Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148722), страница 35

Файл №1148722 Диссертация (Распознавание слов на ранних этапах процесса чтения экспериментальное исследование на материале русского языка) 35 страницаДиссертация (1148722) страница 352019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

— N 1. — P. 166–190.120. Humphreys, G. W. Orthographic processing in visual word identification / G. W.Humphreys, L. J. Evett, P. T. Quinlan // Cognit. Psychol. — 1990. — Vol. 22. — N 4.— P. 517–560.121. Inhoff, A. W. Integrating information across eye fixations in reading: The role ofletter and word units / A. W. Inhoff // Acta Psychol. (Amst.). — 1990. — Vol.

73. —N 3. — P. 281–297.122. Inhoff, A. W. Distinct subsystems for the parafoveal processing of spatial andlinguistic information during eye fixations in reading / A. W. Inhoff, B. Eiter, R.Radach, B. Juhasz // Q. J. Exp. Psychol. Sect. A. — 2003. — Vol. 56. — N 5. —P. 803–827.123. Jacobs, A. M. Models of visual word recognition: Sampling the state of the art /A. M.

Jacobs, J. Grainger // J. Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform. — 1994. —Vol. 20. — N 6. — P. 1311–1334.200124. James, C. T. Sequential dependencies in letter search / C. T. James, D. E. Smith //J. Exp. Psychol. — 1970. — Vol. 85. — N 1. — P. 56–60.125. Johnson, R. L. Transposed-letter effects in reading: Evidence from eyemovements and parafoveal preview / R.

L. Johnson, M. Perea, K. Rayner // J. Exp.Psychol. Hum. Percept. Perform. — 2007. — Vol. 33. — N 1. — P. 209–229.126. Juhasz, B. J. Eye Movements and the Use of Parafoveal Word LengthInformation in Reading / B. J. Juhasz, S. J. White, S. P. Liversedge, K. Rayner // J. Exp.Psychol. Hum. Percept. Perform. — 2008. — Vol. 34.

— N 6. — P. 1560–1579.127. Keuleers, E. The British Lexicon Project: Lexical decision data for 28,730monosyllabic and disyllabic English words / E. Keuleers, P. Lacey, K. Rastle, M.Brysbaert // Behav. Res. Methods. — 2012. — Vol. 44. — N 1. — P. 287–304.128. Kliegl, R. Length, frequency, and predictability effects of words on eyemovements in reading / R. Kliegl, E. Grabner, M. Rolfs, R. Engbert // Eur. J. Cogn.Psychol. — 2004. — Vol.

16. — N 1–2. — P. 262–284.129. Korobov, M. Morphological analyzer and generator for Russian and Ukrainianlanguages / M. Korobov // International Conference on Analysis of Images, SocialNetworks and Texts. — s.1.: Springer, 2015. — P. 320–332.130. Krueger, L. E. Visual comparison in a redundant display / L. E. Krueger // Cognit.Psychol.

— 1970. — Vol. 1. — N 4. — P. 341–357.131. Ktori, M. Letter string processing and visual short-term memory / M. Ktori, J.Grainger, S. Dufau // Q. J. Exp. Psychol. — 2012. — Vol. 65. — N 3. — P. 465–473.132. Ktori, M. Effect of orthographic transparency on letter position encoding: Acomparison of Greek and English monoscriptal and biscriptal readers / M. Ktori, N. J.Pitchford // Lang. Cogn.

Process. — 2008. — Vol. 23. — N 2. — P. 258–281.133. Ktori, M. Development of letter position processing: effects of age andorthographic transparency / M. Ktori, N. J. Pitchford // J. Res. Read. — 2009. —Vol. 32. — N 2. — P. 180–198.134. Ktori, M.

Letter position encoding across deep and transperent orthographies / M.Ktori, N. J. Pitchford // Reading and Dyslexia in Different Orthographies / ed. by. N.201Brunswick, S. McDougall, P. de M. Davies. — Hove, UK: Psychology Press, 2010. —P. 69–86.135. Ktori, M. GreekLex: A lexical database of Modern Greek / M.

Ktori, W. J. B. vanHeuven, N. J. Pitchford // Behav. Res. Methods. — 2008. — Vol. 40. — N 3. —P. 773–783.136. Kučera, H. Computational analysis of present-day American English. / H. Kučera,W. N. Francis // RI: Dartmouth Publishing Group, 1967. — 424 p.137. Kwantes, P. J. Evidence for sequential processing in visual word recognition /P. J. Kwantes, D. J. K. Mewhort // J.

Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform. — 1999. —Vol. 25. — N 2. — P. 376–381.138. Kyparissiadis, A. GreekLex 2: A comprehensive lexical database with part-ofspeech, syllabic, phonological, and stress information / A. Kyparissiadis, W. J. B. vanHeuven, N. J. Pitchford, T. Ledgeway // PLOS ONE. — 2017. — Vol. 12. — N 2. —P.

e0172493.139. Lavidor, M. Evaluating a split processing model of visual word recognition:effects of word length / M. Lavidor, A. W. Ellis, R. Shillcock, T. Bland // Cogn. BrainRes. — 2001. — Vol. 12. — N 2. — P. 265–272.140. Levi, D. M. Crowding—An essential bottleneck for object recognition: A minireview / D. M. Levi // Vision Res. — 2008. — Vol.

48. — N 5. — P. 635–654.141. Lima, S. D. Lexical access during eye fixations in reading: Effects of word-initialletter sequence / S. D. Lima, A. W. Inhoff // J. Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform. —1985. — Vol. 11. — N 3. — P. 272–285.142. Lindell, A. K. Castles A.E. The effect of orthographic uniqueness and deviationpoints on lexical decisions: Evidence from unilateral and bilateral-redundantpresentations / A.

K. Lindell, M. E. Nicholls // Q. J. Exp. Psychol. Sect. A. — 2003. —Vol. 56. — N 2. — P. 287–307.143. Liow, S. J. R. The development of visual search strategies in biscriptal readers /S. J. R. Liow, D. W. Green, M. M. L.-J. Tam // Int. J.

Biling. — 1999. — Vol. 3. — N 4.— P. 333–349.202144. Luke, S. G. The influence of frequency across the time course of morphologicalprocessing: Evidence from the transposed-letter effect / S. G. Luke, K. Christianson // J.Cogn. Psychol.

— 2013. — Vol. 25. — N 7. — P. 781–799.145. Marian, V. CLEARPOND: Cross-Linguistic Easy-Access Resource forPhonological and Orthographic Neighborhood Densities / V. Marian, J. Bartolotti, S.Chabal, A. Shook // PLoS ONE. — 2012. — Vol. 7. — N 8. — P.

e43230.146. Marslen-Wilson, W. D. The temporal structure of spoken language understanding/ W. D. Marslen-Wilson, L. K. Tyler // Cognition. — 1980. — Vol. 8. — N 1. — P. 1–71.147. Marslen-Wilson, W. D. Dissociating types of mental computation / W. D.Marslen-Wilson, L. K.

Tyler // Nature. — 1997. — Vol. 387. — N 6633. — P. 592–594.148. Mason, M. Reading ability and letter search time: Effects of orthographicstructure defined by single-letter positional frequency / M. Mason // J. Exp. Psychol.Gen. — 1975.

— Vol. 104. — N 2. — P. 146–166.149. Mason, M. Recognition time for letters and nonletters: Effects of serial position,array size, and processing order / M. Mason // J. Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform.— 1982. — Vol. 8. — N 5. — P. 724–738.150.

Mason, M. Visual processing of nonlinguistic strings: Redundancy effects andreading ability / M. Mason, L. Katz // J. Exp. Psychol. Gen. — 1976. — Vol. 105. —N 4. — P. 338–348.151. Masserang, K. M. Transposed letter effects in prefixed words: Implications formorphological decomposition / K.

M. Masserang, A. Pollatsek // J. Cogn. Psychol. —2012. — Vol. 24. — N 4. — P. 476–495.152. Masson, M. E. Modulation of Additive and Interactive Effects by Trial HistoryRevisited / M. E. Masson, M. M. Rabe, R. Kliegl // Mem. Cognit. — 2017. — Vol. 45.— N 3. — P. 480–492.153.

McClelland, J. L. Rules or connections in past-tense inflections: what does theevidence rule out? / J. L. McClelland, K. Patterson // Trends Cogn. Sci. — 2002. —Vol. 6. — N 11. — P. 465–472.203154. McClelland, J. L. An interactive activation model of context effects in letterperception: I. An account of basic findings / J. L. McClelland, D. E. Rumelhart //Psychol.

Rev. — 1981. — Vol. 88. — N 5. — P. 375–407.155. McConkie, G. W. The span of the effective stimulus during a fixation in reading /G. W. McConkie, K. Rayner // Percept. Psychophys. — 1975. — Vol. 17. — N 6. —P. 578–586.156. McConkie, G. W. Asymmetry of the perceptual span in reading / G. W.McConkie, K. Rayner // Bull. Psychon.

Soc. — 1976. — Vol. 8. — N 5. — P. 365–368.157. McDonald, S. A. Effects of number-of-letters on eye movements during readingare independent from effects of spatial word length / S. A. McDonald // Vis. Cogn. —2006. — Vol. 13. — N 1. — P. 89–98.158. McDonald, S.

A. An anatomically constrained, stochastic model of eyemovement control in reading. / S. A. McDonald, R. H. S. Carpenter, R. C. Shillcock //Psychol. Rev. — 2005. — Vol. 112. — N 4. — P. 814–840.159. Moret-Tatay, C. Is the go/no-go lexical decision task preferable to the yes/no taskwith developing readers? / C.

Moret-Tatay, M. Perea // J. Exp. Child Psychol. — 2011.— Vol. 110. — N 1. — P. 125–132.160. Morton, J. The logogen model and orthographic structure / J. Morton // CognitiveProcesses in Spelling. / ed. by U. Frith. — London: Academic Press, 1980. — P. 117–133.161. New, B. Lexique 2 : A new French lexical database / B. New, C. Pallier, M.Brysbaert, L. Ferrand // Behav. Res. Methods Instrum. Comput.

— 2004. — Vol. 36. —N 3. — P. 516–524.162. Norris, D. The Bayesian reader: Explaining word recognition as an optimalBayesian decision process / D. Norris // Psychol. Rev. — 2006. — Vol. 113. — N 2. —P. 327–357.163. Norris, D. Models of visual word recognition / D. Norris // Trends Cogn. Sci. —2013. — Vol. 17. — N 10. — P. 517–524.164. Norris, D. The possible-word constraint in the segmentation of continuous speech204/ D. Norris, J. M. McQueen, A.

Cutler, S. Butterfield // Cognit. Psychol. — 1997. —Vol. 34. — N 3. — P. 191–243.165. Norris, D. Language-universal constraints on speech segmentation / D. Norris,J. M. McQueen, A. Cutler, S. Butterfield, R. Kearns // Lang. Cogn. Process. — 2001. —Vol. 16. — N 5–6. — P. 637–660.166.

Oxford handbook of eye movements / ed. by. S. Liversedge, I. Gilchrist, S.Everling. — The Oxford handbook of eye movements — Oxford: Oxford UniversityPress, 2011. — 1048 p.167. Paap, K. R. An activation–verification model for letter and word recognition: Theword-superiority effect. / K. R. Paap, S. L. Newsome, J.

E. McDonald, R. W.Schvaneveldt // Psychol. Rev. — 1982. — Vol. 89. — N 5. — P. 573–594.168. Pelli, D. G. Feature detection and letter identification / D. G. Pelli, C. W. Burns,B. Farell, D. C. Moore-Page // Vision Res. — 2006. — Vol. 46. — N 28. — P. 4646–4674.169. Perea, M. Neighborhood Effects in Visual Word Recognition and Reading / M.Perea // The Oxford Handbook of Reading / ed. by A. Pollatsek, R.

Treiman. — NewYork: Oxford University Press, 2015. — P. 76–87.170. Perea, M. Do transposed-letter effects occur across lexeme boundaries? / M.Perea, M. Carreiras // Psychon. Bull. Rev. — 2006. — Vol. 13. — N 3. — P. 418–422.171. Perea, M. Masked nonword repetition effects in yes/no and go/no-go lexicaldecision: A test of the evidence accumulation and deadline accounts / M. Perea, P.Gómez, I. Fraga // Psychon. Bull. Rev.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6486
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее