявлениииинтегрировании новых технических возможностей для анализа и формированияновой науки:−развитие компьютерной техники в 80-е годы приводит квозможности анализа большого массива данных, и на фоне этого выявляются12«аномалии» на финансовых рынках (отклонения от Гипотезы эффективногорынка);−появление фМРТ приводит к возникновению нейроэкономики: болеедетальное изучение взаимосвязи активности мозга и биохимических процессов спроцессами мышления и принятия решений;- развитие коммуникационных технологий приводит к быстромураспространению информации о достижениях ПЭ, а также создает возможностьдля децентрализованной и международной работы.Технологическиепредпосылки,соднойстороны,позволилиисследованиям выйти на новый уровень точности, а с другой – ускорить процессразвития данного направления за счет более эффективного обмена информацией.2.
Предложена авторская хронология, в рамках которой выделено 3этапаразвитияповеденческойэкономики.Выявленыосновныехарактеристики данных этапов.Поведенческая экономика развивается уже более полувека. Однакоследует отметить, что за это время формирование теории претерпело некоторыеизменения.Можно разделить на 3 этапа историю ПЭ на основе выделения методовисследований, которые приносили основные результаты, а также имевших местомеждисциплинарных связей 4:1.
Интроспективная ПЭ (1950-е – 1970-е гг.), к которой можно отнестиработы Джорджа Катона, Герберта Саймона и других представителей ШколыКарнеги. На данном этапе выдвигается ряд положений, которые впоследствииподготавливают почву для утверждения ПЭ: так, Катона обращает внимание навлияние эмоций на принятие решений, Саймон выдвигает концепцию«ограниченной рациональности», а его коллеги по Университету КарнегиМеллон Сайерт и Марч предлагают «поведенческую теорию фирмы», обращая4Названия авторские.13внимания, в том числе, на роль коммуникации и сложность согласования целейи задач на разных уровнях организации.
К этому же периоду можно отнести итеорию Х-эффективности Харви Лебенстайна.Основные характеристики этапа:- все вышеперечисленные теории строились на основе аналитическойинтроспекции;- исследования крайне редко были междисциплинарными,- носили описательный характер,- выводы могли иметь крайне «широкую» и не вполне определеннуютрактовку, в результате чего на их основании сложно было строить модели ипрогнозы, однако они позволили несколько расширить представления обэкономических процессах.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
