Главная » Просмотр файлов » Кловский Д.Д. и др. Теория электрической связи (1999)

Кловский Д.Д. и др. Теория электрической связи (1999) (1151853), страница 60

Файл №1151853 Кловский Д.Д. и др. Теория электрической связи (1999) (Кловский Д.Д. и др. Теория электрической связи (1999)) 60 страницаКловский Д.Д. и др. Теория электрической связи (1999) (1151853) страница 602019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 60)

Для выходных последовательностей будет также справедлива теорема САР, согласно которой при достаточно больших и вероятность появления (н(т) определенной типичной выходной последовательности оказывается не больше чем 2 Множество у1" 0уз"...0у~ состоит именно из в-типичных выходных последовательностей, пом В) а5 (н(т) ) этому число элементов Ц2; не меньше чем (н(т) ) = а52 . С другой стороны, число ~У(")~ а-условных типичных выходных последователъностей при заданной е-типичной ,(н(т)х) входной последовательности не превосходит 2 ' ).

Отсюда следует, что число М должно а52"( ( ) ) (н(т) н(т)х) з ) удовлетворять неравенству М > 2.(н(т) ) ) =а5 2' . Так как входное распределение Р„,Р„, реализует пропускную способность канала, то и(с2 ) Н(х) — Н(х)Х)=С и М>а52"(с ~ ) =2 " . Учитывая, что а и 5 фиксированы, а е может быть выбрано произвольно малым, получим утверждение прямой теоремы. Докажем обратиную теорему, Для этого рассмотрим код х("), х~~"~, ..., хм(") и решающую схему У,", У~", ..., У,", для которых как любые преобразования не увеличивают количества информации (см, свойство 8 количества информации). Поэтому получаем неравенство — '(1оа Ьд + д1оя Ч + р,д 1оа — М-) < С ° 1( рд (6.50) д И -1 Предположим, что Л>С, т.е.

М = 2да>2дс, тогда, подставляя это значение М в (6.50), получаем неравенство — 'Ч 1оа д+ рдд 1оа р., — рдд 1оа(г"" — 1) < С вЂ” Н < О- (6.51) и д д д Отсюда видно, что при л-+<с левая часть (6.51) всегда стремится к нулю, если р.д-д е. Однако это невозможно, поскольку правая часть ограничена отрицательной постоянной. Итак, если М= 2дл, где Н> С, то достижение сколь угодно малой ошибки декодирования (р,„+ е) путем увеличения длин блоков л -+ ю при любом выборе кода и решающей скемы оказывается невозможным.

Это и завершает доказательство обратной теоремы. Рассмотрим интерпретацию теоремы кодирования. Пусть имеется дискретный источник с объемом алфавита К и распределением вероятностей его символов, которое мы не знаем или не хотим использовать при кодировании сообщений источника. Тогда, сопоставляя каждой кодовой комбинации длины й последовательность символов источника длины и, удовлетворяющих очевидному условию взаимной однозначности кодирования и декодирования Х =М=2 и по условию отсутствия задержек во времени: йТ„= пТ„ где Ти и ҄— длительности символов источника и канала, соответственно, получаем, что 1 й т„Н д У Т и 1оя К Как следует из доказанной теоремы кодирования, Род -+ О при и -+ аз, когда Н ( С и поэтому получаем условие на максимально возможную скорость передачи символов в следующем виде: ц с т„С С' (6.52) 1оК,К 1ои,К В частном случае двоичного источника получаем из (6.52) скорость передачи символов (бит/с): ь„с С'.

Предположим; что будет учитываться статистика источника сообщений, т.е, производится дополнительно и кодирование источника сообщений. Тогда, как следует из теоремы 1 о кодировании источника, средняя длина последовательности канальных символов, приходящаяся на один символ источника сообщений, будет определяться соотношением (6.46). Будем полагать, что в нашем случае символами канала являются кодовые комбинации длины и, число которых равно М = 2"и = т. Тогда в (6.46) необходимо положить 1оягп1 = пН.

Условие отсутствия задержек во времени примет в этом случае следующий вид (в пренебрежении величиной в в (6.46)): Н(А)п Н(А) Т =йпТ = Т = — Т. н д пддд д Н д' 241 (6.54) Поскольку для обеспечения Род -+ О при и -+ оо согласно доказанной тео- реме с кодированием в канале с помехами необходимо обеспечить выполнение неравенства Н < С, то из предыдущего выражения находим Н(А) С = Н'(А) с — = С', (6.53) Т„ Т„ Неравенство (6.53) составляет основную теорему Шеннона, которы форму- лируется следующим образом.

Теорема 2. Основная теорема Шеннона. Если производительность источника Н(А) меньше пропускной способности С' в единицу времени дискретного канала с помехами, то при любом 5 > О существу- ет способ кодирования и декодирования источника и канала, при котором сообще- ния передаются получателю с вероятностью ошибки меньшей, чем 5, и в среднем без растущих задержек во времени. Если Н(А) > С', то такого способа кодирова- ния не существует.

Заметим, что хотя неравенство (6.53) и является более сильным, чем (6,52), но это не означает, что всегда следует использовать как канальное кодирова- ние, так и кодирование источника. Последнее для достижения заметного эф- фекта может оказаться нереализуемо сложным.

Важной особенностью теорем кодирования Шеннона является то обстоя- тельство, что они носят характер теорем существования и почти ничего не го- ворят о практических способах реализации процедур кодирования и декодиро- вания. (Этим вопросам будет специально посвящено содержание следующей главы.) До сих пор в данной главе мы всюду рассматривали так называемый дискретный канал связи с помехами. В действительности таких каналов не существует и можно говорить лишь о модели отображения непрерывного канала связи в дискретный, По существу это означает, что мы в рамках рассмотрения данного дискретного канала фиксируем определенный способ модуляции и демодуляции.

Если нам дополнительно известно, какой именно выбран способ модуляции и демодуляции, то может быть известна и вероятность ошибки р(Ьз) как функция Р,Т, параметра Ь = — '", уже упоминавшегося в 9 6.1. Предположение о том, что при фиксиро1оо ванных значениях Р, и Уо мы можем изменять длительность канальных символов Т„, что эк- вивалентно изменению канальной скорости передачи г„, открывает новые возможности для оптимизации системы связи. Так можно поставить вопрос об оптимизации величины го с целью обеспечения наибольшей пропускной способности канала связи в единицу времени С; что согласно теореме кодирования обеспечит наибольшую скорость передачи ч„сообщений источника при сколь угодно высокой верности приеМа. Эта задача для 2СК сводится к нахо- ждению максимума функции: овахС(г„)= пах[ь„[1+ р(г„)1ояр(ко)+(1 — р(ь„))1оя(1 — р(ь„)))), Р,Т„Р, где р(г,)-р, поскольку Ь 1ьон)' Но ооЬ'о Приведем (6.54) к более удобному виду для нахождения максимума с),,)= — ' +р(~')1 ~р)~')+р(~'))оо)1-р(а')))) (6.55) В гл.

5 было показано, что при оптимальном когерентном приеме двоичных сигналов в детерминированном канале с ВГШ вероятность ошибки как функция Ьг определяется выра- жением 242 р = Д~с~а~~'), (6,56) 2, для противоположныхсигналов, где а = 1, для ортогоиальных сигналов равной энергии, У2' 2 лля системы сигналов с пассизнои лаузои. При оптимальном некогерентном приеме в том же самом канале мы получили в гл.5 Р=-е а", (6.57) 2 1, для ОФМ сигналов, где ~3 = Я, для сигналсврааной энергии, ортогоиальиих в усиленном смысле, У4' лля системы сигиаиов с пассивной паузой.

Подставляя (6.56) и (6.57) в (6.55) и находя экстремум функции обычными аналитически- ми и численными методами [261, получаем, что для когерентного приема максимум достнга- аР, . ется при и -о с и оказывается равным 0,46 — '. При некогерентном приеме максимум С' и Уо ?~о Р, достигается при Т„= — ~ 1,551 — ' и оказывается равным 0,3333 — '. 2 „аР, '3 о Таким образом, максимум при когерентном приеме двоичных сигналов достигается при неограниченной полосе пропускания приемника Р, поскольку Р' +но при о„-о с, в то время как при некогерентном приеме максимум С' реализуется при ограниченной полосе частот канала связи.

(Очевидно, однако, что при любой скорости передачи о„и одних и тех же зна- чениях Р, и 2оо когерентный прием всегда обеспечит большее значение С', чем некогерент- ный). Допустимость изменения длительностей канальных символов при фиксированном спосо- бе модуляции и демодуляции приводит к возможности необычной интерпретации теоремы кодирования. Предположим, что информационная скорость передачи двоичного источника о„бит/с задана так же, как Р, и Фс. Возникает вопрос, можно ли при этих условиях обеспе- чить Р„„-+ о при каком-либо, пусть сколь угодно сложном кодировании (т.е. при,-+ ) и наилучшем выборе длительности канального символа? Как было показано раньше, макси- мальное значение С' при оптимальном.когерентном приеме двоичных сигналов достигается а1', 1 при н„-ооо и равно 046 — '.

Поскольку согласно теореме кодирования 2н < С', то Т„> — и, 23 о следовательно, 12 нн> (6.58) М УС' где Ь~ — отношение сигнал-шум при заданной информационной скорости передачи. Подстава?', 2,17 ляя в (6.58) максимальное значение С' = 0,46 — ', получаем, что Ь2 > — ', а тогда по формуле а (6.56) максимально допустимая вероятность ошибки (для заданной информационной скорости передачи), при которой кодирование еще может обеспечить сколь угодно высокую верность приема, оказывается Р = д(,/г 17) 0,0?г. (6.59) Если же оказалось, что для требуемой информационной скорости передачи вероятность ошибки равна или больше этой величины, то всякое кодирование с целью повышения помехоустойчивости оказывается бесполезным.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее