Главная » Просмотр файлов » Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990)

Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990) (1151854), страница 7

Файл №1151854 Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990) (Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990)) 7 страницаКловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990) (1151854) страница 72019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

его можно найти как результат сложения сумм по модулю 2 одноименных разрядов. Геоиетрические представления справедливы и для случайных процессов с ~ой разницей, что их координаты в соответствующих пространствах следует ~читать случайными числами, а сходимость сумм н интегралов понимается в среднем. (2.53) Задачи 2.т'.1. Финитный сигнал длительности Т со спектром, ограниченным полосой г, представляется усеченным рядом Фурье з(1)= 2; )<2а„еозй — 1+~/20аз!пй — г а=! Т 2 — 53 ча аии иавыыаютая ортогональными в усиленном <ои смысле.

Двоичные сигналы (ортогональные в уси- (ооо леныам смысле) являются двумерными (а 2) . I l / ! Оыи изображаются двумя артогональными век/ ) ! ! торами на плаекоств. Наиболее расцространеыными многопозициониыми сигналами являются(огг) — — — (ггг) Ого) ортогональные, биортогаыальные и снмплексные. Биортогональные сигналы — совокупность сиг- / палов, содержащая артогональные сигналы и ! сигналы, противоположные им. Симплексные снгпалы характеризуются одинаковыми расстояния- — — — (ну) ' (010) ми между собой. В н-мерном пространстве они образуют правильный симплекс, числа вершин Рис.

2.2. Представление 3- которого М=л+1. разрядных двоичных снгГеометрическими представлениями можно палов в тРехмеРном про' странстве пользоваться я в том случае, когда сигналы дискретны по уровням. Такие сигналы можно описать л-мерным вектором х= (ль ..,, л,), особенностью которого является то, что все его координаты могут принимать лишь дискретные значеаия, которые обозначают О, 1, 2,...,т — 1 (т — число дискретных состояний элемента сигнала).

На рис. 2.2 в трехмерном пространстве показаны восемь векторов, соответствующих 3-разрядным двоичным комбинациям 000, 001,...,110,!11. Операция сложения элементов дискретного пространства вводится таким образом, чтобы в итоге получились элементы, допустимые в данном пространстве. Для этого вводится операция сложения по модулю т. Например, прн т=2 правила суммирования Вариант ! 12 19 3 8 4 9 2 9 8 6 5 2 2 8 9 3 6 4 ! 5 3 8 8 7 5 1 6 8 а, аз аа аа а, ь, ь, Ьз Ьа Ьз Таблица 27 7 ! 5 7 9 Вариант ! 6 7 6 7 5 9 1О 8 1 10 6 1О 1 2 2 9 1О 4 !О 2 1О 7 5 1О 5 7 10 6 5 12 19 з 9 Вариант 7 6 7 1О 7 а! а, ь ь Ьа 35 причем 1,=гТ.

Найти норму вектора, представляющего сигнал в 21.-мерном пространстве Эвклида. Дать физическое толкование нормы этого вектора. 2.4.2. По условию задачи 2.4.1 найти норму вектора, представляющего сигнал з(1) в 2(.-мерном пространстве Эвклида для вариантов числовых значений, заданных в табл. 2.5. Таблица 25 2.4.3. Два ортогональных сигнала з1(1) и зз(1), имеющих одинаковые полосы частот Т и длительности Т, днскретнзироваиы по Котельникову. Написать выражение для координат суммарного сигнала в пространстве Эвклида. Найти норму суммарного сигнала и выразить се через нормы исходных сигналов в общем случае н в случае равных норм исходных сигналов.

Определить расстояние между сигналами. 2.4.4. Два сигнала, заданных на интервале Т, описываются выражениями з, (1) = к'2а, соз — 1+1'2 Ь, з(п — '1+ р'2 а, соз3— Т 2а — . 221 — . 2а и (1) = ~/2 а, соз — 1+ )72 Ь, з(п 2 — 1+ и' 2 Ьз з(п 3 — 1. т Определить координаты этих сигналов в пятимерном пространстве Эвклида и вычислить скалярное произведение.

Найти расстояние между сигналами зз(1) и зт(1). 2.4.5. Решить задачу 2.4.4 для вариантов числовых значений, заданных в табл. 2.6. Таблица 26 2.4Х В некоторой системе связи для передачи информац и и . пользуются сигналы з, (1) = и соз (ь +ф+21~2) (12 1 — ~~~~~ чисзш) имеющ казать, что данная система сигналов является ортогональной в усиленном смысле. Найти расстояние между сигналами з1(1) и зз(1) в пространстве Гильберта.

2.4.7. Найт и расстоякие в пространстве Гильберта между сигналами з,(1) =асов(йз91+ф), зз(1) =Ьсоз(1911+ф+зт/2) для вариантов числовых значений, приведенных в табл. 2.7. 4 Ф~у!рье ь , задан рядом (1) = и, соз —" 1+ а, соз 2 — '1+ а, соз 3 + Ь, з(п 2 —" -ь Ь, ззп 3 2" 1 т т вычисленная по этим норма сзргнала, по этим ~~рдинатам, .равна норме , „ !ильберта, е 2.4.9. Показать, чт о а системе связи с широкополосными сигналами, имеющими длительность Т=20 мс н занимающим!и полосу частот Р=10 кГц, можно создать: а) о!ртогональную систему, содержащую 400,реализаций; б) биортогональную систему — 800 реализаций; ций.

в) ортогональную в усиленном смысле систем — 200 у — реализа- 2.4.10. Оп е слить р д ть,скаляриое произведение сириалоз! и, (1) = =а, соз Оз!1 и зз(1) =азсоз 9121, заданных на интервале Т, прн условии Оз!+ О!2 >> цт! — Отз =!бзз. Найти нормы сигналов 3!(1) и зз(1). 2.4.11. Решить за ач заданных в табл. 2.8. д у 2.4.10 для вариантов числовых значе ий, еви , 2.4 12. Показать, что а р сстоялие между тремя произвольными сигналами з1 (1), зз(1) и зз (1), имеюзцими длителвность Т удовлетворяют условию 11(зь зз) ~(11!(зз зз) +!2(з1, зз) ° 2' Тз блица 28 |о Вариант 10 4 8 3 9 3 3 21 2 !9 3 55 3,31 2,17 3,49 80 100 Ю 7 9 6,58 6,6! 20 1 10 8,24 8,37 70 8 2 6 10 5 3 6,23 1,78 1,83 6,!5 1,79 1,75 90 40 80 9 5 5,85 5,95 50 !О 5 4,94 4,87 40 а,, ыВ аз, ыВ юз !О-н, с-х ю,.10 — з, с — | Т, ыс 2.4.13.

На вход приемника поступают сигналы (з,(/)), заданные ыа интервале (О, Т) в виде 3, (!) = й соз |р и| (1) + й ып |р и; (1), |' = 1, М, где й —,произвольный коэффициент передачи; |р — фазовый сдвиг в |канале. Какими должны быть сигналы на передаче (и,(/)), чтобы снпналы (з|(1)) были ортогональиымн? 2.4./4. По базисным функциям су,(!) = \~2Е/Тсозюг! и <рг(!) = = — Ч~ 2Е/Тз(паз/ составить выражения сигналов биортогонального ансамбля при М=4. Изобразить полученные сигналы в виде точек на плоскости. Найти расстояния между сигналами. 2.4.15.

Заданы сигналы амплитудно-фазовой модуляции (АФМ- сигналы): 3 (!) =)72Е/Т сезон! з (!) =)72 Е/Т соз (ю !+2л/3) аз (!) )72 Е/Т соз (юю ! + 4 |т/3) зз (!) 0 Ряс 2 3 Дну| срный звсзчбль сяч плсксвых спгязлов 36 Изо|бразить ансамбль АФМ.сигналов в виде точек на плоскости и определить расстояния между сигналами. 2.4./6. На рис. 2.3 изображен двумерный ансамбль симплексных сигналов (М=п+1=3). Найти расстояния между сигналами аввамбля, полагая, что энергии всех сигнале~в одинаковы и равны Е. 2.4.17. По каналу связи передаются четыре 2-разрядные двоичные комбинации, причем символу 0 соответствует первичный сигнаал й, а символу 1 — сигнал — й. Положим, что когда поэлечсит- ный приемник не может с большой надежновг стью (из-за помех в канале) принять решение в пользу элементарного символа 1 нли О, он регистрирует знак «?» (стирание), кото+ рый фиксируется нулевым уровнем.

Изобра- зить пространство первичных сигналов на в, передаче и приеме. 2.4./8. Даны три 8-разрядные двоичные кодовые комбинации: Ь| —- 010!1001; Ьг— - 01000110; Ьз=10110010. Показать, что расстояния Ьз = 0010; Ьз=0011; Ьз =0101; Ьз= 0111; Ьз =1001; Ь|= 0001; Ьз=0100; Ьз= 1000; Ьз = 1011; Ьз =1110; Ьз=1100; Ьз = 1010. 2.5. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ДИСКРЕТИЗАЦИИ ФУНКЦИЙ НЕПРЕРЫВНОГО АРГУМЕНТА. ТЕОРЕМА КОТЕЛЬНИКОВА В технике связи очень часто возникает необходимость представить детерминированные и случзйяые функции яепрсрывного аргумента (пяпряыер, в сцепя яля частоты) совокупностью ях значений в дискретных точках (сечсняях).

Такое представление называют дискретизацией функций по зргуысяту. Очень часто дискретизацию осуществляют яз основе теоремы В. А, Котельпяновз, согласно которой функция з(1), спектральная плотность которой отличия от я ля только в полос нуля только в полосе частот ( — г, Р), полностью определяется свояыя зпзчсяяяыя, отсчитанными в дискретных точках через интервал (2.54) б/= 1/(2Р) язчсяяя функции з(|) в любой точке | выражаются формулой ып 2лР (| — УиМ) 2лГ (| — ййг) (2.55) где з(яд|) — отсчеты непрерывной функции з(|) в дяскретяые моменты г=йдб Строго говоря, фуякцяя с ограниченным спектром яе ограничена во в еыеяи (яеюяяятпз| в, и о ф ) в, наоборот, фяяитяая функция времени имеет неограниченный спектр.

Практический способ огрзпяченяя функции по спе спектру сводится к прс- по Хэммингу между заданными чгомбниациями удовлетворяют условию с( (Ь„Ь,) «(с( (Ь„Ь,) + с( (Ьз, Ьз) 2.4,/9. Решить задачу 2.4.18 для следующих вариантов 4-разрядных двоичных комбинаций: 1) Ьз 0000 Ьг — 1111 2) Ь| = 0001 Ьг = 1110 3) Ь|=00!О Ьг=1101 4) Ь|=0011 Ьг=1100 5) Ь| — — 0100 Ьг=1001 8) Ь| =0101 Ьг=1010 7) Ь|=0110 Ьг=1001 8) Ь| = 0111 Ьг = 1000 9) Ь|=1000 Ьг=0111 10) Ъ| — 1001 Ьг — 0110 11) Ь,=1010 Ь,=О!01 12) Ь|=1011 Ьг=0100 пусканию сигнала через фильтр нижних частот (или паласовой фильтр) Относительнзя погрешность такого усечення спектра 1оо м'ч ~ в — в~ г~яг нм о в случае детерминированной функции з(1) и (2. 56) (2.

57) Рнс 2 4 К пояснению воспроизведения процесса Х(1) путем формнровзния ступенчатой функции л б =- У р, [о (1) 81 о для случайного процесса, Полагая, что одновременно огрзничеи спектр сигнала полосой Г и его дли. тельность интервалом , мо о Т, жн воспользоватъся усеченным рядом Котельиикавв для приближенного представления сигнала: (258) В=Т(!х(+1=2гТ+1 — число отсчетов, приближенно В выражении ( ) = —, но описывающих фннитный сигнал з(1), или база сигнала.

ри считать, что (2 59) В=йгт, Ряды (255) и (258) могут быть исполшовзны и для представления случайных процессов В этом случае коэффициенты указанных рядов являются случайны сл чайными величинами. Если допустить, что воспроизведение процессв ( ) нз прием ется формированием ступенчатой функции У(1) (рис 2 4) с шагом Ьт (2.60) У Р) = )Г (11 — бг) 1 «( 1+ то, полагая, что речь идет о стзционзрном случайном процессе, интервал оп- д , можно найти средниЛ ределения которого превосходит шзг воспроизведения дг, можно (2. 61) Осуществляя простые вычисления, х() г(ю получаем относительную погрешность воспроизведения б,=еЦВ,(О)=2[! — Я,(бгЯ, (262) где Гс„(бг) — значение нормированной корреляционной функции процесса прл аргументе Ьг. Из (262) можно получить выражение для допустимой величины шага воспроизведения Ьг, исходя из заданной погрешности воспроизведения бгп Ьг=д '*(1 — О,ббз), (2.63) где зс-'„ — функция, обратная нормированной норреляционной функции процесса.

Задачи Таблица 29 Варвснт 1О 12 р, с-х бг, % 1О 8 2.5Х Найти базу сигнала, представляющего собой последовательность из а=15 элементарных прямоугольных двоичных импульсов длительностью т,=20 мс. 25.5. Решить задачу 2.5.4 для вариантов числовых значений, заданных в та~бл. 2.10. Таблица 210 Вариант 1О 11 12 в~и 71 5 28 8 80 !О 87 2 52 7 25 7 52 4 94 7 49 3 л т„, мс 2.5.5. Случайный процесс с корреляционной функцией В(т) = =В(0)езор( — а!т() дискретизнрован с шагом М. Найти погрешность представления талого прюцесса рядом Котельникова в зависимости от параметров а и Лй 2.5.1.

Определить относительную погрешность Ь„при представ- ЛЕНИИ СИГНаЛа З(() е а Е7ОР( — ()111) (КОЛОКОЛЬНЫЙ ИМПУЛЬС) РЯДОМ Котельникова, полагая, что полюса сигнала ограничивается в результате пропускания через идеальный фильтр нижних частот с полосой Р. Найти интервал дискретизации М, полагая, что 5= =20 с ' 67=10%.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее