Главная » Просмотр файлов » Ипатов В. Широкополосные системы и кодовое разделение сигналов (2007)

Ипатов В. Широкополосные системы и кодовое разделение сигналов (2007) (1151883), страница 85

Файл №1151883 Ипатов В. Широкополосные системы и кодовое разделение сигналов (2007) (Ипатов В. Широкополосные системы и кодовое разделение сигналов (2007)) 85 страницаИпатов В. Широкополосные системы и кодовое разделение сигналов (2007) (1151883) страница 852019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 85)

Подчеркнем вновь, что в ОИ)М формате банк корреляторов заменяется блоком ПДПФ. Рнс. 10.Т. Концептуальная схема приемника МЧМ-СОМА Обсудим теперь кратко вопрос о выборе весовых коэффициентов 1о,', 1 = 1, 2,..., Х. В рамках МЧМ-С1ЭМА сценария он в определенном плане более сложен, чем при стандартной МЧМ передаче, из-за необходимости контроля уровня ПМД. Допустим, что сигналы всех пользователей распространяются по одному и тому же каналу, как это характерно, например в линии <вниз» мобильной системы радиосвязи. Поскольку разнос поднесущих Р не меньше полосы когерентности канала, значения канальной передаточной функции Н;, 1 = 1,2,...,М на поднесущих могут независимо флюктуировать в широком диапазоне.

После нормировки ка- 2 нальнойпередаточнойфункциикакХ 2 1 1 Н; = 1 можно трактовать -1 Ж А1 2 12 ~~, ~ ~2 Н Рпь = о~~ )аь; 1)~)ло;)~, 1=1 амплитуду Ае к-й поднесущей как интенсивность неискаженного кана- лом сигнала. Тогда мощности Рь, Р и, Рб создаваемые на выходе й-го приемника полезным сигналом, шумом и 1-й ПМД соответственно, можно вычислить как ь' 2 Р~ = А~~ ~ ~ад; ~а~;;Н,.ш;" 4=1 где и — мощность субканального шума. Как теперь видно, если даже 2 сигнатуры изначально ортогональны: Ж-1 а~;а~; — — 6ы, с=а частотная селективность между субканалами может нарушить ортогональность, усиливая одни и подавляя другие поднесущие.

В результате возникают ПМД, так что не все Рб ( ф. к окажутся нулевыми. Для сохранения ортогональности сигнатур на приемной стороне независимо от текущего состояния канала следует взять ю,*. = 1/Н;, 1 = 1, 2,..., Х, т. е. осуществить нуль-форсирующий эквалайзинг, полностью компенсирующий канальные эффекты. Это, однако, означает рассогласованность обработки всякий раз, когда канальная амплитудная передаточная функция неравномерна, а, значит, ценой полного подавления ПМД оказываются потери в отношении сигнал — шум дь,р соответствующие нуль-форсирующему 2 комбинированию: Х 2 Аэ з=1 где у~э у — отношение сигнал — шум по мощности при согласованной обработке ю,*.

= Н,*, т. е. комбинировании по максимуму отношения сигнал— шум (подпараграф 3.6.1). Для случая исходно одинаковых интенсивностей всех поднесущих ~аь.. ~~ = 1/~/Н, г = 1,2,...,Ф потери 'у = д~ь у/Щ у в отношении сигнал-шум нуль-форсирующего комбинирования относительно комбинирования по максимуму отношения сигнал — шум (см. (6.42) ) — 2 у= — ~- й, (10.33) '=1 Из (10.33) видно, что при значительной неравномерности канальных амплитудно-частотных искажений (некоторые Н; близки к нулю), по- терн в отношении сигнал — шум, т.е.

плата за радикальное устранение ПМД, могут оказаться неприемлемыми. В этих обстоятельствах более разумным представляется поиск компромисса между уровнями остаточной (неподавленной) ПМД и шума. Один из таких подходов ведет к МСКО ~~~416 Глава 10. Некоторые папраелепил дальнейшего прогресса эквалайзингу, идея которого по существу не отличается от обсуждавшейся в предыдущем разделе применительно к многопользовательскому приему.

Более подробные сведения на этот счет, как и углубленное обсуждение широкополосных форматов МЧМ, можно найти в )105, 106] и содержащихся там многочисленных ссь|лках. В заключение уместно еще раз повторить тезис о том, что никакой жесткой разделительной черты между ПРО- и МЧМ-СРМА нет. Они представляют собой лишь параллельные технологии получения одного и того же результата: широкополосной сигнатуры.

Последнюю всегда можно синтезировать либо как суперпозицию гармоник в частотной области (МЧМ), либо непосредственным формированием во временной области (ПРС). 10.2.4. Приложения Диапазон применений МЧМ в современных цифровых телекоммуникациях чрезвычайно широк. В числе примеров ее практического использования можно сослаться на стандарты цифрового аудио- и видеовещания РАВ, РУВ-Т и др. Позитивный опыт, накопленный к настоящему моменту, позволяет прогнозировать многообещающее будущее и для МЧМ форматов СРМА.

В частности, у МЧМ-СРМА имеются шансы выбора в качестве одной из базовых платформ радиоинтерфейса 40 и последующих поколений сетей мобильной связи. ! 0.3. Разнесение на передаче и пространственноеременное кодирование в СОМА системах 10.3.1. Разнесение на передаче и проблема пространственно-временного кодирования Из краткой дискуссии ~ 3.6 следует, что вовлечение нескольких приемных и передающих антенн весьма продуктивно в плане организации ветвей разнесения, необходимых для противодействия деструктивным эффектам замираний. Обычно для этой цели используются антенные решетки из элементов, разделенных промежутком в несколько длин волн, достаточным для обеспечения независимости их многолучевых профилей. Акроним М1МО (тив1р1е епри1 — тиН1р1е ои1ри1: множественный вход— множественный выход) в литературе принят для систем, совместно обрабатывающих сигналы, принятые несколькими приемными антеннами от нескольких передающих антенн.

Рис. 10.8 дает общее описание канала М1МО с пт передающими и тц~ приемными антеннами. В этой струк- !ОЯ. Р яд р щ р б Ьр ЮЛ~ туре г-я передающая и 1-я приемная антенны образуют субканал, чье текущее состояние характеризуется комплексным коэффициентом затухания Н;, 1 = 1, 2,..., пт, 1' = 1, 2,..., пи, который в общем случае может зависеть от времени и частоты. Обычно, благодаря организации выделенного пилотного канала, приемник осведомлен о текущем состоянии канала и может использовать коэффициенты Н, для эффективной совместной обработки (т.е.

комбинирования) субканальных сигналов. Что касается передатчика, он может располагать знаниями о состоянии канала и возможностью адаптации сигнала к текущим условиям распространения только за счет организации надежной информационной обратной связи «приемник-передатчик» (замкнутой петли разнесения на передаче).

и ° н,„иЫ-. 1 и„ Рис. 10.8. Общая модель канала М1МО Пусть имеется только одна передающая и пи приемных антенн и, следовательно, пк субканалов с коэффициентами затухания Н1, Но,..., Ннн. Тогда утилизация потенциала разнесения на приеме в общих чертах заключается только в адекватном комбинировании сигналов, принятых параллельными антеннами. Подобная операция, по крайней мере в принципе, достаточно проста, поскольку приемник получает сигналы разных антенн на разных выходах и (знал состояния всех ветвей разнесения Н ) может обработать их соответственно избранному методу комбинирования. Ситуация кардинально меняется, как только в действие вступает разнесение на передаче. При одновременной работе параллельных передающих антенн приемник сталкивается с проблемой разделения их сигналов, интерферирующих друг с другом на входе каждой из приемных антенн, необходимого для того, чтобы использовать далее информацию о состоянии субканала Н;1 и скомбинировать субканальные сигналы должным образом.

Для гарантии подобного разделения передачу данных пт параллельными передающими антеннами необходимо тщательно спланировать, что составляет проблематику области, называемой иростраиственно-временным кодированием. В данном наименовании содержится ссылка на тот факт, что группа передаваемых битов данных взаимно-однозначно отображается на двумерное пт х п кодовое слово [и',1. Элемент массива и[ с индексами г, 1 является кодовым символом, передаваемым г-й антенной в ~-й момент времени, а п — длина кода. Заметим, что в ряде случаев разнесение на приеме неосуществимо, как например, в линии «вниз» сети мобильной связи, где малые размеры мобильного терминала препятствуют применению в нем нескольких приемных антенн.

В подобных сценариях разнесение на передаче и, следовательно, адекватное пространственно-временнбе кодирование обретают особую значимость. Примем, начиная с этого момента, допущение о единственности приемной антенны с тем, чтобы сконцентрироваться только на исследовании эффективности разнесения на передаче. Это предположение упрощает обозначение коэффициента канального затухания, поскольку нужен лишь один индекс, указывающий на номер передающей антенны: Нп = Н;. 10.3.2. Эффективность разнесения на передаче В последние годы были предприняты многочисленные исследования по выяснению пропускной способности Шеннона, т. е. потенциальной скорости безошибочной передачи данных, М1МО-каналов, и продуктивность применения множественных антенн была подтверждена для многих базовых моделей замираний [108 — 110]. Не приходится удивляться позитивному эффекту разнесения на приеме, поскольку дополнительные приемные антенны утилизируют энергию сигнала из добавочных пространственных точек, которая была бы безвозвратно потеряна в случае единственной антенны.

При комбинировании по максимуму отношения сигнал †ш пл идентичных приемных ветвей разнесения среднее отношение сигналшум по мощности возрастает в пл раз (см. подпараграф 3.6.1), и, хотя данный фактор не является единственным и решающим в результативности разнесения, он, по крайней мере, позволяет предвидеть сопутствующие улучшения. В отличие от этого природа выигрьппа в пропускной способности или вероятности ошибки при разнесении на передаче не столь очевидна, учитывая расщепление ограниченного общего мощностного ресурса между несколькими передающими антеннами. Говоря конкретно, никакого выигрыша в среднем отношении сигнал-шум при комбинировании идентичных ветвей разнесения при фиксированной полной мощности получить нельзя, за исключением ситуации, когда передатчик знает состояния субканалов и способен координировать передачу по различным ветвям так, чтобы в приемной антенне сигналы субканалов суммировз; лись когерентно.

В самом деле, пусть информация о состоянии субканалов передатчику недоступна, а полная мощность Р равномерно распределяется между пя идентичными ветвями разнесения (антеннами, частотными субканалами и т. п.). Тогда среднее мошностное отношение сигнал — шум ЯО.З.

Р . * рд . ~ ~ р . с др 419)) на одну ветвь составит д /пл, где д — среднее отношение сигнал — шум по 2 2 мощности, которое имело бы место на входе приемника в отсутствие разнесения. Очевидно, что комбинирование может увеличить среднее мощностное отношение сигнал — шум на ветвь только в пл раз, т.е. довести выходное отношение сигнал — шум лишь до того значения, которое имелось без разнесения.

Таким образом, две противоречивыетенденции характерны для разнесения на передаче (как, к примеру, и при частотном разнесении). С одной стороны, при заданной полной мощности увеличение числа ветвей приводит к большему числу независимых субканалов, которые, поддерживая друг друга, повышают вероятность того, что, по крайней мере, в некоторых из них условия распространения благоприятны.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,07 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее