Автореферат Елисеевой И.Н. (1151839)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиЕлисееваИрина НиколаевнаИстория развития отечественнойэкстремальной психологииСпециальность: 19.00.01 – Общая психология, психология личности,история психологииАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 20152Работа выполнена на кафедре общей психологии и истории психологииАвтономной некоммерческой организации высшего профессиональногообразования «Московский гуманитарный университет»Научный руководитель:кандидат психологических наук, доцентОлейник Юрий НиколаевичОфициальные оппоненты: доктор психологических наук, профессорКандыбович Сергей Львович,старший научный сотрудник научноисследовательской лаборатории №16проблем военного образованияи морально-психологическогообеспечения ФГКВОУ ВПО «Военнаяакадемия Ракетных войск стратегическогоназначения имени Петра Великого»кандидат психологических наук, доцентТихонова Элеонора Викторовна,доцент кафедры психологии Арзамасскийфилиал ФГАОУ ВПО «Нижегородскийгосударственный университет им.

Н.И.Лобачевского»Ведущая организация:ФГБУН «Институт психологииРоссийской академии наук»Защита диссертации состоится 28 апреля 2015 г. в 16.00 час. назаседании диссертационного совета Д 521.004.05при АНО ВПО«Московский гуманитарный университет» по адресу: 111395, г. Москва, ул.Юности, 5, корпус 3, ауд. 511.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке и на сайтеwww.mosgu.ru АНО ВПО «Московский гуманитарный университет».Автореферат разослан «» марта 2015г.Ученый секретарьдиссертационного советаЕ.В.

Гурова3I.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследованияАктуальность исследования истории отечественной экстремальнойпсихологии определяется, во-первых, необходимостью научной рефлексиисовременных тенденций психологической науки и выявления перспективныхлиний в ее дальнейшем развитии; во-вторых, потребностью научногосообщества понимать механизмы, закономерности и факторы, влияющие наформирование дисциплинарной структуры научного знания и новыхпроблемных областей; в-третьих, особой значимостью знаний в областиэкстремальной психологии для снижения негативных психологическихпоследствий возрастающего в современном мире числа техногенных аварий,природных и гуманитарных катастроф.Объективная потребность знаний в области экстремальной психологии,значительное повышение общественной значимости темы «современныйчеловек и экстремальные условия жизнедеятельности» привели в последниедесятилетия к значительному увеличению количества публикаций на этутему, не только в области психологии, но и в рамках других наук.

При этомотмечается многообразие взглядов ученых как на обозначение новогонаучно-практического направления в развитии психологии, так и насодержание и структуру его проблемного поля. В публикациях последнихдесятилетий появились такие, часто синонимичные, определения как«психологиякатастроф»,«экстремальнаяпсихология»,«психологияэкстремальных ситуаций», «психология чрезвычайных ситуаций», причем,как правило, с нечетко или вовсе не обозначенными границами этих областейзнания, их предметом и объектом.В этой связи актуальным является изучение истории, современногосостояния и возможных перспектив экстремальной психологии как втеоретическом аспекте – в понимании закономерностей становления идинамики отраслевой структуры психологического знания, так и впрактическом отношении – в контексте определения содержания подготовки4специалистов в данной области и разработки эффективных, научнообоснованных подходов в оказании психологической помощи и поддержкилицам, оказавшимся в кризисных ситуациях.Степень разработанности проблемы исследованияОднимизважныхнаправленийисторико-психологическихисследований являются изучение истории развития научных направлений,разработки конкретных проблем, формирования и динамики отраслейпсихологического знания.Безусловно, эти исследования опираются набазовые теоретико-методологические разработки в изучении историипсихологии (Б.Г.

Ананьев, Е.А. Будилова, А.Н. Ждан, В.А. Кольцова, Т.Д.Марцинковская, О.Г. Носкова, Б.М. Теплов, М.Г. Ярошевский и др.). Вместес тем, программа каждого из таких исследований имеет и свои особенности,связанные со спецификой изучаемого предмета.В отечественной истории психологии уже выполнен достаточноширокийспектрисследованийпоисторииотдельныхпроблеминаправлениям развития психологических знаний.

Интересные исследованиявыполнены в области истории формирования военной (А.В. Барабанщиков,Н.Ф. Феденко, М.И. Дьяченко, С.Л. Кандыбович, А.Г. Караяни и др.) иавиационной психологии (В.А. Каращан, К.К. Платонов и др.), психологиитруда (Е.А. Климов, О.Г. Носкова, К.А. Чистякова и др.) и психогигиены(Н.Б.Мешалкина),возрастнойипедагогическойпсихологии(Л.Н.Кулешова, А.А. Никольская, А.А. Парамонова, И.И. Соловьева и др.),пенитенциарной (В.М. Поздняков и др.) и юридической психологии (А.В.Лариков и др.), психологии отношений (Е.В. Левченко) и психологиинаучноготворчества(Л.В.Блинова,Г.М.Назлоян),религиозно-философского (А.А.

Гостев, В. А. Елисеев, Б.С. Братусь и др.) и историконаучного (Е.Ю. Боброва, В.А. Шкуратов и др.) направлений психологии.История развития экстремальной психологии в нашей стране не быладо сих пор предметом специального исследования. В работах ряда авторов(Т.В. Зверева; В.А. Кольцова, Ю.Н. Олейник; Е.Н. Лысакова; М.Ш. Магомед5Эминов; О.Г. Носкова; К.К.

Платонов; В.Н. Помогайбин, Ю.С.Шойгу и др.)анализируютсяотдельныепериоды,школы,направления,проблемыотечественной экстремальной психологии и смежных с ней отраслей инаправлений, однако отсутствует целостный анализ ее развития. Непредложена также модель изучения истории научного направления илиотрасли психологии.Такимобразом,актуальностьзнанийобисторииразвитияотечественной экстремальной психологии и состояние разработок в этойобласти обусловили тему нашего исследования.Объект исследования – психологические знания и практика,связанные с экстремальными условиями жизни и деятельности людей.Предмет исследования – содержание и динамика психологическихзнаний, связанных с изучением проблемэкстремальныхусловиях,отраженныежизни и деятельности людей ввпродуктахдеятельностиотечественных ученых и специалистов-практиков.Цель исследования – анализ развития отечественной экстремальнойпсихологии как комплексного направления психологического знания ипрактики с середины XVIII века и до настоящего времени.Задачи исследования:1.Разработать теоретическую модель изучения истории развитиянаучно-практическогонаправленияпсихологиинаосновеанализасовременных взглядов на структуру научного знания и представлений о егодинамике и детерминантах.2.Дать характеристику современного состояния отечественнойэкстремальной психологии через описание ее понятийного аппарата,проблемного поля, актуального статуса и междисциплинарных связей.3.Обосноватьпериодизациюразвитияотечественнойэкстремальной психологии с характеристикой периодов и этапов на основевыявления междисциплинарных связей, трансформации проблемного поля,факторов и условий, определяющих динамику ее развития.64.Определить перспективы дальнейшего развития отечественнойэкстремальной психологии с учетом особенностей ее исторического пути исовременного состояния, потребностей науки и запросов общественнойпрактики в этой области знания, становления и формирования, выявлениясистемообразующих факторов, детерминирующих развитие на современномэтапе.Гипотезы исследования:1.Сочетаниенауковедческихподходовкизучениюнауки,рассматривающих ее как научное знание и социальную практику, и подходовк изучению истории психологии, учитывающих специфику познавательнойдеятельности в социокультурном контексте, позволяет реконструироватьисторию развития отечественной экстремальной психологии и описатьварианты ее перспективного развития.2.Развитиеотечественнойэкстремальнойпсихологиихарактеризуется наличием качественно своеобразных периодов и этапов,различающихсядоминирующейпредставленностинаучногопроблематикой,знания,формамиспособамивзаимодействияикоммуникации специалистов в данной области.3.Проблемное поле отечественной экстремальной психологииимеет структуру, характеризующуюся инвариантными проблемами для всехисторических этапов ее развития.Методологическойитеоретическойосновойисследованияявляются концепции оснований и генезиса научной теории (В.

С. Степин) идисциплинарнойструктурысистемный подходы,науки(А. П.ориентированныеОгурцов);накомплексныйвсестороннееираскрытиеисследуемых явлений и процессов (Б. Г. Ананьев, В. А. Ганзен, Б. Ф. Ломов);концепция теоретико-методологических основ историко-психологическогоисследования и научной реконструкции в социокультурном контексте (В. А.Кольцова);определенияположенияпроблемологическогокритериевпериодизации7подходавиизучениипринципыдинамикипсихологического знания (Ю. Н.

Олейник); социально-психологическаяконцепция имиджа науки (Е. А. Володарская).Методы исследования. Для решения исследовательских задач, нарядус общенаучными методами, использовались методы наукометрического,исторического и историко-психологического анализа: метод тематическогоанализа, метод периодизации, метод подсчета числа публикацийиразработанные автором сценарий интервью и анкета «История и актуальноесостояние отечественной экстремальной психологии». Для статистическойобработки данных применялись описательная статистика в Exell, методыкорреляционного и факторного анализа в программе SPSS 22.В качестве источниковой базы выступили: историко-психологическиепубликации, учебные издания и доступные диссертационные исследования,посвященные проблемам экстремальной психологии; материалы интервьюэкспертов (В.М.

Звоников, В.Г. Кострица, Ю.С. Шойгу); результатыанкетирования участников научно-практических конференций, посвященныхпроблематике экстремальной психологии (143 человека); информационнобиблиографические и статистические издания.Общий объем выборки публикаций, на материале которых былпроведен тематический анализ, составил 329 единиц.Достоверность и надежность полученных результатов и выводовобеспеченыреализациейпсихологическогометодологическихисследования,широтойиспользованием совокупности качественныхпринциповисточниковойисторикобазой,и количественных методов,согласованностью и непротиворечивостью теоретических положений иэмпирических данных.Основные научные результаты, полученные лично автором, ихнаучная новизна и теоретическая значимость исследования.Разработана четырехкомпонентная модель изучения истории научногонаправления на основе адаптации дисциплинарного подхода к изучениюдинамики психологического знания и практики.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации