Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150381), страница 6

Файл №1150381 Диссертация (Разработка новых металл-аффинных сорбентов, содержащих железо(III), для решения задач фосфопротеомики) 6 страницаДиссертация (1150381) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Полученные частицы шпателем собирали с поверхностираствора в микропробирку. Для получения нескольких монослоев процедуру повторялис той же субфазой. После приготовления 10 монослоев водный раствор соли железазаменяли на новый.2.2.2Определение доли перехода кислоты в сольа) Определение содержания железа в раствореСодержание железа(III) определяли фотометрически по методике [10] сиспользованием сульфосалициловой кислоты. Метод основан на образованииокрашенныхвкрасныйсульфосалициловойцветкислотойкомплексныхвслабокислойсоединенийсреде.солейДиапазонжелеза(III)сопределяемыхконцентраций: от 0.1 мкг/мл до 10 мкг/мл.

Для построения калибровочного графика вколбу на 50 мл вносили: 0.5; 1.0; 2.5; 5.0; 7.5; 10.0 мл стандартного раствора солижелеза(III) с концентрацией 10 мкг/мл, приливали примерно 30 мл дистиллированнойводы, раствором соляной кислоты доводили до рН 3-5 по индикаторной бумаге. Затемдобавляли 2 мл 20 %-ного раствора сульфосалициловой кислоты, доводили до меткидистиллированной водой, перемешивали и оставляли на пять минут до развитияокраски. Оптическую плотность полученного раствора измеряли при длине волны 500нм в кювете с длиной поглощающего слоя 50 мм по отношению к холостому раствору.28б) Вычисление доли переходаДолю перехода С высчитывали как степень прохождения реакции образованиястеарата с учётом стехиометрических коэффициентов:C3n Fe 3nC17H 35COOH  3n Fe 3,(1)где nFe3+ – число моль ионов Fe3+, nC17H35COOH – число моль стеариновой кислоты.2.2.3Установление структурного звена МХСВ микропробирку перенесли 20 дм2 МХС Fe(III), с помощью дозаторамаксимально удалили избыток жидкой фазы, затем к пленкам добавили 100 мклацетонитрила и оставили на сутки.

Для масс-спектрометрического анализа по методуМАЛДИ на мишень нанесли смесь твердой и жидкой фаз из получившейся смеси.Методика МАЛДИ-масс-спектрометрического анализа представлена в п. 2.7.1.2.2.4Атомно-силовая микроскопияИсследованиясиспользованиемметодаатомно-силовоймикроскопиипроизводили на АСМ Ntegra Aura (NT MDT, Россия).Пленки стеарата железа(III) были получены на описанной в п. 2.2.1 установкеЛенгмюра-Блоджетт, снабженной дополнительно весами Ленгмюра и кронштейном длязакрепления подложки.Твёрдуюподложку(кремниевуюпластину)закрепилинаопускаемомкронштейне, который последовательно погружали в раствор с сформированным наповерхности монослоем стеарата железа(III) и поднимали.

Монослой переносился придвижении подложки вниз, таким образом на поверхности оказывались карбоксильныегруппы с ионами железа. Контроль переноса осуществляли по изменению площади,занимаемой монослоем, при автоматическом поддержании давления в монослое.2.2.5Сканирующая электронная микроскопияИсследования проводили на растровом электронном микроскопе Inspect S (FEI,США), позволяющем получать изображение поверхности исследуемых объектов сразрешением 3 нм.

В качестве источника для формирования электронного пучка былиспользован вольфрамовый катод, ускоряющие напряжения были выбраны из29диапазона 1 – 10 кВ, при этом диаметр сфокусированного электронного пучка лежал вдиапазоне 1-3 нм.2.2.6Стандартизация МХС1000 дм2 МХС Fe(III) с минимальными потерями перенесли в предварительновзвешенныемикропробиркиобъемомфильтровальной бумаги максимально1.5мл.Припереносеспомощьюудаляли излишек жидкой фазы. Затеммикропробирки помещали в вакуумный эксикатор на три дня (давление 15 мм.рт.ст.).После чего микропробирки повторно взвешивали и по разнице масс определяли массусорбента. Процедуру повторяли трижды.2.2.7Определение влажности МХСВ предварительно взвешенную спиновую колонку поместили 300 дм2 МХСFe(III) и с помощью центрифуги (15 сек, 3000 об/мин) отделили лишнюю жидкость.Затем колонку взвесили и по разности масс установили массу влажного сорбента.Далее на колонку нанесли ацетон в таком количестве, чтобы сорбент был погружен внего полностью (200 мкл).

С помощью центрифуги (15 сек, 5000 об/мин) ацетонотделили и колонку с сорбентом выдерживали в вакуумном эксикаторе в течение 30минут (давление 15 мм.рт.ст.) до полного высыхания сорбента. Затем колонку взвесилии установили массу сухого сорбента.2.2.8Синтез металл-оксидного сорбента (МОС)20 г нитрата железа(III) и 4.5 г карбамида были помещены в стеклянный стаканна 500 мл и растворены в 200 мл дистиллированной воды. Полученный раствор былподвергнуттермообработкевбытовоймикроволновойпечипримощностимикроволнового излучения 700 Ватт и частоте 2.45 ГГц в течение 25 минут доудаления газообразных продуктов.

Выход оксида железа – 10.4 мг.2.2.9Определение фазового состава МОСПолученные препараты МОС Fe(III) были подвергнуты рентгенофазовомуанализу на дифрактометре Дифрей 401 (Научные приборы, Россия) с использованиемCoKα-излучения (λ=1.789 нм). Образец МОС Fe(III) был запрессован в кювету,30уплотненную стеклом,излишкибылиубраны скраякюветы.Регистрациядифракционных спектров была выполнена при различных угловых диапазонах 2θ – 2020°, 30-30°, 40-40°, 50-50°. Далее вся полученная информация была обработана впрограмме Difract. Рентгенометрическое определение фазового состава производилипутем сопоставления данных эксперимента dhkl с такими же данными из картотекиPowder Diffraction File (PDF).2.2.10Исследование сорбции фосфорилированного пептида на МОСВ микропробирку было помещено 5,8 мг НРС Fe(III), промыто 200 мклацетонитрила, микропробирка была центрифугирована 5 минут при 16000 об/мин,супернатант был отброшен.

Затем сорбент был промыт 200 мкл 0,1% водного растворатрифторуксусной кислоты, супернатант после центрифугирования 5 минут при 16000об/мин также был отброшен. После этого в микропробирку с сорбентом былодобавлено 200 мкл раствора пептида SSNGHV(pY)EKLSSI (концентрация 25 мкг/мл) в0,1% водном растворе трифторуксусной кислоты и оставлен на 15 минут, после чегомикропробирка была центрифугирована 5 минут при 16000 об/мин, затем супернатантбыл отброшен.

К сорбенту было добавлено 200 мкл 0,1% водного растворатрифторуксусной кислоты для промывки, оставили на 10 минут, затем супернатант былудален. Элюирование было проведено 200 мкл 0,1 М раствора аммиака, фракция послецентрифугирования 5 минут при 16000 об/мин была отобрана в чистую микропробиркудля последующего масс-спектрометрического анализа.2.3 Электрокинетические исследования сорбентов2.3.1ОпределениеэлектрокинетическогопотенциалаМХСметодомпотенциала течения40 монослоев (400 дм2) стеарата кадмия (синтез аналогичен методике п. 2.2.1 сиспользованием хлорида кадмия(II) в концентрации 50 мкМ) перенесли по методуЛенгмюра-Блоджетт на плоские поверхности одновременно двух полуцилиндрическихпризм, из которых затем формировался плоскопараллельный капилляр с ширинойзазора 20-50 мкм и длиной 6 см, определение ζ-потенциала осуществляли вразбавленных (10-6-10-2 М) растворах электролитов методами потенциала и токатечения.

Измерения проводили в воздушном термостате 20±1º С с помощью31электрометра ИТН-7, относительная ошибка определения электрокинетическогопотенциала (с учетом поправки на поверхностную проводимость) составляла в среднем6%. Пленки стеариновой кислоты получали с раствораЭлектрокинетическийпотенциалрассчитывалипоHCl при pH 2.5.уравнениюГельмгольца-Смолуховского с учетом поправки на поверхностную проводимость:ζ=Es(ǽv+ ǽs)η/εε0P,(2)где Р – приложенное давление на капилляр [Па], ǽv – объемная удельнаяэлектропроводность [Ом-1см-1], ǽs – поверхностная удельная электропроводность [Ом1см-1], Е – измеренный потенциал на концах капилляра [мВ], ζ – электрокинетическийпотенциал [мВ], ε, ε0 – диэлектрические проницаемости среды и в вакуумесоответственно.2.3.2ОпределениеэлектрокинетическогопотенциалаМХСметодоммикроэлектрофорезаВ колбу на 50 мл поместили 150 дм2 МХС Fe(III) и добавили 50 мл раствора KClс заданным значением рН.

Регуляторами рН во всех случаях служили растворы HCl иKOH. Снятые мономолекулярные слои (по 5 в каждом опыте) обрабатывали вультразвуковом диспергаторе УЗДН-1 при частоте 22 МГц в течении 3 мин, затемизмеряли электропроводность и электрофоретическую подвижность полученнойсуспензии. Измерения проводили в плоской электрофоретической ячейке (1.25 x 10.3 x150 мм) с ортогональной подсветкой и наблюдением в оптический микроскоп «БиоламР2» с калиброванной сеткой, одно деление которой соответствовало 25 мкм.Напряженность электрического поля составляла от 2.5 до 3.5 В/см, измерения скоростидвижения частиц проводили на двух стационарных уровнях глубины ячейки.Искажения параболичности профиля наблюдаемых скоростей по глубине ячейкивследствие седиментации исследуемых частиц не наблюдалось.Электрокинетический потенциал рассчитывали по формулам 2 и 3:ζ = K·ǽ·l/t,(3)K = ηA/εε0,(4)где l – путь [м], пройденный частицей за время t [сек], ǽ – удельнаяэлектропроводность растворов [Ом-1см-1], η – кинетическая вязкость [пз], ε, ε0 –32диэлектрические проницаемости среды и в вакууме соответственно, А – площадьпоперечного сечения капилляра [м2].2.3.3Определение электрокинетического потенциала МХС и МОСВ колбу на 50 мл помещали 150 дм2 МХС Fe(III) или 10 мг МОС Fe(III) идобавили 50 мл раствора KCl с концентрацией 10-3 или 10-4 моль/л.

Характеристики

Список файлов диссертации

Разработка новых металл-аффинных сорбентов, содержащих железо(III), для решения задач фосфопротеомики
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее